نىشان شەكلىنى ئەڭ ئاز قەدەمدە تەكرارلاڭ: ئالدىن پىلانلاپ، ئاندىن يۆتكەڭ. تەخمىنەن 5 مىنۇت، ھەقسىز، تىزىملىتىش ھاجەتسىز.
Helibrain گۇرۇپپىسى تەرىپىدىنRobert(ئىنگلىزچە) تەكشۈرۈپ چىققان، بىيوفىزىكا بويىچە دوكتورلۇققا نامزاتئېلان قىلىنغان ۋاقتى: ئەڭ ئاخىرقى تەكشۈرۈلگەن ۋاقتى:
بۇ ئويۇن نېمىنى ئۆلچەيدۇ
لوندون مۇنارى پىسخولوگىيە تەتقىقاتىدىكى كلاسسىك پىلانلاش تېپىشمىقىدۇر. ئوخشىمىغان ئېگىزلىكتىكى ئۈچ تاياقچە ئارىسىدا رەڭلىك توپلارنى يۆتكەپ، نىشان شەكلىنى ئەڭ ئاز قەدەمدە تەكرارلايسىز. بۇ سىزنىڭ ھەرىكەت قىلىشتىن بۇرۇن نەچچە قەدەم ئالدىنى قانچىلىك ياخشى ئويلىيالايدىغانلىقىڭىزنى كۆرسىتىدۇ [1].
نېرۋا پىسخولوگى تىم شاللىس بۇ ۋەزىپىنى 1982-يىلى پىلانلاشنى تەتقىق قىلىش ئۈچۈن لايىھەلىگەن [1]. ھەر بىر مەسىلىنى ھەل قىلىشقا كېرەك بولىدىغان ئەڭ ئاز قەدەم سانى بار؛ ۋەزىپە سىزنىڭ نىشانغا شۇ قەدەمدە يەتكەن-يېتەلمىگەنلىكىڭىزنى، قانچە ئارتۇق قەدەم باسقانلىقىڭىزنى ۋە تۇنجى ھەرىكەتتىن بۇرۇن قانچىلىك ئويلىغانلىقىڭىزنى خاتىرىلەيدۇ. بۇ لوندون مۇنارىدىن سەل خەنوي مۇنارىغا ئوخشايدۇ، ئەمما قائىدىلىرى ۋە مەسىلىلىرى پەرقلىق.
مەسىلىنىڭ قىيىن بولۇشىغا قەدەم سانىلا تەسىر كۆرسەتمەيدۇ. نىشانغا يېتىشتىكى ھەرىكەتلەرنىڭ تەرتىپى ئېنىق بولمىغان ياكى ئالدى بىلەن بىر توپنى يولدىن ئېلىۋېتىشكە توغرا كېلىدىغان مەسىلىلەرنى، قەدەم سانى ئوخشاش بولسىمۇ، كىشىلەر پىلانلاشقا ئۇزۇنراق ۋاقىت سەرپ قىلىدۇ [2][3][4].
ئويۇن قانداق ئىشلەيدۇ
- ئۈچ تاياقچىدا ئايرىم-ئايرىم 3، 2 ۋە 1 توپ تۇرىدۇ. بىر قېتىمدا بىر توپنى يۆتكەڭ: پەقەت ئەڭ ئۈستىدىكى توپنى يۆتكىگىلى بولىدۇ، تولغان تاياقچىغا توپ قويۇشقا بولمايدۇ.
- ھەر بىر مەسىلىدە نىشان ۋە ئۇنى ھەل قىلىشقا بولىدىغان ئەڭ ئاز قەدەم سانى كۆرسىتىلىدۇ. مۇكەممەل ھەل قىلىش ئۈچۈن نىشاننى شۇ قەدەمدە تەكرارلاڭ.
- 16 مەسىلە بار؛ قەدەم سانى 2 دىن 6 غىچە بولۇپ، تەدرىجىي قىيىنلىشىدۇ. ھەر بىرى 60 سېكۇنت ياكى 20 قەدەم ئۆتكەندە ئاخىرلىشىدۇ.
- توپنى چېكىپ، ئاندىن قويماقچى بولغان تاياقچىنى چېكىڭ ياكى توپنى سۆرەڭ. كۇنۇپكا تاختىسىدا 1، 2 ۋە 3 كۇنۇپكىلىرى توپنى ئېلىش ۋە قويۇشقا ئىشلىتىلىدۇ.
- ئالدى بىلەن قىسقا مەشىق مەسىلىسى كېلىدۇ (ئۇنى ئۆتكۈزۈپ كەتسىڭىز بولىدۇ). ھەر قېتىملىق ئويۇندا توپلار يېڭى رەڭگە كىرىدۇ؛ شۇڭا ئىككىنچى قېتىم ئوينىغاندا يېڭىدەك كۆرۈنىدۇ، ئەمما قىيىنلىقى ئوخشاش بولىدۇ.
بىز مەسىلىلەر توپلىمىنى ئۆزىمىز تۈزدۇق. توپلارنىڭ 36 ئورنىنىڭ ھەممىسىنى كومپيۇتېردا تەكشۈرۈپ، ھەر بىر مەسىلىنىڭ ئەڭ ئاز قەدىمىنىڭ توغرىلىقىنى دەلىللىدۇق؛ 3 قەدەمدىن باشلاپ ھەر بىر مەسىلىنىڭ ئەڭ قىسقا ھەل قىلىش يولى پەقەت بىرلا. نىشانلار تەتقىقاتچىلار ئۆزگەرتىپ تەتقىق قىلغان ئۈچ خىل شەكىلنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ: بارلىق توپلار بىر تاياقچىدا، ئىككى توپ بىر يەردە ۋە بىر توپ ئايرىم، ياكى ھەر بىر تاياقچىدا بىر توپتىن [2].
نومۇرىڭىزنى قانداق چۈشىنىش كېرەك
- ئەڭ ئاز قەدەمدە ھەل قىلىندى: ئاساسلىق نومۇرىڭىز؛ مۇكەممەل ھەل قىلغان مەسىلىلەر سانى.
- ئارتۇقچە قەدەملەر: ھەل قىلغان مەسىلىلىرىڭىزدە ئەڭ ئاز قەدەمدىن ئاشقان قەدەملەر.
- تۇنجى ھەرىكەتتىن بۇرۇن ئويلىنىش: توپقا تەگكۈچە قانچىلىك ۋاقىت قاراپ تۇرغانلىقىڭىز. تەتقىقاتچىلار بۇنى دەسلەپكى پىلانلاش ۋاقتى دەپ ئاتايدۇ.
- قانداق ھەل قىلدىڭىز: قىيىنراق مەسىلىلەردە تۇنجى ھەرىكەتتىن بۇرۇن سەرپ قىلغان ۋاقتىڭىزنىڭ ئومۇمىي ۋاقتىڭىزدىكى نىسبىتى. بۇ نىسبەت قانچە چوڭ بولسا، ھەل قىلىشنىڭ كۆپرەك قىسمىنى ئالدى بىلەن كاللىڭىزدا پىلانلىغان بولىسىز.
179 قۇرامىغا يەتكەن كىشى قاتناشقان بىر تەتقىقاتتا، تۇنجى ھەرىكەتتىن بۇرۇن پىلانلاشقا سەرپ قىلغان ۋاقتىنىڭ نىسبىتى يۇقىرى كىشىلەرنىڭ مەسىلىلەرنى ئەڭ ئاز قەدەمدە ھەل قىلىشى كۆپرەك بولۇشقا مايىل ئىدى [5]. كىشىلەرگە ئالدى بىلەن پىلانلاشنى ئېيتىش بىر تەتقىقاتتا ياردەم بەرگەن [6]، ئەمما يەنە بىر تەتقىقاتتا ئۇنداق بولمىغان؛ ئۇلار ئۇزۇنراق پىلانلىغان بولسىمۇ، تېخىمۇ ياخشى ھەرىكەت قىلمىغان [7]. شۇڭا «قانداق ھەل قىلدىڭىز» دېگەننى بۇ قېتىملىق ئويۇننىڭ تەسۋىرى دەپ چۈشىنىڭ، قەتئىي قائىدە دەپ ئەمەس.
يېتەرلىك كىشى ئوينىغاندىن كېيىن، نەتىجىڭىز بۇ ئويۇندىكى باشقا ئوينىغۇچىلارغا سېلىشتۇرغاندا قەيەردە ئىكەنلىكىڭىزنىمۇ بىر دەرىجە شەكلىدە كۆرسىتىدۇ: ئادەتتىكىدىن تۆۋەن، ئادەتتىكى ياكى ئادەتتىكىدىن يۇقىرى. بۇ ئېنىق رەت نومۇرى ئەمەس، چۈنكى بۇ ۋەزىپىنى بىر قېتىم ئويناش پىلانلاش ئۇسۇلىڭىزنى پەقەت ئومۇمىي جەھەتتىن كۆرسىتىدۇ (تۆۋەندىكىلەرگە قاراڭ). باشقا ئوينىغۇچىلار بۇ تور بېكەتنىڭ زىيارەتچىلىرى بولۇپ، ۋەكىللىك ئەۋرىشكىسى ئەمەس.
نورمال نومۇر قانچە بولىدۇ؟
بۇ نۇسخىنىڭ نورمال ئۆلچىمى يوق. 24 قىيىنراق مەسىلىدىن (4 تىن 6 قەدەمگىچە) تەركىب تاپقان بىر تەتقىقات نۇسخىسىدا، ياش قۇرامىغا يەتكەنلەر ئوتتۇرا ھېساب بىلەن 24 مەسىلىنىڭ تەخمىنەن 17 سىنى، 61 ياشتىن 77 ياشقىچە بولغان قۇرامىغا يەتكەنلەر تەخمىنەن 13 ىنى ئەڭ ئاز قەدەمدە ھەل قىلغان [8]. مەسىلىلىرىمىز، ۋاقىت چەكلىمىمىز ۋە ئېكرانلىرىمىز پەرقلىق؛ شۇڭا بۇ سانلار سېلىشتۇرۇش ئۆلچىمى ئەمەس، پەقەت مەزمۇن ئۈچۈن بېرىلدى.
بۇ ئويۇن نېمىنى كۆرسىتەلەيدۇ ۋە نېمىنى كۆرسىتەلمەيدۇ
لوندون مۇنارى پىلانلاش تەتقىقاتىدا ۋە كلىنىكىلىق باھالاشتا ئىشلىتىلىدۇ، ئەمما بۇ بەتتىكىسى ئويۇن بولۇپ، كلىنىكىلىق سىناق ئەمەس. ئۇ ئەقىل-پاراسەتنى ئۆلچىمەيدۇ؛ بىر قېتىملىق ئويۇن پەقەت شۇ پەيتتىكى ھالىتىڭىزنى كۆرسىتىدۇ: چارچاش ۋە ئىشلىتىۋاتقان ئۈسكۈنىڭىز نەتىجىڭىزگە تەسىر كۆرسىتىدۇ.
كومپيۇتېردا لوندون مۇنارى سىنىقىنى ئىككى ھەپتە ئارىلىق بىلەن ئىككى قېتىم ئوينىغان 79 ياش قۇرامىغا يەتكەن كىشى قاتناشقان تەتقىقاتتا، ئۇلارنىڭ ئىككى كۈندىكى قەدەم نومۇرلىرى پەقەت ئاجىز دەرىجىدە ماس كەلگەن (باغلىنىش 0.15 بولغان)، شۇنىڭ بىلەن بىرگە ئۇلار مەسىلىلەرنى تېزرەك ھەل قىلىدىغان بولغان [9]. شۇڭا بىر نەتىجىنى تەخمىنىي كۆرسەتكۈچ دەپ قاراپ، بىر سانغا تايانماي، ئوخشىمىغان كۈنلەردە بىر نەچچە قېتىم سىناپ كۆرۈڭ.
كۆپ سورىلىدىغان سوئاللار
لوندون مۇنارى سىنىقى نېمىنى ئۆلچەيدۇ؟
لوندون مۇنارى خەنوي مۇنارى بىلەن ئوخشاشمۇ؟
ياق. ھەر ئىككىسىدە پارچىلار ئۈچ تاياقچە ئارىسىدا يۆتكىلىدۇ، ئەمما خەنوي مۇنارىدا چوڭ-كىچىكلىكى پەرقلىق دىسكىلاردىن تىزىلغان بىر دۆۋە يۆتكىلىدۇ ۋە چوڭ دىسكىنى كىچىك دىسكىنىڭ ئۈستىگە قويۇشقا بولمايدۇ. لوندون مۇنارىدا توپلارنىڭ چوڭلۇقى ئوخشاش، تاياقچىلارنىڭ توپ سىغىمى پەرقلىق، ھەر بىر مەسىلىنىڭ نىشان شەكلى ئايرىم بولىدۇ.
ئالدى بىلەن پىلانلىغان ياخشىمۇ ياكى ھەرىكەتلەرنى سىناپ باققانمۇ؟
Helibrain لوندون مۇنارى سىنىقى ھەقسىزمۇ؟
ھەئە. ئويۇن ۋە تولۇق نەتىجىڭىز ھەقسىز: تىزىملىتىش، ئېلخەت ياكى پۇل تۆلەش ھاجەتسىز. Helibrain كىرىمىنى بۇ ئويۇنغا كېرەك بولمايدىغان ئەپتىن تاپىدۇ.
مۇناسىۋەتلىك سىناقلار
- سىزىقچىلارنى ئۇلاش سىنىقىچەمبەرلەرنى تەرتىپ بويىچە قانچىلىك تېز تۇتاشتۇرىدىغانلىقىڭىزنى ۋە سان بىلەن ھەرپ ئارىسىدا قانچىلىك تېز ئالماشتۇرىدىغانلىقىڭىزنى ئۆلچەيدۇ.
- ماترىتسا ئارقىلىق پىكىر يۈرگۈزۈش سىنىقىشەكىلدىكى قائىدىلەرنى قانچىلىك ياخشى بايقاپ، قوللىنالايدىغانلىقىڭىزنى ئۆلچەيدۇ.
- يۆنىلىش تۇيغۇسى سىنىقىبىر قېتىملا كۆرگەن خەرىتىدىن يول تېپىپ، باشلىغان جايىڭىزغا قايتا قاراپ كۆرسىتەلەيدىغانلىقىڭىزنى ئۆلچەيدۇ.
ھەقسىز 43 مېڭە سىنىقىنىڭ ھەممىسىنى كۆرۈش
بۇنىڭغا ھەر كۈنى ۋاقىت ئاجرىتىشنى خالامسىز؟ Helibrain ئەپ ھازىرچە ئىنگلىزچە بولۇپ، ھەقسىز ۋە ھەقلىق پىلانلىرى بار.
مەنبەلەر
- Shallice T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society of London B 298(1089):199–209. doi.org/10.1098/rstb.1982.0082
- Kaller CP, Rahm B, Köstering L, Unterrainer JM (2011). Reviewing the impact of problem structure on planning: a software tool for analyzing tower tasks. Behavioural Brain Research 216(1):1–8. doi.org/10.1016/j.bbr.2010.07.029
- Kaller CP, Unterrainer JM, Rahm B, Halsband U (2004). The impact of problem structure on planning: insights from the Tower of London task. Cognitive Brain Research 20(3):462–472. doi.org/10.1016/j.cogbrainres.2004.04.002
- Berg WK, Byrd DL, McNamara JP, Case K (2010). Deconstructing the tower: parameters and predictors of problem difficulty on the Tower of London task. Brain and Cognition 72(3):472–482. doi.org/10.1016/j.bandc.2010.01.002
- Schumacher LV, Rahm B, Kaller CP, Schyle V, Weiller C, Unterrainer JM (2026). A novel index to measure pre-planning in the Tower of London task: test–retest reliability and known-group validity. British Journal of Psychology 117(3):1007–1025. doi.org/10.1111/bjop.70044
- Unterrainer JM, Rahm B, Leonhart R, Ruff CC, Halsband U (2003). The Tower of London: the impact of instructions, cueing, and learning on planning abilities. Cognitive Brain Research 17(3):675–683. doi.org/10.1016/S0926-6410(03)00191-5
- Phillips LH, Wynn VE, McPherson S, Gilhooly KJ (2001). Mental planning and the Tower of London task. Quarterly Journal of Experimental Psychology A 54(2):579–597. doi.org/10.1080/713755977
- Jablonska K, Stanczyk M, Piotrowska M, Szymaszek A, Lukomska B, Bednarek H, Szelag E (2022). Age as a moderator of the relationship between planning and temporal information processing. Scientific Reports 12:1548. doi.org/10.1038/s41598-022-05316-6
- Piper BJ, Mueller ST, Geerken AR, Dixon KL, Kroliczak G, Olsen RHJ, Miller JK (2015). Reliability and validity of neurobehavioral function on the Psychology Experimental Building Language test battery in young adults. PeerJ 3:e1460. doi.org/10.7717/peerj.1460
بۇ بەت قانداق تەييارلاندى: بەتنى Helibrain گۇرۇپپىسى يۇقىرىدا كۆرسىتىلگەن تەتقىقاتلارغا ئاساسەن يازدى؛ بىيوفىزىكا بويىچە دوكتورلۇققا نامزات Robert(ئىنگلىزچە) 4-نويابىر، 2026 كۈنى تەكشۈرۈپ چىقتى. مەنبەلەر ئۆزگەرسە، بەتنى يېڭىلايمىز.