Langkau ke kandungan

Ujian Menara London

Tiru corak sasaran dengan gerakan sesedikit mungkin: rancang dahulu, kemudian gerakkan bola. Kira-kira 5 minit, percuma, tanpa pendaftaran.

Oleh pasukan HelibrainDisemak oleh Robert(Bahasa Inggeris), calon PhD biofizikDiterbitkan pada Kali terakhir disemak pada

Perkara yang diukur oleh permainan ini

Menara London ialah teka-teki perancangan klasik daripada penyelidikan psikologi. Anda mengalihkan bola berwarna antara tiga tiang yang berbeza ketinggian untuk meniru corak sasaran dengan gerakan sesedikit mungkin. Permainan ini menunjukkan sejauh mana anda berfikir beberapa langkah ke hadapan sebelum bertindak [1].

Ahli neuropsikologi Tim Shallice mereka tugasan ini pada 1982 untuk mengkaji perancangan [1]. Setiap masalah mempunyai bilangan gerakan minimum, dan tugasan ini merekodkan sama ada anda mencapai sasaran dengan bilangan itu, berapa banyak gerakan tambahan yang diperlukan, serta berapa lama anda berfikir sebelum gerakan pertama. Permainan ini sedikit menyerupai Menara Hanoi, tetapi peraturan dan masalahnya berbeza.

Bilangan gerakan bukan satu-satunya perkara yang menjadikan sesuatu masalah sukar. Masalah yang susunan gerakannya tidak ditetapkan oleh sasaran, atau yang memerlukan anda mengalihkan bola terlebih dahulu, mengambil masa lebih lama untuk dirancang, walaupun bilangan gerakannya sama [2][3][4].

Cara permainan ini berfungsi

  • Tiga tiang memuatkan 3, 2 dan 1 bola. Gerakkan satu bola pada satu masa: hanya bola paling atas boleh digerakkan, dan jangan letakkan bola pada tiang yang sudah penuh.
  • Setiap masalah menunjukkan sasaran dan bilangan gerakan paling sedikit untuk mencapainya. Tiru sasaran dalam bilangan gerakan itu untuk penyelesaian sempurna.
  • 16 masalah, daripada 2 hingga 6 gerakan, dengan tahap kesukaran yang meningkat. Setiap masalah tamat selepas 60 saat atau 20 gerakan.
  • Ketik bola, kemudian ketik tiang untuk meletakkannya, atau seret bola. Pada papan kekunci, kekunci 1, 2 dan 3 digunakan untuk mengangkat dan meletakkan bola.
  • Masalah latihan ringkas muncul dahulu (anda boleh melangkaunya). Dalam setiap sesi, warna bola berubah, jadi cubaan kedua nampak baharu tetapi tahap kesukarannya sama.

Kami membina set masalah kami sendiri. Carian komputer terhadap kesemua 36 kedudukan bola mengesahkan bahawa bilangan gerakan minimum bagi setiap masalah adalah tepat, dan mulai 3 gerakan, setiap masalah hanya mempunyai satu penyelesaian terpendek. Sasaran menggabungkan tiga bentuk yang diubah-ubah oleh penyelidik: semua bola pada satu tiang, dua bola pada satu tiang dan satu pada tiang lain, serta satu bola pada setiap tiang [2].

Cara memahami skor anda

  • Diselesaikan dengan gerakan paling sedikit: skor utama anda, iaitu bilangan penyelesaian sempurna.
  • Gerakan tambahan: gerakan melebihi bilangan minimum, bagi masalah yang anda selesaikan.
  • Masa berfikir sebelum gerakan pertama: berapa lama anda melihat sebelum menyentuh bola. Penyelidik menyebutnya masa perancangan awal.
  • Cara anda menyelesaikannya: bahagian masa anda yang digunakan sebelum gerakan pertama untuk masalah yang lebih sukar. Bahagian yang lebih besar bermakna anda merancang lebih banyak penyelesaian dalam fikiran terlebih dahulu.

Dalam satu kajian terhadap 179 orang dewasa, mereka yang menggunakan bahagian masa lebih besar untuk merancang sebelum gerakan pertama cenderung menyelesaikan lebih banyak masalah dengan gerakan paling sedikit [5]. Dalam satu kajian, arahan supaya peserta merancang dahulu membantu [6], tetapi kajian lain mendapati ia tidak membantu: peserta merancang lebih lama tanpa menunjukkan prestasi gerakan yang lebih baik [7]. Jadi, anggap “cara anda menyelesaikannya” sebagai gambaran sesi ini, bukan sebagai peraturan.

Apabila cukup ramai orang telah bermain, keputusan anda turut menunjukkan kedudukan anda berbanding pemain lain dalam permainan ini, dalam bentuk kategori: di bawah kebiasaan, biasa atau melebihi kebiasaan. Ini kategori, bukan kedudukan tepat, kerana satu sesi tugasan ini hanya memberi gambaran kasar tentang cara anda merancang (lihat di bawah). Pemain lain ialah pengunjung laman ini, bukannya sampel yang mewakili semua orang.

Apakah skor yang biasa?

Tiada norma untuk versi ini. Dalam versi penyelidikan dengan 24 masalah yang lebih sukar (4 hingga 6 gerakan), golongan dewasa muda menyelesaikan secara purata kira-kira 17 daripada 24 masalah dengan gerakan paling sedikit, manakala orang dewasa berumur 61 hingga 77 tahun menyelesaikan kira-kira 13 [8]. Masalah, had masa dan skrin kami berbeza, jadi angka ini sekadar konteks, bukan ukuran piawai.

Perkara yang boleh dan tidak boleh diberitahu oleh permainan ini

Menara London digunakan dalam penyelidikan tentang perancangan dan penilaian klinikal, tetapi halaman ini ialah permainan, bukannya ujian klinikal. Permainan ini tidak mengukur kecerdasan, dan satu sesi hanyalah gambaran pada satu ketika: keletihan dan peranti yang anda gunakan mempengaruhi prestasi anda.

Dalam satu kajian terhadap 79 orang dewasa muda yang menjalani ujian Menara London berkomputer dua kali, dengan jarak dua minggu, skor gerakan mereka pada kedua-dua hari hanya menunjukkan persamaan yang lemah (korelasi 0.15), sementara mereka menjadi lebih pantas menyelesaikannya [9]. Jadi, anggap satu keputusan sebagai panduan kasar, dan lihat beberapa cubaan pada hari yang berbeza, bukan satu angka sahaja.

Soalan lazim

Apakah yang diukur oleh ujian Menara London?

Ujian ini mengukur perancangan: menyusun urutan gerakan dalam fikiran sebelum melakukannya. Skor utamanya ialah bilangan masalah yang anda selesaikan dengan gerakan paling sedikit. Penyelidik turut melihat berapa lama seseorang berfikir sebelum gerakan pertama dan berapa banyak gerakan tambahan yang dibuat [1][5].

Adakah Menara London sama dengan Menara Hanoi?

Tidak. Kedua-duanya melibatkan pemindahan objek antara tiga tiang, tetapi dalam Menara Hanoi anda mengalihkan susunan cakera yang berlainan saiz dan tidak boleh meletakkan cakera yang lebih besar di atas cakera yang lebih kecil. Dalam Menara London, bola semuanya sama saiz, tiang memuatkan bilangan bola yang berbeza, dan setiap masalah mempunyai corak sasaran tersendiri.

Lebih baik merancang dahulu atau mencuba gerakan?

Secara umum, mereka yang menggunakan bahagian masa lebih besar untuk merancang sebelum gerakan pertama cenderung membuat lebih sedikit gerakan tambahan [5]. Namun, arahan supaya merancang lebih lama tidak semestinya membantu [7]. Cuba kedua-dua cara dan lihat yang mana lebih sesuai untuk anda.

Adakah ujian Menara London Helibrain percuma?

Ya. Permainan dan keputusan penuh anda percuma: tanpa pendaftaran, e-mel atau bayaran. Helibrain memperoleh pendapatan daripada aplikasinya, yang tidak diperlukan untuk permainan ini.

Lihat semua 43 ujian otak percuma

Mahu berlatih setiap hari? Aplikasi Helibrain (buat masa ini dalam bahasa Inggeris) menawarkan pelan percuma dan pelan berbayar.

Sumber

  1. Shallice T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society of London B 298(1089):199–209. doi.org/10.1098/rstb.1982.0082
  2. Kaller CP, Rahm B, Köstering L, Unterrainer JM (2011). Reviewing the impact of problem structure on planning: a software tool for analyzing tower tasks. Behavioural Brain Research 216(1):1–8. doi.org/10.1016/j.bbr.2010.07.029
  3. Kaller CP, Unterrainer JM, Rahm B, Halsband U (2004). The impact of problem structure on planning: insights from the Tower of London task. Cognitive Brain Research 20(3):462–472. doi.org/10.1016/j.cogbrainres.2004.04.002
  4. Berg WK, Byrd DL, McNamara JP, Case K (2010). Deconstructing the tower: parameters and predictors of problem difficulty on the Tower of London task. Brain and Cognition 72(3):472–482. doi.org/10.1016/j.bandc.2010.01.002
  5. Schumacher LV, Rahm B, Kaller CP, Schyle V, Weiller C, Unterrainer JM (2026). A novel index to measure pre-planning in the Tower of London task: test–retest reliability and known-group validity. British Journal of Psychology 117(3):1007–1025. doi.org/10.1111/bjop.70044
  6. Unterrainer JM, Rahm B, Leonhart R, Ruff CC, Halsband U (2003). The Tower of London: the impact of instructions, cueing, and learning on planning abilities. Cognitive Brain Research 17(3):675–683. doi.org/10.1016/S0926-6410(03)00191-5
  7. Phillips LH, Wynn VE, McPherson S, Gilhooly KJ (2001). Mental planning and the Tower of London task. Quarterly Journal of Experimental Psychology A 54(2):579–597. doi.org/10.1080/713755977
  8. Jablonska K, Stanczyk M, Piotrowska M, Szymaszek A, Lukomska B, Bednarek H, Szelag E (2022). Age as a moderator of the relationship between planning and temporal information processing. Scientific Reports 12:1548. doi.org/10.1038/s41598-022-05316-6
  9. Piper BJ, Mueller ST, Geerken AR, Dixon KL, Kroliczak G, Olsen RHJ, Miller JK (2015). Reliability and validity of neurobehavioral function on the Psychology Experimental Building Language test battery in young adults. PeerJ 3:e1460. doi.org/10.7717/peerj.1460

Cara halaman ini disediakan: ditulis oleh pasukan Helibrain berdasarkan kajian yang disenaraikan di atas, dan disemak oleh Robert(Bahasa Inggeris) (calon PhD biofizik) pada 4 November 2026. Kami mengemas kininya apabila sumber berubah.