Rakd ki a célt a lehető legkevesebb lépésből: gondolkodj előre, aztán lépj. Körülbelül 5 perc, ingyenes, regisztráció nélkül.
A Helibrain csapatátólSzakmailag ellenőrizte Robert(Angol), biofizikai PhD-jelöltKözzétéve Utoljára ellenőrizve:
Mit mér ez a játék
A Londoni torony a pszichológiai kutatások klasszikus tervezési feladványa. Különböző magasságú három rúd között kell mozgatnod a színes golyókat, hogy a lehető legkevesebb lépésből kirakd a célt. Azt mutatja meg, mennyire tudsz előre gondolkodni néhány lépéssel, mielőtt cselekszel [1].
Tim Shallice neuropszichológus 1982-ben dolgozta ki a feladatot a tervezés vizsgálatára [1]. Minden feladatnak van egy minimális lépésszáma; a teszt rögzíti, hogy ennyi lépésből eléred-e a célt, hány pluszlépésre van szükséged, és mennyi ideig gondolkodsz az első lépés előtt. Kicsit hasonlít a Hanoi tornyára, de a szabályok és a feladatok különböznek.
Nem csak a lépések száma nehezíti meg a feladatot. Azok a feladatok, amelyeknél a cél többféle lépéssorrendet is megenged, vagy amelyekben először félre kell tenned egy golyót, tovább tartanak a megtervezéshez, még azonos lépésszám esetén is [2][3][4].
Így működik a játék
- Három rúdra 3, 2 és 1 golyó fér. Egyszerre egy golyót mozgathatsz: csak a legfelső golyó mozdítható, és teli rúdra nem teheted át.
- Minden feladat megmutatja a célt és a megoldásához szükséges legkevesebb lépést. A tökéletes megoldáshoz ennyi lépésből rakd ki a célt.
- 16 feladat, 2–6 lépés között, egyre nehezebben. Mindegyik 60 másodperc vagy 20 lépés után ér véget.
- Koppints egy golyóra, majd arra a rúdra, amelyre tenni szeretnéd, vagy húzd át. Billentyűzeten az 1, 2 és 3 billentyűvel veheted fel és teheted le.
- Először egy rövid gyakorlófeladat következik (átugorhatod). Minden menetben új színeket kapnak a golyók, így a második próbálkozás újnak látszik, de ugyanolyan nehéz.
Saját feladatsort készítettünk. Egy számítógépes keresés a golyók mind a 36 lehetséges helyzetét ellenőrizte, így meggyőződtünk arról, hogy minden feladatnál pontosan helyes a minimális lépésszám, és 3 lépéstől kezdve mindegyik feladatnak csak egy legrövidebb megoldása van. A célok a kutatók által változtatott háromféle elrendezést vegyítik: minden golyó egy rúdon, kettő az egyiken és egy a másikon, illetve egy-egy golyó mindhárom rúdon [2].
Hogyan értelmezd az eredményedet
- Megoldás a lehető legkevesebb lépésből: ez a fő eredményed, vagyis a tökéletesen megoldott feladatok száma.
- Pluszlépések: a minimálisan szükségesen felüli lépések száma a megoldott feladatoknál.
- Gondolkodás az első lépés előtt: mennyi ideig nézted a feladatot, mielőtt hozzáértél egy golyóhoz. A kutatók ezt kezdeti tervezési időnek nevezik.
- A megoldás módja: a nehezebb feladatoknál az első lépés előtti gondolkodással töltött idő aránya. A nagyobb arány azt jelenti, hogy előbb többet terveztél meg fejben a megoldásból.
Egy 179 felnőtt bevonásával végzett vizsgálatban azok, akik idejük nagyobb részét az első lépés előtti tervezéssel töltötték, általában több feladatot oldottak meg a lehető legkevesebb lépésből [5]. Egy vizsgálatban segített, ha arra kérték az embereket, hogy előbb tervezzenek [6], egy másikban viszont nem: ott az emberek tovább terveztek, de nem javult a teljesítményük [7]. Ezért a „megoldás módját” az adott menet leírásaként kezeld, ne szabályként.
Ha már elegen játszottak, az eredményed azt is megmutatja, hol helyezkedsz el a játék többi játékosához képest: az átlagosnál gyengébb, átlagos vagy átlagosnál jobb sávban. Sávot mutatunk, nem pontos helyezést, mert ebből a feladatból egyetlen menet csak hozzávetőlegesen jelzi, hogyan tervezel (lásd alább). A többi játékos az oldal látogatója, nem reprezentatív minta.
Mi számít átlagos eredménynek?
Ehhez a változathoz nincsenek normák. Egy kutatási változatban, amely 24 nehezebb feladatot tartalmazott (4–6 lépés), a fiatal felnőttek átlagosan a 24-ből körülbelül 17-et oldottak meg a lehető legkevesebb lépésből, a 61–77 éves felnőttek pedig körülbelül 13-at [8]. A mi feladataink, időkorlátaink és képernyőink eltérnek, ezért ezek a számok tájékoztató jellegűek, nem mérceként szolgálnak.
Mire ad választ ez a játék, és mire nem
A Londoni tornyot a tervezés kutatásában és klinikai felmérésekben is használják, ez az oldal azonban játékot kínál, nem klinikai tesztet. Nem méri az intelligenciát, és egyetlen menet csak pillanatfelvétel: a fáradtság és a használt eszköz is befolyásolja a teljesítményedet.
Egy vizsgálatban 79 fiatal felnőtt kétszer, két hét különbséggel végzett el egy számítógépes Londoni torony feladatot. A két nap lépésszámai csak gyengén függtek össze (a korreláció 0.15 volt), miközben a résztvevők gyorsabban oldották meg a feladatokat [9]. Ezért egyetlen eredményt csak hozzávetőleges támpontként kezelj, és inkább több, különböző napokon végzett próbát nézz, ne egyetlen számot.
Gyakori kérdések
Mit mér a Londoni torony teszt?
A tervezést méri: azt, hogy képes vagy-e fejben összeállítani a lépések sorrendjét, mielőtt végrehajtod őket. A fő eredmény a lehető legkevesebb lépésből megoldott feladatok száma. A kutatók azt is vizsgálják, mennyi ideig gondolkodnak az emberek az első lépés előtt, és hány pluszlépést tesznek [1][5].
A Londoni torony ugyanaz, mint a Hanoi tornya?
Nem. Mindkettőben három rúd között kell elemeket mozgatni, de a Hanoi tornyában különböző méretű korongokból álló tornyot mozgatsz, és nagyobb korongot soha nem tehetsz kisebbre. A Londoni toronyban a golyók azonos méretűek, a rudak különböző számú golyót tartanak, és minden feladatnak saját célmintája van.
Jobb előre tervezni, vagy inkább próbálkozni a lépésekkel?
Ingyenes a Helibrain Londoni torony tesztje?
Igen. A játék és a teljes eredményed is ingyenes: nem kell regisztrálnod, e-mail-címet megadnod vagy fizetned. A Helibrain az alkalmazásából szerez bevételt, de ehhez a játékhoz nincs rá szükséged.
Kapcsolódó tesztek
- Ösvénykövetési tesztMilyen gyorsan kötöd össze a köröket sorrendben, és váltasz a számok és a betűk között.
- Mátrixos következtetés tesztMennyire veszed észre a szabályokat egy mintázatban, és tudod alkalmazni őket.
- Irányérzék-tesztMennyire találod meg az utat egy térkép alapján, amelyet egyszer láttál, és mutatsz vissza a kiindulási pontra.
Összes 43 ingyenes agyteszt megtekintése
Szeretnél ezen mindennap dolgozni? A Helibrain app (egyelőre angolul) ingyenes és fizetős csomagokat is kínál.
Források
- Shallice T (1982). Specific impairments of planning. Philosophical Transactions of the Royal Society of London B 298(1089):199–209. doi.org/10.1098/rstb.1982.0082
- Kaller CP, Rahm B, Köstering L, Unterrainer JM (2011). Reviewing the impact of problem structure on planning: a software tool for analyzing tower tasks. Behavioural Brain Research 216(1):1–8. doi.org/10.1016/j.bbr.2010.07.029
- Kaller CP, Unterrainer JM, Rahm B, Halsband U (2004). The impact of problem structure on planning: insights from the Tower of London task. Cognitive Brain Research 20(3):462–472. doi.org/10.1016/j.cogbrainres.2004.04.002
- Berg WK, Byrd DL, McNamara JP, Case K (2010). Deconstructing the tower: parameters and predictors of problem difficulty on the Tower of London task. Brain and Cognition 72(3):472–482. doi.org/10.1016/j.bandc.2010.01.002
- Schumacher LV, Rahm B, Kaller CP, Schyle V, Weiller C, Unterrainer JM (2026). A novel index to measure pre-planning in the Tower of London task: test–retest reliability and known-group validity. British Journal of Psychology 117(3):1007–1025. doi.org/10.1111/bjop.70044
- Unterrainer JM, Rahm B, Leonhart R, Ruff CC, Halsband U (2003). The Tower of London: the impact of instructions, cueing, and learning on planning abilities. Cognitive Brain Research 17(3):675–683. doi.org/10.1016/S0926-6410(03)00191-5
- Phillips LH, Wynn VE, McPherson S, Gilhooly KJ (2001). Mental planning and the Tower of London task. Quarterly Journal of Experimental Psychology A 54(2):579–597. doi.org/10.1080/713755977
- Jablonska K, Stanczyk M, Piotrowska M, Szymaszek A, Lukomska B, Bednarek H, Szelag E (2022). Age as a moderator of the relationship between planning and temporal information processing. Scientific Reports 12:1548. doi.org/10.1038/s41598-022-05316-6
- Piper BJ, Mueller ST, Geerken AR, Dixon KL, Kroliczak G, Olsen RHJ, Miller JK (2015). Reliability and validity of neurobehavioral function on the Psychology Experimental Building Language test battery in young adults. PeerJ 3:e1460. doi.org/10.7717/peerj.1460
Így készült ez az oldal: a Helibrain csapata írta a fent felsorolt tanulmányok alapján, és 2026. november 4. napján szakmailag ellenőrizte Robert(Angol) (biofizika PhD-hallgató). A források változása esetén frissítjük.