මෙම ක්රීඩාව මනින්නේ කුමක්ද
මෙම ක්රීඩාව ඔබේ මඟ සොයාගැනීමේ අංශ දෙකක් මනිනවා: සිතියමක දුටු ස්ථානවලට කෙටි මාර්ගයකින් ළඟාවීම, සහ ඔබ ආරම්භ කළ තැන මතක තබාගෙන එදෙසට ආපසු දිශාව පෙන්වීම. දෙකම මිලියන ගණනක් දෙනා ක්රීඩා කළ ජංගම ක්‍රීඩාවක් ඇතුළු මඟ සෙවීම පිළිබඳ පර්යේෂණවලින් උපුටාගත් මිනුම් වේ [1][2].
Sea Hero Quest නම් පර්යේෂණ ක්‍රීඩාවේදී, පරීක්ෂණ ස්ථාන සලකුණු කළ සිතියමක් මතක තබාගෙන ඒවා වෙත බෝට්ටුවක් පදවාගෙන යාමටත්, ඇතැම් විට ආරම්භක ස්ථානය දෙසට ගිනි සංඥාවක් යැවීමටත් ක්‍රීඩකයන්ගෙන් ඉල්ලා සිටියා [1]. අපේ ක්රීඩාව අප විසින්ම නිර්මාණය කළ එකක්: රාත්‍රියේ වැටවල් වංකගිරියක්, එයටම ආවේණික සිතියම් හා නීති සමඟ. එහි පර්යේෂණ මිනුම් දෙකම මෙහිත් තිබෙනවා: ඔබේ මාර්ගය කෙටිම මාර්ගයට සාපේක්ෂව කොපමණ දිගද, සහ ඔබ පෙන්වන දිශාව කොපමණ දුරක් වැරදිද යන්න.
කුඩා අධ්‍යයනයකදී, Sea Hero Quest හි මඟ සෙවීමේ මට්ටම්වලදී තරුණ වැඩිහිටියන් 60 දෙනෙකු දැක්වූ හැකියාව, ලන්ඩනයේ සහ පැරිසියේ සැබෑ වීදිවල ඔවුන් මඟ සොයාගත් ආකාරයට ගැළපුණා (සහසම්බන්ධතා 0.46 සහ 0.57) [3]. එය පෙන්වා දුන්නේ එම ක්රීඩාව සඳහායි, මේ ක්රීඩාව සඳහා නොවේ.
ක්රීඩාව ක්‍රියා කරන ආකාරය
- 5 මට්ටම්, ක්‍රමයෙන් විශාල වේ. සෑම මට්ටමක්ම ආරම්භ වන්නේ සම්පූර්ණ සිතියම 8 සිට 12 දක්වා තත්පර ගණනක් පෙන්වමිනි: ඔබේ කූඩාරම, ඔබ මුහුණලා සිටින දිශාව සහ අංක යෙදූ කොඩි. සූදානම් වූ විට ගමන් කිරීම අරඹන්න.
- ඉන්පසු මතකයෙන් කොඩි වෙත නියමිත අනුපිළිවෙළට යන්න. ඔබට පෙනෙන්නේ පහන් කූඩුවෙන් ආලෝකය වැටෙන වෘත්තය පමණයි; දර්ශනය ඔබ සමඟ හැරෙන නිසා ඉදිරිය සැමවිටම ඉහළින් පෙනේ.
- අවසාන කොඩියට ගිය පසු (හෝ මට්ටමක 45 සිට 75 දක්වා තත්පර කාලය අවසන් වූ විට), ඔබේ කූඩාරම දෙසට දිශාව පෙන්වා තහවුරු කරන්න.
- පාලන: යතුරුපුවරුවේ ඊතල යතුරු හෝ W, A, S, D; දුරකථනයකදී දර්ශනය යට ඇති බොත්තම් (ගමන් කිරීමට හෝ හැරීමට ඔබාගෙන සිටින්න). දිශාව පෙන්වීමට, ඔබ වටා ඇදගෙන යන්න හෝ හැරීමේ යතුරු භාවිත කරන්න.
- මුලින්ම ආලෝකය දල්වා කෙටි පුහුණු ගමනක් ඇත (ඔබට එය මඟහැරිය හැකියි). එක් එක් මට්ටමෙන් පසු, සිතියමේ ඔබ ගිය මාර්ගය සහ ඔබ පෙන්වූ දිශාව දැක්වේ.
සෑම වාරයකදීම අලුත් වංකගිරි ලැබේ. සෑම වංකගිරියකම වටමං කිහිපයක් ඇති නිසා, කොඩියකට යාමට එක් මාර්ගයකට වඩා තිබේ.
ඔබේ ලකුණු කියවන ආකාරය
- මාර්ග කාර්යක්ෂමතාව: කොඩි හරහා යන කෙටිම මාර්ගයේ දිග, ඔබ ගමන් කළ දුරින් බෙදා, මට්ටම් පුරා සාමාන්‍යය ගණනය කරයි. 100% යනු සෑම වාරයකදීම කෙටිම මාර්ගය ගිය බවයි. කාලය අවසන් වුවහොත්, තවමත් ඉතිරිව තිබූ කෙටිම මාර්ගයේ කොටසත් ගමන් කළ දුර ලෙස ගණන් ගනී.
- දිශා පෙන්වීමේ දෝෂය: ඔබේ ඊතලය කූඩාරමට ඇති සෘජු රේඛාවෙන් කොපමණ අංශක ගණනක් අපගමනය වීද යන්න, මට්ටම් පුරා සාමාන්‍යය ගණනය කරයි. 0° යනු නිවැරදි දිශාවයි; අහඹු ලෙස දිශාවක් පෙන්වුවහොත් සාමාන්‍යයෙන් 90°ක දෝෂයක් ඇතිවේ.
- මට්ටම අනුව: විශාල මට්ටම්වල කොඩි වැඩි නිසා ඒවා වඩාත් අසීරුයි.
ප්‍රමාණවත් පිරිසක් ක්රීඩා කළ පසු, මෙම ක්‍රීඩාවේ අනෙකුත් ක්‍රීඩකයන් සමඟ සැසඳූ විට ඔබ සිටින තැනත් ඔබේ ප්‍රතිඵලයෙන් පෙන්වනු ඇත. ඒ අය මෙම වෙබ් අඩවියට පැමිණෙන වෙනත් අය මිස, සමස්ත ජනතාව නියෝජනය කරන නියැදියක් නොවේ.
අධ්‍යයනවලින් හෙළි වන්නේ කුමක්ද?
Sea Hero Quest ක්‍රීඩකයන් මිලියන ගණනක දත්තවලින් පෙනුණේ, තරුණ වැඩිහිටි වියෙන් පසු මඟ සෙවීමේ හැකියාව ක්‍රමයෙන් අඩුවන බවයි [1][2]. සෑම රටකම සාමාන්‍යයෙන් පිරිමින් සුළු වශයෙන් වඩා හොඳින් ක්‍රියා කළා; එම වෙනස කුඩා එකක් (Cohen's d = 0.29) වූ අතර, වැඩි ස්ත්‍රී පුරුෂ අසමානතාවක් ඇති රටවල එය විශාල වුණා [1]. නගරවලින් පිටත හැදී වැඩුණු අය වඩා හොඳින් මඟ සොයාගත්තා [4].
- වයස: රටවල් 57ක ක්‍රීඩකයන් 560,000ක් පමණ අතර, වයස 19 සිට කාර්යසාධනය ක්‍රමයෙන් පහත වැටුණා [1]. පසුව ක්‍රීඩකයන් මිලියන 3.9ක දත්ත සමාලෝචනයකින්ද, විසිවියේ මුල් භාගයේ සිට සමාන, ආසන්න වශයෙන් රේඛීය පහත වැටීමක් හමු වුණා [2].
- ලිංගය: පිරිමින්ගේ සාමාන්‍ය වාසිය කුඩා එකක් වූ අතර, නෝර්වේහි d = 0.09 සිට ආර්ජන්ටිනාවේ 0.48 දක්වා වුණා [1].
- හැදී වැඩුණු පරිසරය: රටවල් 38ක පුද්ගලයන් 400,000ක් පමණ අතර, නගරවලින් පිටත හැදී වැඩුණු අය වඩා හොඳින් ක්‍රියා කළා. තමන් හැදී වැඩුණු වීදි සැලසුම්වලට සමාන සැලසුම්වලදී මිනිසුන් වඩාත් හොඳින් ක්‍රියා කළා [4].
මේවා විශාල කණ්ඩායම්වල සාමාන්‍ය අගයන්. එක් පුද්ගලයෙකු ගැන ඒවායින් කියැවෙන්නේ ඉතා අල්ප දෙයක් පමණයි. අපේ ක්රීඩාව Sea Hero Quest ට වඩා වෙනස් බැවින්, ඔබේ අගයන් ඒවා සමඟ සසඳන්න එපා.
මෙම ක්‍රීඩාවෙන් ඔබට දැනගත හැකි හා නොහැකි දේ
මෙය තිරයක ක්‍රීඩාවක් මිස සායනික පරීක්ෂණයක් නොවේ. හොඳ හෝ නරක ක්රීඩා වාරයකින් ඔබේ සෞඛ්‍යය ගැන කිසිවක් අදහස් නොවේ. මුලදී පාලනවලට හුරු වීම බලපාන නිසා පුහුණු ගමනක් ඇතුළත් කර තිබේ. ඔබේ ලකුණු ඔබේ උපකරණය සහ ඔබ ක්රීඩා කරන ප්‍රමාණය මතත් රඳා පවතී. ඊළඟ වතාවේ ඔබේම ප්රතිඵලය සමඟ සසඳන්න.
නිතර අසන ප්‍රශ්න
අන්තර්ජාලයෙන් දිශා හඳුනාගැනීම පරීක්ෂා කළ හැකිද?
ඔව්, මේ වගේ ක්රීඩාවකින් එය කළ හැකියි. පර්යේෂණ ක්රීඩා මඟින් මිනිසුන් සිතියමක දුටු ස්ථානවලට කෙතරම් සෘජුව ළඟා වන්නේද සහ ආරම්භක ස්ථානයට ආපසු කොතරම් හොඳින් දිශාව පෙන්වන්නේද යන්න මත දිශා හඳුනාගැනීම මනිනවා [1]. තිරයක ක්රීඩාවකදී ඇවිදීම, සලකුණු සහ ඔබේ සිරුර හැරවීම ඇතුළත් නොවන නිසා, සැබෑ ලෝකයේ මඟ සෙවීමේ හැකියාවෙන් පෙන්වන්නේ කොටසක් පමණයි.
සමහරුන්ට දිශා හඳුනාගැනීම දුර්වල ඇයි?
Helibrain දිශා හඳුනාගැනීමේ පරීක්ෂණය නොමිලේද?
ඔව්. ක්රීඩාව සහ ඔබේ සම්පූර්ණ ප්රතිඵලය නොමිලේ: ලියාපදිංචියක් නැහැ, විද්යුත් තැපෑලක් අවශ්ය නැහැ, ගෙවීමක් නැහැ. Helibrain ආදායම් උපයන්නේ එහි යෙදුමෙන් වන අතර, මෙම ක්රීඩාවට එය අවශ්ය නැහැ.
අදාළ පරීක්ෂණ
- ලන්ඩන් කුළුණ පරීක්ෂණයඅවම පියවර ගණනකින් ඉලක්කයකට ළඟා වීමට ඔබ කොතරම් හොඳින් ඉදිරියට සැලසුම් කරනවාද.
- මානසික භ්රමණ පරීක්ෂණයඔබේ මනසේ හැඩයක් කරකවා බැලීමේ හැකියාව.
- දෘශ්ය මතක පරීක්ෂණයවර්ග ජාලාවකින් ඔබට මතක තබාගත හැකි ප්‍රමාණය.
මෙය දිනපතා කිරීමට අවශ්‍යද? Helibrain යෙදුම (දැනට ඉංග්‍රීසියෙන්) තුළ නොමිලේ සැලැස්මක් සහ ගෙවන සැලස්ම ඇත.
මූලාශ්‍ර
- Coutrot A, Silva R, Manley E, de Cothi W, Sami S, Bohbot VD, Wiener JM, Hölscher C, Dalton RC, Hornberger M, Spiers HJ (2018). Global determinants of navigation ability. Current Biology 28(17):2861–2866.e4. doi.org/10.1016/j.cub.2018.06.009
- Spiers HJ, Coutrot A, Hornberger M (2023). Explaining world-wide variation in navigation ability from millions of people: citizen science project Sea Hero Quest. Topics in Cognitive Science 15(1):120–138. doi.org/10.1111/tops.12590
- Coutrot A, Schmidt S, Coutrot L, Pittman J, Hong L, Wiener JM, Hölscher C, Dalton RC, Hornberger M, Spiers HJ (2019). Virtual navigation tested on a mobile app is predictive of real-world wayfinding navigation performance. PLOS ONE 14(3):e0213272. doi.org/10.1371/journal.pone.0213272
- Coutrot A, Manley E, Goodroe S, Gahnstrom C, Filomena G, Yesiltepe D, Dalton RC, Wiener JM, Hölscher C, Hornberger M, Spiers HJ (2022). Entropy of city street networks linked to future spatial navigation ability. Nature 604(7904):104–110. doi.org/10.1038/s41586-022-04486-7
- Hegarty M, Montello DR, Richardson AE, Ishikawa T, Lovelace K (2006). Spatial abilities at different scales: individual differences in aptitude-test performance and spatial-layout learning. Intelligence 34(2):151–176. doi.org/10.1016/j.intell.2005.09.005
අපි මෙම පිටුව සකස් කළ ආකාරය: ඉහත දක්වා ඇති අධ්‍යයන ඇසුරින් Helibrain කණ්ඩායම විසින් ලියා, 2026 ඉල් 4 දින Robert(ඉංග්‍රීසි) (ජෛවභෞතික විද්‍යාව පීඩී අපේක්ෂක) විසින් සමාලෝචනය කරන ලදි. මූලාශ්‍ර වෙනස් වන විට අපි එය යාවත්කාලීන කරමු.