د بې‌اوازۍ ازموینه

ایا اورېدلی شئ چې کوم اواز لوړ دی؟ د نغمې تر ټولو کوچنی واټن ومومئ، یو تال بېرته ووهئ، بیا د نغمو د نومولو هڅه وکړئ. شاوخوا 4 دقیقې، وړیا او بې له نوم‌لیکنې.

د Helibrain ټیم لخواد بایوفزیک د دوکتورا نوماند رابرټ(انګلیسي) له خوا بیاکتل شویخپور شوی وروستی بیاکتنه

خپله پایله څنګه ولولئ

  • د نغمې تر ټولو کوچنی واټن چې اورېدلی مو دی: په سېنټونو کې. نیم‌پرده، چې د پیانو د دوو ګاونډیو تڼیو ترمنځ واټن دی، 100 سېنټه ده. دا هغه واټن دی چې نږدې له 10 څخه 7 ځله مو توپیرولی شو. هر څومره چې کوچنی وي، هماغومره ښه اورېدنه ده.
  • سم نیول شوي تالونه: له هغو 5 تالونو څخه چې بېرته مو ووهل، څو مو نږدې سم نیولي دي. چټکتیا نه شمېرل کېږي: د پرتله کولو مخکې ستاسو ټکونه د تال له اوږدوالي سره برابرېږي.
  • د تال د وخت تېروتنه: په منځني ډول، ستاسو د ټکونو ترمنځ هره وقفه د تال له وقفې سره په سلنه کې څومره توپیر لري.
  • نومول شوې نغمې (اختیاري برخه): څو یوازینۍ نغمې مو په کره ډول نومولې دي. که نغمه یوه نیم‌پرده خطا وي، په سلنه کې نیمه نمره درکول کېږي، لکه څنګه چې څېړونکي نمرې ورکوي [1].

د عادي اورېدنې کچه څومره ده؟

نیم‌پرده 100 سېنټه ده. په لابراتواري څېړنو کې، عادي غیرموسیقي‌پوهان د نغمې شاوخوا له 12 تر 35 سېنټه توپیر اورېدلی شي، او روزل شوي موسیقي‌پوهان نږدې له 2 تر 17 سېنټه توپیر [2][3][4]. تمرین ډېره مرسته کوي: غیرموسیقي‌پوهانو د 4 تر 8 ساعتونو تمرین وروسته د موسیقي‌پوهانو کچې ته ځان ورساوه [2]. رښتینې بې‌اوازي (مورزادي امیوزیا) نادره ده او شاوخوا 1.5% لویان پرې اخته دي [5].

لنډ حقایق

  • بې‌اوازي نادره ده: شاوخوا 1.5% لویان مورزادي امیوزیا لري؛ دا د موسیقۍ د نغمې د اورېدو ستونزه ده چې ټول عمر ورسره وي. دا شمېره د یوې انلاین څېړنې ده چې شاوخوا 16,600 لویان یې څېړلي وو [5]. ډېر نور خلک وايي چې «سندرې نه شم ویلی».
  • روزنه د نغمې اورېدنه تېزوي: د کلاسیکې موسیقۍ د غږوونکو د نغمې د توپیر حد د غیرموسیقي‌پوهانو په پرتله له 6 ځلو ډېر ښه و. غیرموسیقي‌پوهانو د 4 تر 8 ساعتونو تمرین وروسته دا واټن راکم کړ [2].
  • مطلقه نغمه په لومړنۍ روزنه او ژبه پورې تړلې ده: د هغو موسیقۍ زده‌کوونکو په منځ کې چې په 4 تر 5 کلنۍ کې یې درسونه پیل کړي وو، په بېجینګ کې شاوخوا 60% او د امریکا په یوه کنسرواتوار کې 14% مطلقه نغمه لرله [6].
  • «له هر 10,000 څخه 1» کمزورې شمېره ده: د مطلقې نغمې دا ډېره یادېدونکې کچه د 1955 کال له یوې اټکل څخه اخیستل شوې، چې د یوه څېړونکي له خوا د لیدل شوو موسیقي‌پوهانو پر بنسټ وه، نه له تصادفي نمونې [7].
  • هر څوک مخکې ټک وهي: کله چې خلک له ضرب سره سم ټک وهي، ډېری یې د ضرب تر وخت څو لسګونه میلی‌ثانیې مخکې ټک وهي [8].

د بې‌اوازۍ ازموینه څنګه کار کوي

  1. د اواز کتل. څلور نغمې پورته ځي، څو مناسب غږ ځان ته وټاکئ. لوړ غږ غوره نه دی.
  2. لوړ که ټیټ؟ دوه اوازونه یو په بل پسې غږېږي. دویم اواز لوړ و که ټیټ؟ د لومړي اواز نغمه هر ځل بدلېږي، د 330 او 660 Hz ترمنځ، نو یوه ثابته نغمه نه شئ زده کولای. واټن له 100 سېنټه پیلېږي. د دوو پرله‌پسې سمو ځوابونو وروسته واټن کوچنی کېږي؛ د یوه ناسم ځواب وروسته غټېږي. دا د «2 ښکته، 1 پورته» قاعده داسې کچه ټاکي چې نږدې 71% وخت سم ځواب ورکوئ [9]. ازموینه تر 10 بدلون‌ټکو وروسته درېږي، او پایله مو د وروستیو 6 منځنی دی.
  3. تال. د کلیکونو یو لنډ تال 2 ځله غږېږي؛ بیا یې بېرته ووهئ. 5 تالونه شته.
  4. د مطلقې نغمې ازموینه (اختیاري). 12 یوازینۍ نغمې، بې له مرجع اواز او بې له پایلې ښودلو. هره یوه د کیبورډ پر تڼیو نوم کړئ.

هر اواز ستاسو په براوزر کې جوړېږي؛ هېڅ ثبت شوی اواز نشته.

د مطلقې نغمې ازموینه

مطلقه نغمه دا ده چې له مرجع اواز اورېدو پرته د یوې نغمې نوم وپېژنئ. په یوې لویې انلاین څېړنې کې، هغه کسان چې دا وړتیا یې لرله، تر نورو ډېرې لوړې نمرې واخیستې؛ نمرې په دوو جلا ډلو وېشل شوې وې او ترمنځ یې لږ کسان وو [1]. دا وړتیا څومره عامه ده، په دې پورې اړه لري چې له چا پوښتنه کوئ: د جاپان شاوخوا 30% او د پولنډ د موسیقۍ 7% زده‌کوونکو سخته ازموینه تېره کړه [7]، او د ماشومتوب لومړني درسونه او د نغمو ژبه یې لرل ډېر احتمال لري [6]. ډېری خلک، ان ډېری ښه موسیقي‌پوهان، پر ځای یې نسبي نغمه لري: دوی د نغمو ترمنځ واټنونه اوري، نه پخپله نغمې.

ستاسو پر پایله څه اغېز کوي؟

  • موسیقي‌روزنه. د یوې آلې غږولو یا سندرو ویلو کلونه د نغمو واټنونه ډېر اسانه اورېدلی کوي [2][3].
  • په همدې دنده کې تمرین. په لومړیو هڅو کې د توپیر حد راکمېږي، ان د یوې ناستې پر مهال [2]. بله هڅه مو له دې سره پرتله کړئ.
  • غوږۍ او کوټه. غوږۍ او ارامه کوټه مرسته کوي. د ټیلیفون واړه سپیکرونه د ټیټو اوازونو اورېدل ستونزمنولای شي.
  • پاملرنه او ستړیا. په یوه پړاو کې د پاملرنې کموالی د نغمو واټن بېرته غټوي.
  • د تال عادتونه. خلک د تال په بېرته وهلو کې ډېری وخت ساده تالونو ته مایلېږي، لکه دا چې اوږدې نغمې د لنډو دوه برابره اوږدې وي [10]. د هر چا لپاره لږه «تېروتنه» عادي ده.

دا ازموینه څه درته ویلای شي او څه نه

د Helibrain د بې‌اوازۍ ازموینه د څېړنیزو دندو پر بنسټ یوه ساتېریزه د غوږ لوبه ده. دا د اورېدو ازموینه نه ده، د امیوزیا تشخیص نه دی، او هغه څېړنیزې ازموینې هم نه دي چې د تشخیص لپاره کارېږي (لکه د امیوزیا د ارزونې د مونتریال ازموینې ټولګه) [11]. د براوزر اواز او سپیکرونه لابراتواري وسایل نه دي، نو شمېرې مو نږدې اټکل وګڼئ.

که د اورېدو په اړه اندېښمن یاست، د بېلګې په توګه که خبرې درته تتې اورېدل کېږي، ډاکټر یا د اورېدو متخصص ته ورشئ.

ډېرې پوښتل کېدونکې پوښتنې

څنګه پوه شم چې بې‌اوازه یم؟

که د دوو اوازونو ترمنځ، چې یوه نیم‌پرده (100 سېنټه) توپیر ولري، لوړ اواز پېژندلی شئ، ډېر احتمال شته چې بې‌اوازه نه یاست: ډېری خلک تر دې ډېر کوچني واټنونه هم اورېدلی شي [2][4]. رښتینې بې‌اوازي، یعنې مورزادي امیوزیا، شاوخوا 1.5% لویان اغېزمنوي [5] او د اوږدو څېړنیزو ازموینو له لارې تشخیصېږي. د Helibrain د بې‌اوازۍ ازموینه یوازې لومړنۍ نښه درکوي، تشخیص نه دی.

څو سلنه خلک بې‌اوازي لري؟

د یوې انلاین څېړنې له مخې چې د 18 تر 65 کلونو شاوخوا 16,600 لویان یې څېړلي وو، نږدې 1.5% لویان مورزادي امیوزیا لري [5]. په 1980 کال کې یوې پخوانۍ څېړنې دا کچه 4% اټکل کړې وه، خو بله ازموینه او پراخ تعریف یې کارولی و [12]. ډېر نور خلک ځکه ګومان کوي چې بې‌اوازه دي چې سندرې ښه نه شي ویلی؛ سندرې ویل او د نغمې اورېدل بېلابېل مهارتونه دي.

مطلقه نغمه څومره نادره ده؟

مطلقه نغمه په عامو خلکو کې نادره ده، خو چا یې کره نادروالی نه دی اندازه کړی. مشهوره شمېره «له هر 10,000 څخه 1» یو زوړ اټکل دی چې کمزوري شواهد یې ملاتړ کوي [7]. د موسیقۍ د زده‌کوونکو ترمنځ کچه له څو سلنې تر شاوخوا 30% پورې ده؛ دا په دې پورې تړلې چې درسونه یې څومره ژر پیل کړي او ژبه یې څه ده [6][7].

ایا لویان مطلقه نغمه زده کولای شي؟

لویان د ډېر تمرین په مرسته د ځینو نغمو پېژندل زده کولای شي، خو رښتینې مطلقه نغمه د ماشومتوب له لومړنیو موسیقي درسونو سره ټینګه اړیکه لري [6]. نسبي نغمه، یعنې د نغمو ترمنځ د واټن اورېدل، هغه څه دي چې ډېری موسیقي‌پوهان یې کاروي؛ په هر عمر کې په تمرین ښه کېږي [2].

د نغمې په ازموینه کې ښه نمره څه ده؟

په لابراتواري څېړنو کې، غیرموسیقي‌پوهان عموماً شاوخوا له 12 تر 35 سېنټه توپیر اوري او روزل شوي موسیقي‌پوهان له 2 تر 17 سېنټه [2][3][4]. تر 10 سېنټه کمه پایله د ډېرې ښې اورېدنې نښه ده. تر 100 سېنټو (یوه نیم‌پرده) زیاته پایله غیرمعمولي ده؛ په ارامه کوټه او غوږیو کې یې بیا هڅه وکړئ.

ایا د Helibrain د بې‌اوازۍ ازموینه رښتیا وړیا ده؟

هو. ازموینه او ټوله پایله مو وړیا ده: نوم‌لیکنه، برېښنالیک او پیسې نه غواړي. Helibrain د خپل اپ له لارې عاید ترلاسه کوي، چې وړیا او پیسې‌ورکوونکې بڼې لري؛ د ازموینې لپاره اپ ته اړتیا نه لرئ.

اړوندې ازموینې

ټولې 43 وړیا د ماغزو ازموینې وګورئ

غواړئ هره ورځ پر دې کار وکړئ؟ د Helibrain اپلیکیشن (اوس مهال په انګلیسي کې) وړیا پلان او تادیه شوي پلانونه لري.

عامې پوښتنې

سرچینې

  1. Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):⁦14795–14800.⁩ doi.org/10.1073/pnas.0703868104
  2. Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(⁦1–2⁩):⁦36–47.⁩ doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (cent values as summarized in Deroche et al. 2017, doi.org/⁦10.1121/1.5005496⁩)
  3. Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):⁦69–79.⁩ doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
  4. Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):⁦663–675.⁩ doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
  5. Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):⁦625–630.⁩ doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
  6. Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):⁦719–722.⁩ doi.org/⁦10.1121/1.2151799⁩
  7. Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):⁦3484–3493.⁩ doi.org/⁦10.1121/1.4756956⁩
  8. Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):⁦66–79.⁩ doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
  9. Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):⁦467–477.⁩ doi.org/⁦10.1121/1.1912375⁩
  10. Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):⁦359–370.⁩ doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
  11. Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:⁦58–75.⁩ doi.org/10.1196/annals.1284.006
  12. Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):⁦369–382.⁩ doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x

دا پاڼه مو څنګه جوړه کړه: د Helibrain ټیم لخوا د پورتنیو څیړنو پر بنسټ لیکل شوې او د بایوفزیک د دوکتورا کاندید رابرټ(انګلیسي) لخوا په AP 1405 لړم 13 بیاکتنه شوې. کله چې سرچینې بدلې شي، موږ یې تازه کوو.