ඔබේ ප්‍රතිඵලය කියවන්නේ කෙසේද
- ඔබට ඇසුණු කුඩාම ස්වර වෙනස: සෙන්ට්වලින්. අර්ධ ස්වරයක්, එනම් පියානෝවේ අසල්වැසි යතුරු දෙකක් අතර වෙනස, සෙන්ට් 100කි. උත්සාහයන් 10කින් 7ක පමණදී ඔබට වෙන්කර හඳුනාගත හැකි වූ වෙනස මෙයයි. අගය කුඩා වන තරමට ඔබේ ශ්‍රවණය සියුම්ය.
- ගැළපූ රිද්ම: ඔබ නැවත තට්ටු කළ රිද්ම 5න් කීයක් සමීපව ගැළපුණාද යන්න. වේගය ගණන් නොගනී: සැසඳීමට පෙර ඔබේ තට්ටු රිද්මයේ දිගට ගැළපෙන ලෙස සකසනු ලැබේ.
- රිද්ම කාල දෝෂය: ඔබේ තට්ටු අතර එක් එක් විරාමය රිද්මයේ විරාමයෙන් සාමාන්යයෙන් කොපමණ ප්‍රතිශතයකින් වෙනස් වූවාද යන්න.
- නම් කළ ස්වර (විකල්ප කොටස): ඔබ නිවැරදිව නම් කළ තනි ස්වර ගණන. අර්ධ ස්වරයකින් වැරදුණු ස්වරයකට ප්‍රතිශතයේ අර්ධ ලකුණු ලැබේ; පර්යේෂකයන් ලකුණු දෙන ආකාරය එයයි [1].
සාමාන්ය පුද්ගලයෙකුගේ ශ්‍රවණය කෙතරම් හොඳද?
අර්ධ ස්වරයක් සෙන්ට් 100කි. රසායනාගාර අධ්යයනවලදී, සාමාන්යයෙන් සංගීත පුහුණුවක් නැති අයට සෙන්ට් 12 සිට 35ක් පමණ වන ස්වර වෙනස්කම් ඇසෙන අතර, පුහුණු සංගීතඥයන්ට සෙන්ට් 2 සිට 17ක් පමණ කුඩා වෙනස්කම්ද ඇසෙයි [2][3][4]. පුහුණුවෙන් විශාල දියුණුවක් ලැබිය හැකිය: පැය 4 සිට 8ක පුහුණුවකින් සංගීත පුහුණුවක් නැති අය සංගීතඥයන්ගේ මට්ටමට පැමිණියහ [2]. සැබෑ ස්වර හඳුනාගැනීමේ අපහසුතාව (ජන්ම ඇමියුසියා) දුර්ලභය; වැඩිහිටියන්ගෙන් 1.5%කට පමණ එය ඇත [5].
ඉක්මන් කරුණු
- ස්වර හඳුනාගැනීමේ අපහසුතාව දුර්ලභයි: වැඩිහිටියන්ගෙන් 1.5%කට පමණ ජන්ම ඇමියුසියා ඇත. මෙය ජීවිත කාලය පුරා පවතින සංගීත ස්වර හඳුනාගැනීමේ අපහසුතාවකි. වැඩිහිටියන් 16,600ක් පමණ විශ්ලේෂණය කළ අන්තර්ජාල අධ්‍යයනයකින් මෙය සොයාගෙන ඇත [5]. “මට ගායනා කරන්න බැහැ” යැයි කියන අය ඊට වඩා බොහෝය.
- පුහුණුවෙන් ස්වර හඳුනාගැනීම තියුණු වේ: සම්භාව්‍ය සංගීතඥයන්ගේ ස්වර වෙනස හඳුනාගැනීමේ සීමාව සංගීත පුහුණුවක් නැති අයට වඩා 6 ගුණයකටත් වැඩි සියුම් මට්ටමකින් ආරම්භ විය. පැය 4 සිට 8ක පුහුණුවකින් පුහුණුවක් නැති අය එම පරතරය පියවා ගත්හ [2].
- නිරපේක්ෂ ස්වර හඳුනාගැනීම මුල් පුහුණුව සහ භාෂාව මත රඳා පවතී: වයස අවුරුදු 4 සිට 5දී පාඩම් ඇරඹූ සංගීත සිසුන් අතර, බීජිංහි 60%ක් පමණටත් එක්සත් ජනපදයේ සංගීත විද්‍යාලයක 14%කටත් නිරපේක්ෂ ස්වර හඳුනාගැනීමේ හැකියාව තිබුණි [6].
- “10,000කින් 1ක්” යන සංඛ්‍යාව විශ්වාසදායක පදනමක් නැති අගයකි: නිරපේක්ෂ ස්වර හඳුනාගැනීමේ බොහෝවිට උපුටා දක්වන අනුපාතය 1955දී එක් පර්යේෂකයෙකුට අහම්බෙන් හමු වූ සංගීතඥයන් පදනම් කරගත් ඇස්තමේන්තුවකි; අහඹු නියැදියක් නොවේ [7].
- හැමෝම තාලයට වඩා කලින් තට්ටු කරති: තාලයකට අනුව තට්ටු කරන විට බොහෝ අය එයට මිලි තත්පර දස ගණනකින් කලින් තට්ටු කරති [8].
ස්වර හඳුනාගැනීමේ පරීක්ෂණය ක්‍රියා කරන ආකාරය
- ශබ්දය සකස් කිරීම. ශබ්ද මට්ටම ඔබට පහසු ලෙස සකසාගත හැකි වන පරිදි ඉහළ යන ස්වර හතරක් ඔබට ඇසෙනු ඇත. ශබ්දය වැඩි වීමෙන් වඩා හොඳ නොවේ.
- උස්ද පහත්ද? එකකට පසු එකක් ස්වර දෙකක් ඇසේ. දෙවැන්න පළමුවැන්නට වඩා උස්ද පහත්ද? පළමු ස්වරයේ තාරතාව සෑම වාරයකම වෙනස් වේ: 330 සහ 660 Hz අතර. ඒ නිසා ඔබට ස්ථිර ස්වරයක් ඉගෙනගත නොහැක. වෙනස ආරම්භ වන්නේ සෙන්ට් 100කිනි. පිළිතුරු දෙකක් පිට පිට නිවැරදි නම් එය කුඩා වේ; වැරදි පිළිතුරක් නම් විශාල වේ. මෙම “2 පහළට, 1 ඉහළට” නියමය අනුව ඔබ 71%ක පමණ නිවැරදි වීමට හැකි මට්ටම තීරණය වේ [9]. හැරවුම් ලක්ෂ්‍ය 10කට පසු එය නවතී; ඔබේ ප්‍රතිඵලය වන්නේ අවසාන 6හි සාමාන්‍යයයි.
- රිද්මය. කෙටි ක්ලික් රිද්මයක් 2 වරක් ඇසේ; ඉන්පසු එය නැවත තට්ටු කරන්න. රිද්ම 5ක් ඇත.
- නිරපේක්ෂ ස්වර පරීක්ෂණය (විකල්පයි). යොමු ස්වරයක් හෝ ප්‍රතිචාරයක් නොමැතිව තනි ස්වර 12ක් ඇසේ. යතුරු පුවරුවේ ඒවා එකින් එක නම් කරන්න.
සියලු ශබ්ද නිර්මාණය වන්නේ ඔබේ බ්‍රවුසරය තුළය; පටිගත කළ ශබ්ද නැත.
නිරපේක්ෂ ස්වර හඳුනාගැනීමේ පරීක්ෂණය
නිරපේක්ෂ ස්වර හඳුනාගැනීම යනු මුලින් යොමු ස්වරයක් නොඅසා ස්වරයක් නම් කිරීමයි. විශාල අන්තර්ජාල අධ්‍යයනයකදී, එම හැකියාව තිබූ අය අනෙක් සියල්ලන්ට වඩා බොහෝ ඉහළ ලකුණු ලබාගත් අතර, ලකුණු කණ්ඩායම් දෙකකට වෙන් වූයේ අතරමැද සිටි අය ස්වල්පයක් සමඟය [1]. එය කෙතරම් පොදුද යන්න විමසන කණ්ඩායම මත රඳා පවතී: ජපන් සංගීත සිසුන්ගෙන් 30%ක් පමණ සහ පෝලන්ත සංගීත සිසුන්ගෙන් 7%ක් දැඩි පරීක්ෂණයකින් සමත් වූහ [7]. කුඩා වියේ සංගීත පාඩම් සහ ස්වර උස වෙනස් කිරීමෙන් වචනවල අර්ථය වෙනස් වන භාෂාවක් කතා කිරීම එම හැකියාවට ඉඩකඩ වැඩි කරයි [6]. බොහෝ දෙනෙකුට, හොඳ සංගීතඥයන් බොහෝ දෙනෙකුටත්, ඇත්තේ සාපේක්ෂ ස්වර හඳුනාගැනීමයි: ඔවුන්ට ස්වර නම් නොව ස්වර අතර වෙනස්කම් ඇසේ.
ඔබේ ප්‍රතිඵලයට බලපාන්නේ මොනවාද?
- සංගීත පුහුණුව. වසර ගණනක් සංගීත භාණ්ඩයක් වාදනය කිරීම හෝ ගායනා කිරීම ස්වර වෙනස්කම් ඇසීම බෙහෙවින් පහසු කරයි [2][3].
- මෙම කාර්යයේම පුහුණුව. එකම සැසිය තුළ වුවත්, මුල් උත්සාහ කිහිපයේදී හඳුනාගැනීමේ සීමාව අඩු වේ [2]. ඊළඟ වාරයේ ප්‍රතිඵලය මෙය සමඟ සසඳන්න.
- හෙඩ්ෆෝන් සහ කාමරය. හෙඩ්ෆෝන් සහ නිහඬ කාමරයක් උපකාරී වේ. කුඩා දුරකථන ස්පීකර්වලින් පහත් ස්වර ඇසීම අපහසු විය හැකිය.
- අවධානය සහ තෙහෙට්ටුව. එක් උත්සාහයකදී අවධානය මඳක් ගිලිහුණොත් අවශ්ය ස්වර වෙනස නැවත විශාල වේ.
- රිද්මයට ඇති පුරුදු. නැවත තට්ටු කරන විට, දිගු ස්වර කෙටි ඒවා මෙන් දෙගුණයක් දිග වීම වැනි සරල රිද්ම වෙත මිනිසුන් යොමු වීමට නැඹුරු වේ [10]. “දෝෂයක්” ලෙස පෙනෙන ඇතැම් දේ සාමාන්‍යයි.
මෙම පරීක්ෂණයෙන් කිව හැකි සහ නොහැකි දේ
Helibrain ස්වර හඳුනාගැනීමේ අපහසුතා පරීක්ෂණය පර්යේෂණ කාර්යයන් පදනම් කරගත් විනෝදාත්මක ශ්‍රවණ ක්‍රීඩාවකි. මෙය ශ්‍රවණ පරීක්ෂණයක් හෝ ඇමියුසියා රෝග නිර්ණයක් නොවේ; ඇමියුසියා හඳුනාගැනීමට භාවිත කරන පර්යේෂණ පරීක්ෂණ මාලාවක්ද නොවේ (උදාහරණයක් ලෙස, ඇමියුසියා ඇගයීමේ මොන්ට්‍රියල් පරීක්ෂණ මාලාව) [11]. බ්‍රවුසරයේ ශබ්දය සහ ස්පීකර් රසායනාගාර උපකරණ නොවන බැවින් ඔබේ අගයන් දළ ඇස්තමේන්තු ලෙස සලකන්න.
ඔබේ ශ්‍රවණය ගැන කනස්සල්ලක් ඇත්නම්, උදාහරණයක් ලෙස කථාව අපැහැදිලිව ඇසෙන්නේ නම්, වෛද්‍යවරයෙකු හෝ ශ්‍රවණවේදියෙකු හමුවන්න.
නිතර අසන ප්‍රශ්න
මට ස්වර හඳුනාගැනීමේ අපහසුතාවක් තිබේදැයි දැනගන්නේ කෙසේද?
අර්ධ ස්වරයකින් (සෙන්ට් 100කින්) වෙනස් ස්වර දෙකෙන් උස් ස්වරය හඳුනාගත හැකි නම්, ඔබට ස්වර හඳුනාගැනීමේ අපහසුතාවක් නොමැති වීමට බොහෝ ඉඩ ඇත: බොහෝ අයට ඊට වඩා කුඩා වෙනස්කම්ද ඇසේ [2][4]. සැබෑ ස්වර හඳුනාගැනීමේ අපහසුතාව වන ජන්ම ඇමියුසියා වැඩිහිටියන්ගෙන් 1.5%කට පමණ බලපායි [5]; එය හඳුනාගන්නේ දිගු පර්යේෂණ පරීක්ෂණ මගිනි. Helibrain පරීක්ෂණයෙන් මූලික අදහසක් පමණක් ලැබේ; එය රෝග නිර්ණයක් නොවේ.
කී දෙනෙකුට ස්වර හඳුනාගැනීමේ අපහසුතාව තිබේද?
වයස අවුරුදු 18 සිට 65 දක්වා වැඩිහිටියන් 16,600ක් පමණ විශ්ලේෂණය කළ අන්තර්ජාල අධ්‍යයනයකට අනුව, වැඩිහිටියන්ගෙන් 1.5%කට පමණ ජන්ම ඇමියුසියා ඇත [5]. 1980 පැරණි අධ්‍යයනයක් වෙනත් පරීක්ෂණයක් සහ ලිහිල් නිර්වචනයක් භාවිත කරමින් එය 4%ක් ලෙස ගණන් බලා ඇත [12]. හොඳින් ගායනා කළ නොහැකි නිසා තමන්ට ස්වර හඳුනාගැනීමේ අපහසුතාවක් ඇතැයි සිතන අය ඊට වඩා බොහෝය; ගායනා කිරීම සහ ස්වර හඳුනාගැනීම එකිනෙකට වෙනස් කුසලතාය.
නිරපේක්ෂ ස්වර හඳුනාගැනීම කෙතරම් දුර්ලභද?
සාමාන්ය ජනතාව අතර නිරපේක්ෂ ස්වර හඳුනාගැනීම දුර්ලභය; එහෙත් එය හරියටම කෙතරම් දුර්ලභදැයි කිසිවෙකු මැන නැත. ප්රසිද්ධ “10,000කින් 1ක්” යන අගය පිටුපස දුර්වල දත්ත ඇති පැරණි ඇස්තමේන්තුවකි [7]. සංගීත සිසුන් අතර එම අනුපාතය සියයට කිහිපයක සිට 30%ක් පමණ දක්වා වෙනස් වේ; පාඩම් ඇරඹූ වයස සහ භාෂාව ඊට බලපායි [6][7].
වැඩිහිටියෙකුට නිරපේක්ෂ ස්වර හඳුනාගැනීම ඉගෙනගත හැකිද?
ස්වර පරීක්ෂණයේ හොඳ ලකුණක් කුමක්ද?
රසායනාගාර අධ්යයනවලදී සංගීත පුහුණුවක් නැති අයට සාමාන්යයෙන් සෙන්ට් 12 සිට 35ක් පමණ වන වෙනස්කම්ද, පුහුණු සංගීතඥයන්ට සෙන්ට් 2 සිට 17ක් පමණ වන වෙනස්කම්ද ඇසේ [2][3][4]. සෙන්ට් 10ට අඩු ප්රතිඵලයක් ඉතා සියුම් ශ්රවණයක් දක්වයි. සෙන්ට් 100කට (අර්ධ ස්වරයකට) වැඩි නම් එය අසාමාන්ය වන අතර නිහඬ කාමරයක හෙඩ්ෆෝන් පැළඳ නැවත උත්සාහ කිරීම වටී.
Helibrain ස්වර හඳුනාගැනීමේ අපහසුතා පරීක්ෂණය ඇත්තටම නොමිලේද?
ඔව්. පරීක්ෂණයත් සම්පූර්ණ ප්රතිඵලයත් නොමිලේ: ලියාපදිංචියක්, ඊමේල් ලිපිනයක් හෝ ගෙවීමක් අවශ්ය නැත. Helibrain ආදායම් ලබන්නේ නොමිලේ සහ ගෙවීම් සහිත සැලසුම් ඇති තම යෙදුමෙන්ය; පරීක්ෂණයට යෙදුම අවශ්ය නැත.
අදාළ පරීක්ෂණ
- වර්ණ සංජානන පරීක්ෂණයඔබට කොහේද කොළ පැහැය නිල් පැහැයට හැරෙන්නේ, සහ සමීප වර්ණ ඔබ කොතරම් හොඳින් පිළිවෙලට තබන්නේද.
- කාල සංජානන පරීක්ෂණයතත්පර කිහිපයක් කොපමණ කල් පවතීදැයි ඔබට කොතරම් හොඳින් දැනෙන්නේද.
- ප්රතිචාර කාල පරීක්ෂණයසංඥාවක් දිස්වන විට ඔබ ප්රතිචාර දක්වන වේගය.
මෙය දිනපතා කිරීමට අවශ්‍යද? Helibrain යෙදුම (දැනට ඉංග්‍රීසියෙන්) තුළ නොමිලේ සැලැස්මක් සහ ගෙවන සැලස්ම ඇත.
පොදු ප්‍රශ්න
මූලාශ්‍ර
- Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
- Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (cent values as summarized in Deroche et al. 2017, doi.org/10.1121/1.5005496)
- Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
- Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
- Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
- Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
- Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
- Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
- Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
- Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
- Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
- Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x
අපි මෙම පිටුව සකස් කළ ආකාරය: ඉහත දක්වා ඇති අධ්‍යයන ඇසුරින් Helibrain කණ්ඩායම විසින් ලියා, 2026 ඉල් 4 දින Robert(ඉංග්‍රීසි) (ජෛවභෞතික විද්‍යාව පීඩී අපේක්ෂක) විසින් සමාලෝචනය කරන ලදි. මූලාශ්‍ර වෙනස් වන විට අපි එය යාවත්කාලීන කරමු.