របៀបអានលទ្ធផលរបស់អ្នក
- កម្រិតសំឡេងតូចបំផុតដែលអ្នកស្តាប់ដឹង៖ គិតជាសេន។ កន្លះសូរ ដែលជាចន្លោះរវាងគ្រាប់ព្យាណូពីរដែលនៅជាប់គ្នា មាន 100 សេន។ នេះជាចន្លោះដែលអ្នកអាចបែងចែកបានប្រហែល 7 ដងក្នុងចំណោម 10 ដង។ ចន្លោះកាន់តែតូច មានន័យថាស្តាប់បានល្អិតជាង។
- ចំនួនចង្វាក់ដែលផ្គូផ្គងបាន៖ ចំនួនចង្វាក់ក្នុងចំណោម 5 ដែលអ្នកអាចទះតាមបានជិតដូចដើម។ ល្បឿនមិនត្រូវបានរាប់ទេ៖ មុនប្រៀបធៀប យើងកែរយៈពេលនៃការទះរបស់អ្នកឱ្យស្មើនឹងប្រវែងចង្វាក់។
- កំហុសពេលវេលាចង្វាក់៖ ជាមធ្យម ចន្លោះរវាងការទះរបស់អ្នកខុសពីចន្លោះក្នុងចង្វាក់ប៉ុន្មានភាគរយ។
- កំណត់ត្រាភ្លេងដែលដាក់ឈ្មោះបាន (ផ្នែកស្រេចចិត្ត)៖ ចំនួនកំណត់ត្រាភ្លេងតែមួយដែលអ្នកដាក់ឈ្មោះបានត្រឹមត្រូវពេញលេញ។ បើខុសមួយកន្លះសូរ អ្នកនៅតែទទួលបានពិន្ទុមួយផ្នែកក្នុងភាគរយ តាមរបៀបដែលអ្នកស្រាវជ្រាវដាក់ពិន្ទុ [1]។
តើត្រចៀកមនុស្សទូទៅស្តាប់បានកម្រិតណា?
កន្លះសូរមាន 100 សេន។ ក្នុងការសិក្សានៅមន្ទីរពិសោធន៍ អ្នកមិនមែនជាតន្ត្រីករជាទូទៅអាចស្តាប់ដឹងភាពខុសគ្នានៃសំឡេងប្រហែល 12 ដល់ 35 សេន ហើយតន្ត្រីករដែលបានហ្វឹកហាត់អាចដឹងតូចដល់ប្រហែល 2 ដល់ 17 សេន [2][3][4]។ ការហ្វឹកហាត់ជួយបានច្រើន៖ អ្នកមិនមែនជាតន្ត្រីករឈានដល់កម្រិតរបស់តន្ត្រីករ បន្ទាប់ពីហ្វឹកហាត់ 4 ដល់ 8 ម៉ោង [2]។ ការថ្លង់សំឡេងភ្លេងពិតប្រាកដ (អាមូស៊ីយ៉ាពីកំណើត) កើតមានកម្រ ប្រហែល 1.5% នៃមនុស្សពេញវ័យ [5]។
ហេតុការណ៍ខ្លីៗ
- ការថ្លង់សំឡេងភ្លេងកើតមានកម្រ៖ ប្រហែល 1.5% នៃមនុស្សពេញវ័យមានអាមូស៊ីយ៉ាពីកំណើត ដែលជាការលំបាកពេញមួយជីវិតក្នុងការស្តាប់កម្រិតសំឡេងភ្លេង ក្នុងការសិក្សាតាមអនឡាញដែលវិភាគទិន្នន័យមនុស្សពេញវ័យប្រហែល 16,600 នាក់ [5]។ មនុស្សជាច្រើនទៀតនិយាយថា ពួកគេ «ច្រៀងមិនកើត»។
- ការហ្វឹកហាត់ធ្វើឱ្យស្តាប់កម្រិតសំឡេងបានច្បាស់ជាងមុន៖ កម្រិតចាប់សំឡេងរបស់តន្ត្រីករបុរាណដំបូងល្អិតជាងអ្នកមិនមែនជាតន្ត្រីករជាង 6 ដង។ អ្នកមិនមែនជាតន្ត្រីករបានបង្រួមគម្លាតនេះក្រោយហ្វឹកហាត់ 4 ដល់ 8 ម៉ោង [2]។
- សំឡេងដាច់ខាតពាក់ព័ន្ធនឹងការហ្វឹកហាត់តាំងពីក្មេង និងភាសា៖ ក្នុងចំណោមនិស្សិតតន្ត្រីដែលចាប់ផ្តើមរៀននៅអាយុ 4 ដល់ 5 ឆ្នាំ ប្រហែល 60% នៅទីក្រុងប៉េកាំង និង 14% នៅសាលាតន្ត្រីមួយក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិក មានសមត្ថភាពសម្គាល់សំឡេងដាច់ខាត [6]។
- «1 ក្នុង 10,000» ជាចំនួនដែលមិនសូវគួរឱ្យទុកចិត្ត៖ អត្រាសមត្ថភាពសម្គាល់សំឡេងដាច់ខាតដែលគេដកស្រង់ញឹកញាប់នេះ មកពីការប៉ាន់ប្រមាណឆ្នាំ 1955 ផ្អែកលើតន្ត្រីករដែលអ្នកស្រាវជ្រាវម្នាក់បានជួបដោយចៃដន្យ មិនមែនជាគំរូចៃដន្យទេ [7]។
- មនុស្សភាគច្រើនទះមុនចង្វាក់បន្តិច៖ ពេលទះតាមចង្វាក់ មនុស្សភាគច្រើនទះមុនចង្វាក់ប៉ុន្មានដប់មីលីវិនាទី [8]។
របៀបដំណើរការរបស់តេស្តថ្លង់សំឡេងភ្លេង
- សាកល្បងសំឡេង។ អ្នកនឹងឮសំឡេង 4 កំណត់ត្រាឡើងខ្ពស់ ដើម្បីកំណត់កម្រិតសំឡេងដែលស្តាប់ស្រួល។ សំឡេងខ្លាំងមិនមានន័យថាល្អជាងទេ។
- ខ្ពស់ជាង ឬទាបជាង? សំឡេងពីរលាន់ឡើងម្តងមួយៗ។ តើសំឡេងទីពីរខ្ពស់ជាង ឬទាបជាង? កម្រិតសំឡេងទីមួយផ្លាស់ប្តូររាល់លើក ចន្លោះពី 330 ដល់ 660 Hz ដូច្នេះអ្នកមិនអាចចាំកំណត់ត្រាថេរមួយបានទេ។ ចន្លោះចាប់ផ្តើមនៅ 100 សេន។ បន្ទាប់ពីឆ្លើយត្រូវពីរដងជាប់គ្នា ចន្លោះនឹងតូចជាងមុន; បន្ទាប់ពីឆ្លើយខុស វានឹងធំជាងមុន។ វិធី «ចុះ 2 ឡើង 1» នេះកំណត់ទីតាំងដែលអ្នកឆ្លើយត្រូវប្រហែល 71% នៃពេលវេលា [9]។ វាបញ្ឈប់ក្រោយចំណុចបត់ 10 ហើយលទ្ធផលរបស់អ្នកគឺជាមធ្យមនៃចំណុចបត់ 6 ចុងក្រោយ។
- ចង្វាក់។ ចង្វាក់សំឡេងគោះខ្លីមួយលាន់ឡើង 2 ដង បន្ទាប់មកអ្នកទះតាម។ មានចង្វាក់ 5។
- តេស្តសំឡេងដាច់ខាត (ស្រេចចិត្ត)។ មានកំណត់ត្រាភ្លេងតែមួយ 12 ដោយគ្មានសំឡេងយោង និងគ្មានការប្រាប់លទ្ធផល។ ដាក់ឈ្មោះកំណត់ត្រានីមួយៗលើក្ដារចុច។
សំឡេងទាំងអស់ត្រូវបានបង្កើតក្នុងកម្មវិធីរុករករបស់អ្នក; គ្មានការថតសំឡេងទេ។
តេស្តសំឡេងដាច់ខាត
សមត្ថភាពសម្គាល់សំឡេងដាច់ខាត គឺការដាក់ឈ្មោះកំណត់ត្រាភ្លេងដោយមិនបានឮសំឡេងយោងជាមុន។ ក្នុងការសិក្សាតាមអនឡាញដ៏ធំមួយ អ្នកដែលមានសមត្ថភាពនេះទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងអ្នកដទៃច្រើន; ពិន្ទុបង្កើតជាក្រុមពីរដាច់ពីគ្នា ដោយមានមនុស្សតិចនៅចន្លោះក្រុមទាំងពីរ [1]។ កម្រិតដែលវាកើតមានអាស្រ័យលើក្រុមដែលសួរ៖ ប្រហែល 30% នៃនិស្សិតតន្ត្រីជប៉ុន និង 7% នៃនិស្សិតតន្ត្រីប៉ូឡូញឆ្លងកាត់តេស្តតឹងរ៉ឹងមួយ [7] ហើយការរៀនតាំងពីក្មេង និងភាសាដែលប្រើកម្រិតសូរអាចធ្វើឱ្យមានឱកាសកាន់តែច្រើន [6]។ មនុស្សភាគច្រើន រួមទាំងតន្ត្រីករល្អភាគច្រើន មានសមត្ថភាពស្តាប់កម្រិតសំឡេងប្រៀបធៀប៖ ពួកគេស្តាប់ដឹងចន្លោះរវាងកំណត់ត្រា មិនមែនសម្គាល់កំណត់ត្រាដោយខ្លួនវាទេ។
អ្វីខ្លះប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលរបស់អ្នក?
- ការហ្វឹកហាត់តន្ត្រី។ ការលេងឧបករណ៍តន្ត្រី ឬច្រៀងច្រើនឆ្នាំ ធ្វើឱ្យស្តាប់ដឹងចន្លោះកម្រិតសំឡេងកាន់តែងាយ [2][3]។
- ការហ្វឹកហាត់លើកិច្ចការនេះផ្ទាល់។ កម្រិតចាប់សំឡេងថយចុះក្នុងការសាកល្បងដំបូងៗ សូម្បីតែក្នុងវគ្គតែមួយក៏ដោយ [2]។ ប្រៀបធៀបការសាកល្បងលើកក្រោយរបស់អ្នកជាមួយលើកនេះ។
- កាសស្តាប់ និងបន្ទប់។ កាសស្តាប់ និងបន្ទប់ស្ងាត់ជួយបាន។ ឧបករណ៍បំពងសំឡេងតូចៗក្នុងទូរសព្ទអាចធ្វើឱ្យស្តាប់សំឡេងទាបពិបាក។
- ការផ្តោតអារម្មណ៍ និងភាពនឿយហត់។ ការរបូតការផ្តោតអារម្មណ៍តែមួយលើក អាចធ្វើឱ្យចន្លោះសំឡេងធំឡើងវិញ។
- ទម្លាប់ចង្វាក់។ ពេលទះតាម មនុស្សច្រើនមានទំនោរប្រែទៅរកចង្វាក់សាមញ្ញ ដូចជាកំណត់ត្រាវែងមានរយៈពេលពីរដងនៃកំណត់ត្រាខ្លី [10]។ កំហុសខ្លះជារឿងធម្មតាសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។
អ្វីដែលតេស្តនេះអាច និងមិនអាចប្រាប់អ្នកបាន
តេស្តថ្លង់សំឡេងភ្លេងរបស់ Helibrain ជាហ្គេមកម្សាន្តសម្រាប់ត្រចៀក ដែលផ្អែកលើកិច្ចការស្រាវជ្រាវ។ វាមិនមែនជាតេស្តស្តាប់ មិនមែនជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអាមូស៊ីយ៉ា ហើយក៏មិនមែនជាកញ្ចប់តេស្តស្រាវជ្រាវដែលប្រើសម្រាប់ធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដែរ (ដូចជា Montreal Battery of Evaluation of Amusia) [11]។ សំឡេងពីកម្មវិធីរុករក និងឧបករណ៍បំពងសំឡេងមិនមែនជាឧបករណ៍មន្ទីរពិសោធន៍ទេ ដូច្នេះសូមចាត់ទុកលេខរបស់អ្នកថាគ្រាន់តែជាការប៉ាន់ប្រមាណ។
បើអ្នកបារម្ភអំពីការស្តាប់របស់អ្នក ឧទាហរណ៍ បើសំឡេងនិយាយស្តាប់ទៅមិនច្បាស់ សូមទៅជួបគ្រូពេទ្យ ឬអ្នកជំនាញផ្នែកសោតវិញ្ញាណ។
សំណួរដែលសួរញឹកញាប់
តើខ្ញុំដឹងដោយរបៀបណាថាខ្ញុំថ្លង់សំឡេងភ្លេង?
បើអ្នកអាចប្រាប់បានថាសំឡេងមួយណាខ្ពស់ជាង ក្នុងចំណោមសំឡេងពីរដែលខុសគ្នាមួយកន្លះសូរ (100 សេន) នោះទំនងជាអ្នកមិនថ្លង់សំឡេងភ្លេងទេ៖ មនុស្សភាគច្រើនអាចស្តាប់ដឹងចន្លោះតូចជាងនេះច្រើន [2][4]។ ការថ្លង់សំឡេងភ្លេងពិតប្រាកដ ឬអាមូស៊ីយ៉ាពីកំណើត ប៉ះពាល់ដល់មនុស្សពេញវ័យប្រហែល 1.5% [5] ហើយត្រូវធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដោយតេស្តស្រាវជ្រាវដែលមានរយៈពេលយូរជាងនេះ។ តេស្តថ្លង់សំឡេងភ្លេងរបស់ Helibrain ផ្តល់គំនិតដំបូងប៉ុណ្ណោះ មិនមែនជារោគវិនិច្ឆ័យទេ។
តើមនុស្សប៉ុន្មានភាគរយថ្លង់សំឡេងភ្លេង?
មនុស្សពេញវ័យប្រហែល 1.5% មានអាមូស៊ីយ៉ាពីកំណើត តាមការសិក្សាតាមអនឡាញមួយដែលវិភាគមនុស្សពេញវ័យប្រហែល 16,600 នាក់ អាយុពី 18 ដល់ 65 ឆ្នាំ [5]។ ការសិក្សាចាស់មួយនៅឆ្នាំ 1980 ប៉ាន់ប្រមាណថាមាន 4% ដោយប្រើតេស្តផ្សេង និងនិយមន័យទូលាយជាង [12]។ មនុស្សជាច្រើនជាងនេះគិតថាខ្លួនថ្លង់សំឡេងភ្លេង ព្រោះច្រៀងមិនសូវល្អ; ការច្រៀង និងការស្តាប់ដឹងកម្រិតសំឡេងជាជំនាញផ្សេងគ្នា។
តើសមត្ថភាពសម្គាល់សំឡេងដាច់ខាតកម្រកម្រិតណា?
សមត្ថភាពសម្គាល់សំឡេងដាច់ខាតកើតមានកម្រក្នុងប្រជាជនទូទៅ ប៉ុន្តែគ្មាននរណាវាស់បានច្បាស់ថាកម្រប៉ុនណាទេ។ តួលេខល្បីថា «1 ក្នុង 10,000» ជាការប៉ាន់ប្រមាណចាស់ដែលមានទិន្នន័យគាំទ្រខ្សោយ [7]។ ក្នុងចំណោមនិស្សិតតន្ត្រី អត្រានេះមានចាប់ពីប៉ុន្មានភាគរយរហូតដល់ប្រហែល 30% អាស្រ័យលើថាតើពួកគេចាប់ផ្តើមរៀនតាំងពីអាយុប៉ុន្មាន និងភាសាដែលពួកគេនិយាយ [6][7]។
តើមនុស្សពេញវ័យអាចរៀនសម្គាល់សំឡេងដាច់ខាតបានទេ?
មនុស្សពេញវ័យអាចរៀនសម្គាល់កំណត់ត្រាខ្លះបាន ដោយហ្វឹកហាត់ច្រើន ប៉ុន្តែសមត្ថភាពសម្គាល់សំឡេងដាច់ខាតពិតប្រាកដមានទំនាក់ទំនងខ្លាំងនឹងការរៀនតន្ត្រីតាំងពីកុមារភាពដំបូង [6]។ សមត្ថភាពស្តាប់កម្រិតសំឡេងប្រៀបធៀប ដែលជាការស្តាប់ដឹងចន្លោះរវាងកំណត់ត្រា គឺជាអ្វីដែលតន្ត្រីករភាគច្រើនប្រើ ហើយអាចអភិវឌ្ឍបានល្អតាមការហ្វឹកហាត់គ្រប់វ័យ [2]។
តើពិន្ទុល្អសម្រាប់តេស្តកម្រិតសំឡេងគឺប៉ុន្មាន?
ក្នុងការសិក្សានៅមន្ទីរពិសោធន៍ អ្នកមិនមែនជាតន្ត្រីករជាទូទៅស្តាប់ដឹងភាពខុសគ្នាប្រហែល 12 ដល់ 35 សេន ហើយតន្ត្រីករដែលបានហ្វឹកហាត់ប្រហែល 2 ដល់ 17 សេន [2][3][4]។ លទ្ធផលក្រោម 10 សេនបង្ហាញថាស្តាប់បានល្អិតខ្លាំង។ លទ្ធផលលើស 100 សេន (មួយកន្លះសូរ) មិនសូវធម្មតាទេ ហើយគួរសាកល្បងម្តងទៀតក្នុងបន្ទប់ស្ងាត់ ដោយប្រើកាសស្តាប់។
តើតេស្តថ្លង់សំឡេងភ្លេងរបស់ Helibrain ពិតជាឥតគិតថ្លៃមែនទេ?
មែន។ តេស្ត និងលទ្ធផលពេញលេញរបស់អ្នកឥតគិតថ្លៃ៖ មិនបាច់ចុះឈ្មោះ មិនបាច់ផ្តល់អ៊ីមែល និងមិនបាច់បង់ប្រាក់។ Helibrain រកចំណូលពីកម្មវិធីរបស់ខ្លួន ដែលមានគម្រោងឥតគិតថ្លៃ និងគម្រោងបង់ប្រាក់; អ្នកមិនចាំបាច់ប្រើកម្មវិធីដើម្បីធ្វើតេស្តនេះទេ។
តេស្តពាក់ព័ន្ធ
- តេស្តការយល់ឃើញពណ៌តើពណ៌បៃតងប្រែជាពណ៌ខៀវនៅឯណាសម្រាប់អ្នក ហើយអ្នករៀបពណ៌ដែលជិតគ្នាតាមលំដាប់បានល្អប៉ុណ្ណា។
- តេស្តការយល់ឃើញពេលវេលាតើអ្នកអាចមានអារម្មណ៍ពីរយៈពេលពីរបីវិនាទីបានល្អប៉ុណ្ណា។
- តេស្តពេលវេលាប្រតិកម្មតើអ្នកឆ្លើយតបលឿនប៉ុណ្ណា នៅពេលមានសញ្ញាបង្ហាញឡើង។
មើលតេស្តខួរក្បាលឥតគិតថ្លៃទាំង 43
ចង់ហាត់វាជារៀងរាល់ថ្ងៃទេ? កម្មវិធី Helibrain (បច្ចុប្បន្នមានជាភាសាអង់គ្លេស) មានគម្រោងឥតគិតថ្លៃ និងគម្រោងបង់ប្រាក់។
សំណួរទូទៅ
ឯកសារយោង
- Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
- Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (cent values as summarized in Deroche et al. 2017, doi.org/10.1121/1.5005496)
- Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
- Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
- Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
- Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
- Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
- Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
- Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
- Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
- Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
- Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x
របៀបដែលយើងបង្កើតទំព័រនេះ៖ សរសេរដោយក្រុម Helibrain ដោយផ្អែកលើការសិក្សាដែលបានរាយខាងលើ និងបានពិនិត្យដោយ Robert(អង់គ្លេស) (និស្សិតបណ្ឌិតឯកទេសរូបវិទ្យាជីវៈ) នៅ 4 វិច្ឆិកា 2026។ យើងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវានៅពេលប្រភពផ្លាស់ប្តូរ។