چگونه نتیجه خود را بخوانید
- کوچک‌ترین تفاوت زیر و بمی که شنیدید: برحسب سِنت. یک نیم‌پرده، فاصله دو کلید مجاور پیانو، 100 سنت است. نتیجه، تفاوتی است که حدود 7 بار از هر 10 بار تشخیص می‌دهید. عدد کمتر یعنی تشخیص ظریف‌تر.
- بیت ها مطابقت دارند: چند تا از ریتم های 5 را از نزدیک به عقب بازگردانید. تمپو حساب نمی شود: ضربات شما قبل از مقایسه به اندازه ریتم کشیده می شود.
- خطای زمان‌بندی ریتم: به طور میانگین، فاصله هر فاصله بین ضربه‌های شما از فاصله ریتم، به درصد، چقدر است.
- یادداشت های نامگذاری شده (قسمت اختیاری): چند نت واحد را دقیقاً نام بردید. یک نت یک نیم‌خط، امتیاز جزئی در درصد کسب می‌کند، روشی که محققان به آن امتیاز می‌دهند [1].
یک گوش معمولی چقدر خوب است؟
یک نیم‌پرده 100 سنت است. در مطالعات آزمایشگاهی، افراد معمول غیرموسیقی‌دان تفاوت‌های حدود 12 تا 35 سنت را میشنوند و موسیقی‌دان‌های آموزش‌دیده گاهی تفاوت‌های حدود 2 تا 17 سنت را [2][3][4]. تمرین بسیار کمک می‌کند: غیرموسیقی‌دان‌ها پس از 4 تا 8 ساعت تمرین به سطح موسیقی‌دان‌ها رسیدند [2]. ناتوانی واقعی در ادراک زیر و بمی موسیقی، یا آموزیای مادرزادی، نادر است: حدود 1.5% بزرگسالان [5].
نکات کوتاه
- آموزیا نادر است: در یک پژوهش آنلاین روی حدود 16,600 بزرگسال، حدود 1.5% دچار آموزیای مادرزادی، یعنی دشواری مادام‌العمر با زیر و بمی موسیقی، بودند [5]. افراد بسیار بیشتری می‌گویند «نمی‌توانم خوب بخوانم».
- تمرین دقت را بیشتر می‌کند: آستانه تشخیص موسیقی‌دان‌های کلاسیک در ابتدا بیش از 6 برابر ظریف‌تر از غیرموسیقی‌دان‌ها بود. غیرموسیقی‌دان‌ها پس از 4 تا 8 ساعت تمرین فاصله را جبران کردند [2].
- زیرایی مطلق با آموزش زودهنگام و زبان مرتبط است: میان دانشجویانی که آموزش موسیقی را در 4 تا 5 سالگی شروع کردند، حدود 60% در پکن و 14% در یک هنرستان عالی موسیقی آمریکا زیرایی مطلق داشتند [6].
- «1 در 10,000» برآورد محکمی نیست: نرخ معروف زیرایی مطلق از برآوردی در سال 1955 آمده که بر موسیقی‌دان‌های آشنای یک پژوهشگر استوار بود، نه نمونه تصادفی [7].
- همه کمی زود می‌زنند: بیشتر افراد هنگام همراهی با ضرب، چند ده میلی‌ثانیه زودتر ضربه می‌زنند [8].
آزمون تشخیص زیر و بمی چگونه کار می‌کند؟
- بررسی صدا. چهار نت بالارونده می‌شنوید تا بلندی راحتی انتخاب کنید. بلندتر بهتر نیست.
- زیرتر یا بم‌تر؟ دو صدا پشت سر هم پخش می‌شوند. دومی زیرتر بود یا بم‌تر؟ بسامد صدای اول هر بار بین 330 و 660 هرتز تغییر می‌کند تا یک نت ثابت را یاد نگیرید. فاصله از 100 سنت شروع می‌شود. پس از دو پاسخ درست متوالی کوچکتر، و پس از یک خطا بزرگ‌تر می‌شود. این قاعده «2 پایین، 1 بالا» نزدیک سطحی قرار می‌گیرد که حدود 71% پاسخ‌ها درست‌اند [9]. پس از 10 نقطه برگشت تمام می‌شود و نتیجه میانگین 6 مورد آخر است.
- ریتم. یک ریتم کوتاه کلیک 2 بار پخش می‌شود؛ سپس آن را تکرار کنید. 5 ریتم وجود دارد.
- آزمون اختیاری زیرایی مطلق. 12 نت تکی، بدون نت مرجع و بازخورد. نام هرکدام را روی صفحه‌کلید انتخاب کنید.
همه صداها در مرورگرتان ساخته می‌شوند؛ فایل ضبط‌شده‌ای وجود ندارد. سرویس ما پاسخ‌ها را امتیاز می‌دهد و مراحل زیرتر/بم‌تر را از پاسخ‌ها بازسازی می‌کند. نتایج برای مقایسه منصفانه نگه داشته می‌شوند، مطابق سیاست حریم خصوصی.
آزمون زیرایی مطلق
آهنگ کامل (مطلق) نام گذاری یک نت بدون شنیدن یک نت مرجع است. در یک مطالعه آنلاین بزرگ، افرادی که آن را داشتند بسیار بالاتر از دیگران امتیاز گرفتند. نمرات دو گروه مجزا را تشکیل دادند که تعداد کمی از افراد در بین [1] بودند. میزان رایج بودن آن بستگی به این دارد که از چه کسی بپرسید: در مورد 30% از دانشجویان موسیقی ژاپنی و 7% از دانشجویان موسیقی لهستانی آزمون سختی را گذرانده اند [7]، و درس های اولیه و زبان لحن احتمال آن را بیشتر می کند [6]. بیشتر مردم، از جمله اکثر نوازندگان خوب، به جای آن صدای نسبی دارند: آنها مراحل بین نت ها را می شنوند، نه خود نت ها را.
چه چیزی بر نتیجه شما تأثیر می گذارد؟
- آموزش موسیقی. سال ها نواختن ساز یا آواز خواندن گام های بلند را بسیار آسان تر می کند [2][3].
- روی خود کار تمرین کنید. آستانه ها در اولین اجراها کاهش می یابند، حتی در یک جلسه [2]. تلاش بعدی خود را با این مورد مقایسه کنید.
- هدفون و اتاق. هدفون و اتاق ساکت کمک می کند. بلندگوهای کوچک تلفن می توانند صدای پایین را برای شنیدن سخت کنند.
- توجه و خستگی. عدم توجه در یک آزمایش باعث می شود پله دوباره به بالا بپرد.
- عادات ریتم. مردم تمایل دارند به سمت ریتم های ساده مانند نت های بلند دو برابر نت های کوتاه، با ضربه زدن به عقب [10] حرکت کنند. برخی از "خطا" برای همه عادی است.
این تست چه چیزی را می تواند و چه چیزی را نمی تواند به شما بگوید
تست ناشنوایان تون Helibrain یک بازی گوش سرگرم کننده بر اساس وظایف تحقیقاتی است. این یک تست شنوایی، نه تشخیص آموزیا، و نه باتری های تحقیقاتی مورد استفاده برای تشخیص آن (مانند باتری ارزیابی آموسیا مونترال) [11] نیست. صدای مرورگر و بلندگوها تجهیزات آزمایشگاهی نیستند، بنابراین اعداد خود را نادرست در نظر بگیرید.
اگر نگران شنوایی خود هستید، به عنوان مثال اگر گفتار خفه به نظر می رسد، به پزشک یا شنوایی شناس مراجعه کنید.
پرسش‌های رایج
چگونه بفهمم که ناشنوا هستم؟
اگر بتوانید تشخیص دهید که کدام یک از دو صدا زمانی که یک نیمتون (100 سنت) از هم فاصله دارند، بالاتر است، به احتمال زیاد صدای شما ناشنوا نیست: بیشتر مردم میتوانند گامهای بسیار کوچکتری را بشنوند [2][4]. ناشنوایی تون واقعی، آموزی مادرزادی، روی 1.5% بزرگسالان [5] تاثیر می گذارد و با آزمایش های تحقیقاتی طولانی تر تشخیص داده می شود. تست ناشنوایان تون Helibrain اولین ایده را به شما می دهد، نه تشخیص.
چند درصد از مردم ناشنوا هستند؟
طبق یک مطالعه آنلاین که در مورد بزرگسالان 16,600 در سنین 18 تا 65 [5] مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت، حدود 1.5% بزرگسالان دارای آموزیا مادرزادی هستند. یک مطالعه قدیمی‌تر از 1980، آن را با استفاده از آزمونی متفاوت و تعریف ضعیف‌تر [12] در 4% قرار داد. افراد بسیار بیشتری معتقدند که ناشنوا هستند زیرا نمی توانند خوب آواز بخوانند. آواز خواندن و شنیدن صدا مهارت های متفاوتی هستند.
چقدر نادر زمین کامل است؟
آیا می‌توانید در بزرگسالی صدای عالی را یاد بگیرید؟
نمره خوب در تست زمین چیست؟
آیا تست ناشنوای تون Helibrain واقعا رایگان است؟
بله. آزمون و نتیجه کامل رایگاناند؛ بدون ثبتنام، ایمیل یا پرداخت. نتایج را برای مقایسه منصفانه نگه میداریم؛ جزئیات در سیاست حریم خصوصی است. درآمد Helibrain از برنامهاش است که طرح رایگان و طرحهای پولی دارد؛ برای انجام آزمون نیازی به برنامه ندارید.
تست های مرتبط
- تست ادراک رنگجایی که سبز برای شما آبی می شود و چقدر خوب رنگ های نزدیک را مرتب می کنید.
- تست ادراک زمانچقدر خوب می توانید احساس کنید که چند ثانیه چقدر طول می کشد.
- تست سرعت واکنشوقتی یک سیگنال ظاهر می شود چقدر سریع واکنش نشان می دهید.
تمام آزمایشات رایگان مغز 43 را مشاهده کنید
آیا می خواهید روزانه روی این کار کار کنید؟ برنامه Helibrain (در حال حاضر به زبان انگلیسی) یک طرح رایگان و برنامه های پولی دارد.
منابع
- Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
- Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (cent values as summarized in Deroche et al. 2017, doi.org/10.1121/1.5005496)
- Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
- Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
- Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
- Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
- Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
- Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
- Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
- Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
- Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
- Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x
چگونه این صفحه را ساختیم: توسط تیم Helibrain از مطالعات ذکر شده در بالا نوشته شده و توسط Robert (نامزد دکتری بیوفیزیک) در 13 آبان 1405 بررسی شده است. هنگامی که منابع تغییر می کنند آن را به روز می کنیم.