Cách đọc kết quả của bạn
- Bước cao độ nhỏ nhất bạn nghe thấy: tính bằng xu. Nửa cung, bước giữa hai phím đàn piano lân cận, là xu 100. Đây là bước bạn có thể phân biệt số lần 7 trong số 10. Nhỏ hơn là tốt hơn.
- Số nhịp trùng khớp: bạn đã chạm lại chặt chẽ bao nhiêu nhịp điệu 5. Nhịp độ không được tính: các lần nhấn của bạn được kéo dài theo độ dài của nhịp trước khi so sánh.
- Lỗi nhịp điệu: trung bình, khoảng cách giữa mỗi lần nhấn của bạn cách xa khoảng cách nhịp điệu, tính bằng phần trăm.
- Ghi chú được đặt tên (phần tùy chọn): bạn đã đặt tên chính xác bao nhiêu ghi chú đơn lẻ. Một nốt lệch nửa cung sẽ được ghi một phần phần trăm, theo cách các nhà nghiên cứu chấm điểm [1].
Một chiếc tai điển hình tốt như thế nào?
Một nửa cung là xu 100. Trong các nghiên cứu trong phòng thí nghiệm, những người không phải là nhạc sĩ điển hình có thể nghe thấy sự khác biệt về cao độ khoảng 12 đến 35 xu, và các nhạc sĩ được đào tạo nhỏ như khoảng 2 đến 17 xu [2][3][4]. Việc luyện tập giúp ích rất nhiều: những người không phải là nhạc sĩ đã đạt đến trình độ nhạc sĩ sau giờ đào tạo 4 đến 8 [2]. Điếc giọng thật (amusia bẩm sinh) rất hiếm, khoảng 1.5% ở người lớn [5].
Thông tin nhanh
- Điếc âm sắc rất hiếm gặp: về 1.5% của người trưởng thành mắc bệnh amusia bẩm sinh, một rắc rối suốt đời với cao độ âm nhạc, trong một nghiên cứu trực tuyến phân tích về 16,600 người lớn [5]. Nhiều người còn nói họ “không hát được”.
- Đào tạo nâng cao cao độ: Ngưỡng cao độ của các nhạc sĩ cổ điển bắt đầu tốt hơn 6 lần so với những người không phải là nhạc sĩ. Những người không phải là nhạc sĩ đã thu hẹp khoảng cách sau giờ luyện tập từ 4 đến 8 [2].
- Cao độ hoàn hảo phụ thuộc vào đào tạo sớm và ngôn ngữ: trong số những học viên âm nhạc bắt đầu học ở độ tuổi 4 đến 5, khoảng 60% ở Bắc Kinh và 14% tại một nhạc viện ở Hoa Kỳ có cao độ hoàn hảo [6].
- "1 trong 10,000" là một con số yếu: tỷ lệ cao độ hoàn hảo thường được trích dẫn đến từ ước tính 1955 dựa trên các nhạc sĩ mà một nhà nghiên cứu tình cờ gặp, không phải mẫu ngẫu nhiên [7].
- Mọi người chạm sớm: khi chạm theo nhịp, hầu hết mọi người chạm trước nhịp đó vài chục mili giây [8].
Cách thức hoạt động của bài kiểm tra điếc âm
- Kiểm tra âm thanh. Bạn nghe thấy bốn nốt tăng lên nên bạn có thể đặt âm lượng thoải mái. Lớn tiếng không tốt hơn.
- Cao hơn hay thấp hơn? Hai âm phát ra lần lượt. Cái thứ hai cao hơn hay thấp hơn? Cao độ của âm đầu tiên thay đổi liên tục, giữa 330 và 660 Hz, vì vậy bạn không thể học một nốt cố định. Bước này bắt đầu từ xu 100. Sau hai câu trả lời đúng liên tiếp, nó sẽ nhỏ hơn; sau một câu trả lời sai nó sẽ lớn hơn. Quy tắc "2-down, 1-up" này xác nhận rằng bạn đúng về 71% vào thời điểm đó [9]. Nó dừng sau các bước ngoặt của 10 và kết quả của bạn là mức trung bình của 6 cuối cùng.
- Nhịp điệu. Nhịp điệu nhấp chuột ngắn sẽ phát 2 lần; sau đó chạm lại vào nó. Có nhịp điệu 5.
- Kiểm tra cao độ hoàn hảo (tùy chọn). Ghi chú đơn 12, không có ghi chú tham chiếu và không có phản hồi. Gọi tên từng chữ trên bàn phím.
Mọi âm thanh đều được tạo ra trong trình duyệt của bạn; không có bản ghi âm nào Câu trả lời của bạn được tính điểm trên máy chủ của chúng tôi, máy chủ này sẽ phát lại các bước cao hơn/thấp hơn từ câu trả lời của bạn. Kết quả được lưu để xây dựng sự so sánh công bằng, như chính sách quyền riêng tư của chúng tôi giải thích.
Bài kiểm tra cao độ hoàn hảo
Cao độ hoàn hảo (tuyệt đối) là đặt tên cho một nốt mà không cần nghe nốt tham chiếu trước. Trong một nghiên cứu trực tuyến lớn, những người có nó đạt điểm cao hơn hẳn những người khác; điểm số hình thành hai nhóm riêng biệt, có ít người ở giữa [1]. Mức độ phổ biến của nó tùy thuộc vào người bạn hỏi: về 30% của sinh viên âm nhạc Nhật Bản và 7% của sinh viên âm nhạc Ba Lan đã vượt qua bài kiểm tra nghiêm ngặt [7], và những bài học đầu tiên cũng như ngôn ngữ giai điệu khiến điều đó có nhiều khả năng xảy ra hơn [6]. Thay vào đó, hầu hết mọi người, kể cả hầu hết các nhạc sĩ giỏi, đều có cao độ tương đối: họ nghe thấy các bước giữa các nốt chứ không phải chính các nốt đó.
Điều gì ảnh hưởng đến kết quả của bạn?
- Đào tạo âm nhạc. Nhiều năm chơi nhạc cụ hoặc ca hát giúp các bước cao độ trở nên dễ nghe hơn nhiều [2][3].
- Thực hành trên chính nhiệm vụ đó. Ngưỡng giảm trong lượt làm đầu tiên, ngay cả trong một phiên [2]. So sánh lần thử tiếp theo của bạn với lần thử này.
- Tai nghe và phòng. Tai nghe và phòng yên tĩnh giúp ích. Loa điện thoại nhỏ có thể tạo ra âm trầm khó nghe.
- Chú ý và mệt mỏi. Sự mất tập trung trong một lần thử sẽ khiến bậc thang lại nhảy lên.
- Thói quen nhịp điệu. Mọi người có xu hướng chuyển sang những nhịp điệu đơn giản, chẳng hạn như những nốt dài dài gấp đôi những nốt ngắn khi nhấn lại [10]. Một số "lỗi" là bình thường đối với mọi người.
Bài kiểm tra này có thể và không thể cho bạn biết điều gì
Bài kiểm tra thính giác giai điệu Helibrain là một trò chơi vui nhộn dựa trên các nhiệm vụ nghiên cứu. Đây không phải là bài kiểm tra thính giác, không phải là chẩn đoán về bệnh amusia và không phải là pin nghiên cứu được sử dụng để chẩn đoán bệnh này (chẳng hạn như Pin đánh giá Amusia của Montreal) [11]. Âm thanh và loa của trình duyệt không phải là thiết bị trong phòng thí nghiệm, vì vậy hãy coi các con số của bạn là thô.
Nếu bạn lo lắng về thính giác của mình, chẳng hạn như nếu lời nói có vẻ bị bóp nghẹt, hãy đến gặp bác sĩ hoặc chuyên gia thính học.
Câu hỏi thường gặp
Làm sao để biết tôi có bị điếc âm hay không?
Nếu bạn có thể biết âm nào trong số hai âm cao hơn khi chúng cách nhau nửa cung (100 cent), thì rất có thể bạn không bị điếc âm: hầu hết mọi người đều có thể nghe thấy các bước nhỏ hơn nhiều [2][4]. Điếc âm thực, chứng mất âm bẩm sinh, ảnh hưởng đến khoảng 1.5% ở người trưởng thành [5] và được chẩn đoán bằng các xét nghiệm nghiên cứu dài hơn. Bài kiểm tra điếc giai điệu Helibrain cung cấp cho bạn ý tưởng đầu tiên chứ không phải chẩn đoán.
Có bao nhiêu phần trăm người bị điếc âm?
Khoảng 1.5% người trưởng thành mắc chứng mất khả năng cảm thụ âm nhạc bẩm sinh, theo một nghiên cứu trực tuyến phân tích khoảng 16,600 người từ 18 đến 65 tuổi [5]. Một nghiên cứu cũ từ năm 1980 ước tính tỷ lệ này là 4%, nhưng dùng bài kiểm tra khác và định nghĩa rộng hơn [12]. Số người nghĩ mình không phân biệt được cao độ vì hát không hay lớn hơn nhiều; hát và nghe cao độ là hai kỹ năng khác nhau.
Khả năng cảm âm tuyệt đối hiếm đến mức nào?
Khả năng cảm âm tuyệt đối hiếm gặp trong dân số nói chung, nhưng chưa ai đo được chính xác mức độ hiếm. Con số nổi tiếng “1 trên 10,000” là một ước tính cũ với dữ liệu chưa vững chắc [7]. Ở sinh viên âm nhạc, tỷ lệ dao động từ vài phần trăm đến khoảng 30%, tùy độ tuổi bắt đầu học và ngôn ngữ [6][7].
Người lớn có thể học cảm âm tuyệt đối không?
Điểm thế nào là tốt trong bài kiểm tra cao độ?
Trong các nghiên cứu trong phòng thí nghiệm, những người không phải là nhạc sĩ thường nghe thấy sự khác biệt trong khoảng từ xu 12 đến 35 và các nhạc sĩ được đào tạo khoảng từ xu 2 đến 17 [2] [3] [4]. Kết quả dưới 10 xu là một chiếc tai rất ổn. Hơn xu 100 (một nửa cung) là điều không bình thường và đáng để thử lần thứ hai trong một căn phòng yên tĩnh có tai nghe.
Bài kiểm tra điếc giai điệu Helibrain có thực sự miễn phí không?
Đúng. Bài kiểm tra và kết quả đầy đủ của bạn là miễn phí: không cần đăng ký, không cần email, không thanh toán. Chúng tôi lưu kết quả để so sánh công bằng, như chính sách quyền riêng tư của chúng tôi giải thích. Helibrain kiếm tiền từ ứng dụng của mình, có gói miễn phí và gói trả phí; bạn không cần ứng dụng này để làm bài kiểm tra.
Bài kiểm tra liên quan
- Kiểm tra cảm nhận màu sắcMàu xanh lá cây chuyển sang màu xanh lam ở đâu đối với bạn và bạn sắp xếp các màu sắc phù hợp như thế nào.
- Kiểm tra cảm nhận thời gianBạn có thể cảm nhận được một vài giây kéo dài bao lâu.
- Kiểm tra thời gian phản ứngBạn phản ứng nhanh như thế nào khi có tín hiệu xuất hiện.
Xem tất cả 43 bài kiểm tra trí não miễn phí
Bạn muốn rèn luyện mỗi ngày? Ứng dụng Helibrain (hiện dùng tiếng Anh) có gói miễn phí và các gói trả phí.
Nguồn tham khảo
- Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
- Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (cent values as summarized in Deroche et al. 2017, doi.org/10.1121/1.5005496)
- Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
- Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
- Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
- Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
- Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
- Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
- Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
- Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
- Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
- Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x
Cách chúng tôi xây dựng trang này: nhóm Helibrain biên soạn từ các nghiên cứu nêu trên, và Robert (nghiên cứu sinh tiến sĩ vật lý sinh học) rà soát vào 4 tháng 11, 2026. Chúng tôi cập nhật khi nguồn tham khảo thay đổi.