วิธีอ่านผลลัพธ์ของคุณ
- ขั้นระดับเสียงที่เล็กที่สุดที่คุณได้ยิน: มีหน่วยเป็นเซนต์ เซมิโทนซึ่งเป็นขั้นตอนระหว่างคีย์เปียโนสองคีย์ที่อยู่ติดกันคือ 100 เซนต์ นี่คือขั้นตอนที่คุณสามารถแยกความแตกต่างเกี่ยวกับเวลาของ 7 จาก 10 ได้ เล็กกว่าดีกว่า
- จังหวะที่ตรงกัน: จำนวนจังหวะของ 5 ที่คุณแตะกลับอย่างใกล้ชิด ไม่นับจังหวะ: การแตะของคุณจะยืดออกตามจังหวะก่อนที่จะเปรียบเทียบ
- ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับจังหวะจังหวะ: โดยเฉลี่ยแล้ว แต่ละช่องว่างระหว่างการแตะของคุณอยู่ห่างจากช่องว่างของจังหวะเป็นเปอร์เซ็นต์เท่าใด
- ชื่อบันทึกย่อ (ส่วนที่เป็นทางเลือก): จำนวนบันทึกเดียวที่คุณตั้งชื่อให้ตรงกันทุกประการ การปิดโน้ตหนึ่งเซมิโทนจะได้รับเครดิตบางส่วนเป็นเปอร์เซ็นต์ ซึ่งเป็นวิธีที่นักวิจัยให้คะแนน [1]
หูทั่วไปดียังไง?
เซมิโทนคือ 100 เซนต์ ในการศึกษาในห้องปฏิบัติการ ผู้ที่ไม่ใช่นักดนตรีทั่วไปสามารถได้ยินเสียงที่แตกต่างกันของระดับเสียงประมาณ 12 ถึง 35 cent และฝึกนักดนตรีที่มีขนาดเล็กประมาณ 2 ถึง 17 cent [2][3][4] การฝึกฝนช่วยได้มาก: ผู้ที่ไม่ใช่นักดนตรีจะไปถึงระดับนักดนตรีหลังจากฝึก 4 ถึง 8 ชั่วโมง [2] อาการหูหนวกที่แท้จริง (amusia แต่กำเนิด) นั้นพบได้น้อย ประมาณ 1.5% ของผู้ใหญ่ [5]
ข้อมูลโดยสรุป
- อาการหูหนวกพบได้ไม่บ่อย: ผู้ใหญ่ประมาณ 1.5% มีอารมณ์รักแต่กำเนิด ซึ่งเป็นปัญหาตลอดชีวิตกับระดับเสียง ในการศึกษาออนไลน์ที่วิเคราะห์เกี่ยวกับผู้ใหญ่ 16,600 [5] หลายคนบอกว่าพวกเขา "ร้องเพลงไม่ได้"
- การฝึกอบรมทำให้ระดับเสียงคมชัดขึ้น: เกณฑ์ระดับเสียงของนักดนตรีคลาสสิกเริ่มต้นได้ดีกว่า 6 เท่าของผู้ที่ไม่ใช่นักดนตรี ผู้ที่ไม่ใช่นักดนตรีปิดช่องว่างหลังจากชั่วโมงฝึกซ้อม 4 ถึง 8 [2]
- ระดับเสียงที่สมบูรณ์แบบขึ้นอยู่กับการฝึกอบรมและภาษาตั้งแต่เนิ่นๆ: ในบรรดานักเรียนดนตรีที่เริ่มเรียนเมื่ออายุ 4 ถึง 5 เกี่ยวกับ 60% ในปักกิ่ง และ 14% ในเรือนกระจกของสหรัฐอเมริกามีระดับเสียงที่สมบูรณ์แบบ [6]
- "1 ใน 10,000" เป็นตัวเลขที่อ่อนแอ: อัตราของระดับเสียงที่สมบูรณ์แบบที่ยกมาบ่อยๆ มาจากค่าประมาณของ 1955 โดยอ้างอิงจากนักดนตรีที่นักวิจัยคนหนึ่งบังเอิญพบ ไม่ใช่ตัวอย่างสุ่ม [7]
- ทุกคนแตะก่อน: เมื่อแตะตามจังหวะ คนส่วนใหญ่แตะก่อนหน้าจังหวะนั้นสองสามสิบมิลลิวินาที [8]
วิธีการทดสอบคนหูหนวกเสียงทำงานอย่างไร
- ตรวจสอบเสียง คุณจะได้ยินเสียงโน้ต 4 ตัวดังขึ้น คุณจึงตั้งระดับเสียงที่สบายได้ เสียงดังไม่ดีกว่า
- สูงขึ้นหรือต่ำลง? เล่นสองโทนเสียง ทีละโทน อันที่สองสูงหรือต่ำกว่า? ระดับเสียงของโทนแรกเปลี่ยนแปลงทุกครั้ง ระหว่าง 330 และ 660 Hz คุณจึงไม่สามารถเรียนรู้โน้ตคงที่ได้ ขั้นตอนเริ่มต้นที่ 100 เซนต์ หลังจากคำตอบที่ถูกต้องสองคำตอบติดต่อกัน จะมีขนาดเล็กลง หลังจากตอบผิด มันก็จะใหญ่ขึ้น กฎ "2-down, 1-up" นี้จะตัดสินว่าคุณพูดถูกเกี่ยวกับ 71% ของเวลา [9] มันหยุดหลังจากจุดเปลี่ยนของ 10 และผลลัพธ์ของคุณคือค่าเฉลี่ยของ 6 สุดท้าย
- จังหวะ จังหวะการคลิกสั้นๆ จะเล่น 2 ครั้ง; จากนั้นแตะกลับ มีจังหวะ 5.
- การทดสอบระดับเสียงที่สมบูรณ์แบบ (เป็นทางเลือก) บันทึกเดี่ยว 12 โดยไม่มีบันทึกอ้างอิงและไม่มีการตอบรับ ตั้งชื่อแต่ละรายการบนแป้นพิมพ์
ทุกเสียงถูกสร้างขึ้นในเบราว์เซอร์ของคุณ ไม่มีการบันทึก คำตอบของคุณจะถูกให้คะแนนบนเซิร์ฟเวอร์ของเรา ซึ่งจะเล่นซ้ำขั้นตอนสูง/ต่ำจากคำตอบของคุณ ผลลัพธ์จะถูกบันทึกเพื่อสร้างการเปรียบเทียบที่ยุติธรรม ดังที่ นโยบายความเป็นส่วนตัว ของเราอธิบายไว้
การทดสอบระดับเสียงที่สมบูรณ์แบบ
ระดับเสียงที่สมบูรณ์แบบ (สัมบูรณ์) คือการตั้งชื่อบันทึกโดยไม่ได้ยินบันทึกอ้างอิงก่อน ในการศึกษาออนไลน์ขนาดใหญ่ชิ้นหนึ่ง ผู้ที่ได้คะแนนสูงกว่าคนอื่นๆ คะแนนแยกออกเป็นสองกลุ่ม โดยมีเพียงไม่กี่คนที่อยู่ระหว่าง [1] ความบ่อยแค่ไหนขึ้นอยู่กับว่าคุณถามใคร: เกี่ยวกับ 30% ของนักเรียนดนตรีญี่ปุ่นและ 7% ของนักเรียนดนตรีโปแลนด์ผ่านการทดสอบอย่างเข้มงวด [7] และบทเรียนในช่วงแรกและภาษาโทนเสียงทำให้มีแนวโน้มมากขึ้น [6] คนส่วนใหญ่ รวมถึงนักดนตรีที่เก่งที่สุด มักมีระดับเสียงที่สัมพันธ์กันแทน โดยพวกเขาจะได้ยินจังหวะระหว่างโน้ต ไม่ใช่ตัวโน้ตเอง
อะไรส่งผลต่อผลลัพธ์ของคุณ?
- การฝึกดนตรี การเล่นเครื่องดนตรีหรือการร้องเพลงเป็นเวลาหลายปีทำให้การฟัง [2][3] ง่ายขึ้นมาก
- ฝึกฝนกับงานนั้น ๆ เกณฑ์จะลดลงในช่วงการรันครั้งแรก แม้ภายในเซสชัน [2] เปรียบเทียบความพยายามครั้งต่อไปของคุณกับสิ่งนี้
- หูฟังและห้อง หูฟังและห้องที่เงียบสงบช่วยได้ ลำโพงโทรศัพท์ขนาดเล็กสามารถทำให้เสียงต่ำฟังได้ยาก
- ความสนใจและความเหนื่อยล้า การละเลยความสนใจในการทดลองครั้งหนึ่งทำให้ก้าวกระโดดขึ้นมาอีกครั้ง
- นิสัยด้านจังหวะ ผู้คนมักจะล่องลอยไปตามจังหวะที่เรียบง่าย เช่น โน้ตยาวเป็นสองเท่าของจังหวะสั้น เมื่อแตะกลับ [10] "ข้อผิดพลาด" บางอย่างเป็นเรื่องปกติสำหรับทุกคน
แบบทดสอบนี้บอกอะไรได้บ้างและบอกไม่ได้
การทดสอบการได้ยินของคนหูหนวก Helibrain เป็นเกมสนุกๆ เกี่ยวกับหูโดยอิงจากงานวิจัย ไม่ใช่การทดสอบการได้ยิน ไม่ใช่การวินิจฉัยภาวะอะมูเซีย และไม่ใช่แบตเตอรี่การวิจัยที่ใช้ในการวินิจฉัย (เช่น Montreal Battery of Evalued of Amusia) [11] เสียงและลำโพงของเบราว์เซอร์ไม่ใช่อุปกรณ์ในห้องปฏิบัติการ ดังนั้นให้ถือว่าตัวเลขของคุณเป็นแบบคร่าว ๆ
หากคุณกังวลเกี่ยวกับการได้ยิน เช่น หากคำพูดฟังดูไม่ชัด ให้ไปพบแพทย์หรือนักโสตสัมผัสวิทยา
คำถามที่พบบ่อย
ฉันจะรู้ได้อย่างไรว่าฉันหูหนวก?
หากคุณสามารถบอกได้ว่าเสียงใดในสองเสียงที่สูงกว่าเมื่อแยกจากกันครึ่งเสียง (100 เซนต์) คุณไม่น่าจะเป็นคนหูหนวก เพราะคนส่วนใหญ่จะได้ยินเสียงก้าวที่เล็กกว่ามาก [2][4] อาการหูหนวกแบบ True Tone, ความพิการแต่กำเนิด ส่งผลต่อ 1.5% ของผู้ใหญ่ [5] และได้รับการวินิจฉัยว่ามีการทดสอบวิจัยที่ใช้เวลานาน การทดสอบคนหูหนวกโทนเสียง Helibrain ช่วยให้คุณทราบแนวคิดได้เป็นอันดับแรก ไม่ใช่การวินิจฉัย
กี่เปอร์เซ็นต์ของคนหูหนวก?
การเสนอขายที่สมบูรณ์แบบนั้นหายากแค่ไหน?
การเสนอขายที่สมบูรณ์แบบนั้นหาได้ยากในประชากรทั่วไป แต่ไม่มีใครวัดได้อย่างแม่นยำว่าหายากเพียงใด ตัวเลข "1 ใน 10,000" อันโด่งดังเป็นตัวเลขประมาณการเก่าที่มีข้อมูลไม่ชัดเจนอยู่เบื้องหลัง [7] ในบรรดานักเรียนดนตรี อัตรามีตั้งแต่ไม่กี่เปอร์เซ็นต์ไปจนถึงประมาณ 30% ขึ้นอยู่กับว่าบทเรียนเบื้องต้นเริ่มต้นอย่างไรและภาษา [6][7]
คุณสามารถเรียนรู้การเสนอขายที่สมบูรณ์แบบเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่ได้หรือไม่?
คะแนนที่ดีในการทดสอบสนามคืออะไร?
การทดสอบคนหูหนวกโทนเสียง Helibrain ฟรีจริงหรือ
ใช่. การทดสอบและผลการทดสอบทั้งหมดของคุณนั้นฟรี: ไม่ต้องสมัคร ไม่ต้องใช้อีเมล ไม่ต้องชำระเงิน เราบันทึกผลลัพธ์เพื่อสร้างการเปรียบเทียบที่ยุติธรรม ดังที่ นโยบายความเป็นส่วนตัว ของเราอธิบายไว้ Helibrain สร้างรายได้จากแอปซึ่งมีทั้งแผนฟรีและแผนชำระเงิน คุณไม่จำเป็นต้องมีแอปเพื่อทำการทดสอบ
การทดสอบที่เกี่ยวข้อง
- ทดสอบการรับรู้สีโดยที่สีเขียวเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินสำหรับคุณ และคุณจัดลำดับสีที่ใกล้เคียงกันได้ดีเพียงใด
- ทดสอบการรับรู้เวลาคุณรู้สึกได้ดีแค่ไหนว่าไม่กี่วินาทีนั้นนานแค่ไหน
- ทดสอบเวลาตอบสนองคุณตอบสนองเร็วแค่ไหนเมื่อมีสัญญาณปรากฏขึ้น
ดูการทดสอบสมองฟรีของ 43 ทั้งหมด
ต้องการทำงานนี้ทุกวันหรือไม่? แอป Helibrain (ปัจจุบันเป็นภาษาอังกฤษ) มีแผนบริการฟรีและแผนชำระเงิน
แหล่งอ้างอิง
- Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
- Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (cent values as summarized in Deroche et al. 2017, doi.org/10.1121/1.5005496)
- Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
- Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
- Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
- Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
- Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
- Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
- Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
- Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
- Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
- Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x
วิธีที่เราสร้างหน้านี้: เขียนโดยทีมงาน Helibrain จากการศึกษาที่ระบุไว้ข้างต้น และตรวจสอบโดย Robert (ผู้สมัครระดับปริญญาเอกสาขาชีวฟิสิกส์) ใน 4 พฤศจิกายน 2569 เราอัปเดตเมื่อแหล่งที่มาเปลี่ยนแปลง