सुर-बोध परीक्षण

की अहाँ सुनि सकैत छी जे कोन सुर बेसी ऊँच अछि? अपन सुनबाक छोटतम सुर-अंतर जानू, ताल फेर बजाउ, फेर स्वरक नाम बताउ। लगभग 4 मिनट, निःशुल्क: साइन-अप नहि।

Helibrain टीम द्वाराRobert(अंग्रेजी) द्वारा समीक्षा कएल गेल, जैवभौतिकीमे पीएचडी शोधार्थीप्रकाशित अंतिम समीक्षा

अपन परिणाम कोना बुझी

  • सुनल गेल छोटतम सुर-अंतर: सेंटमे। अर्धस्वर, यानी पियानो पर लगलग दू कुंजीक बीचक अंतर, 100 सेंट होइत अछि। ई ओ अंतर अछि जे अहाँ लगभग 10 मे 7 बेर अलग बूझि सकलहुँ। संख्या जतेक कम, सुनबाक क्षमता ओतेक सूक्ष्म।
  • मिलाओल ताल: 5 तालमे सँ कतेक अहाँ करीब-करीब फेर बजौलहुँ। गति एहि गिनतीमे नहि अबैत अछि: तुलना करबाक लेल अहाँक थपकी केँ तालक अवधि भरि पसरल जाइत अछि।
  • तालक समय-त्रुटि: औसतन, अहाँक थपकीक बीचक हर अंतर तालक अंतरसँ प्रतिशतमे कतेक अलग छल।
  • नाम देल स्वर (वैकल्पिक भाग): अहाँ कतेक अलग-अलग स्वरक ठीक नाम बतौलहुँ। अर्धस्वर भरि चूकला पर प्रतिशतमे आंशिक अंक भेटैत अछि, जेना शोधकर्ता अंक दैत छथि [1]।

सामान्य कान केहन नीक होइत अछि?

एकटा अर्धस्वर 100 सेंटक होइत अछि। प्रयोगशालाक अध्ययनमे, सामान्य संगीत-प्रशिक्षण नहि लेल लोक लगभग 12 सँ 35 सेंट तकक सुर-अंतर सुनि सकैत छथि, आ प्रशिक्षित संगीतकार लगभग 2 सँ 17 सेंट तक [2][3][4]। अभ्याससँ बहुत मदद भेटैत अछि: 4 सँ 8 घंटाक प्रशिक्षणक बाद बिना संगीत-प्रशिक्षणक लोक संगीतकारक स्तर धरि पहुँचि गेलाह [2]। वास्तविक सुर-बोधहीनता (जन्मजात अम्यूज़िया) विरले होइत अछि; लगभग 1.5% वयस्कमे [5]।

झटपट तथ्य

  • सुर-बोधहीनता विरले होइत अछि: लगभग 1.5% वयस्कमे जन्मजात अम्यूज़िया होइत अछि—ई जीवन भरि रहयवला संगीतक सुर बुझबाक कठिनाई अछि। ई लगभग 16,600 वयस्कक विश्लेषण कएनिहार एकटा ऑनलाइन अध्ययनमे देखल गेल [5]। मुदा एकरा बेसी लोक कहैत छथि जे ओ सभ "गा नहि सकैत छी"।
  • प्रशिक्षण सुर-बोध तेज करैत अछि: शास्त्रीय संगीतकारक सुर-अंतर सीमा, संगीत-प्रशिक्षण नहि लेल लोकसँ 6 गुना बेसी सूक्ष्म छल। 4 सँ 8 घंटाक अभ्यासक बाद बिना प्रशिक्षणक लोक ई अंतर मेटा लेलनि [2]।
  • पूर्ण सुर-बोध शुरुआती प्रशिक्षण आ भाषापर निर्भर करैत अछि: 4 सँ 5 वर्षक उमेरमे संगीतक पाठ शुरू कएनिहार विद्यार्थीमे, बीजिंगमे लगभग 60% आ अमेरिकाक एक संगीत विद्यालयमे 14% विद्यार्थीमे पूर्ण सुर-बोध छल [6]।
  • "10,000 मे 1" कमजोर अनुमान अछि: पूर्ण सुर-बोधक ई प्रायः उद्धृत दर 1955 क एकटा अनुमानसँ आयल अछि, जे एक शोधकर्ताक संयोगवश भेंटल संगीतकारपर आधारित छल, कोनो यादृच्छिक नमूनापर नहि [7]।
  • सभे तालसँ आगू थपकी दैत अछि: ताल संग थपकी दैत काल, बेसीतर लोक ओकरा सँ किछु दस मिलीसेकेंड आगू थपकी दैत छथि [8]।

सुर-बोध परीक्षण कोना काज करैत अछि

  1. आवाज जाँच। अहाँ चारि टा स्वर क्रमशः ऊँच होइत सुनब, जाहिसँ सुविधाजनक आवाज चुनि सकी। बेसी तेज आवाज बेहतर नहि होइत अछि।
  2. ऊँच कि नीच? दूटा सुर एक-एक क' बजत। दोसर सुर ऊँच छल कि नीच? पहिल सुरक ऊँचाई हर बेर बदलैत अछि, 330 आ 660 Hz बीच, तेँ अहाँ कोनो स्थिर स्वर याद नहि राखि सकब। अंतर 100 सेंटसँ शुरू होइत अछि। लगातार दू बेर सही जवाब देला पर अंतर घटैत अछि; गलत जवाब देला पर बढ़ैत अछि। ई "2-नीच, 1-ऊँच" नियम ओ सीमा तय करैत अछि जतय अहाँ लगभग 71% बेर सही होइत छी [9]। 10 बेर दिशा बदललाक बाद ई रुकैत अछि, आ अहाँक परिणाम अंतिम 6 बदलावक औसत होइत अछि।
  3. ताल। छोट क्लिक-ताल 2 बेर बजैत अछि; तखन ओकरा फेर थपकी दिय। एतय 5 ताल अछि।
  4. पूर्ण सुर-बोध परीक्षण (वैकल्पिक)। 12 अलग-अलग स्वर बजत, बिना संदर्भ-स्वर आ बिना प्रतिक्रिया। कीबोर्डपर प्रत्येक स्वरक नाम बताउ।

हर आवाज अहाँक ब्राउजरमे बनैत अछि; कोनो रिकॉर्डिंग नहि अछि।

पूर्ण सुर-बोध परीक्षण

पूर्ण (निरपेक्ष) सुर-बोधक अर्थ अछि, पहिने कोनो संदर्भ-स्वर सुनने बिना स्वरक नाम बतायब। एकटा पैघ ऑनलाइन अध्ययनमे, ई क्षमता रखनिहार लोक सभक अंक आन सभसँ बहुत ऊपर छल; अंक दू अलग समूह बनबैत छल, आ बीचमे कम लोक छलाह [1]। ई कतेक आम अछि से अहाँ केकरा पूछैत छी ताहिपर निर्भर अछि: जापानक लगभग 30% संगीत विद्यार्थी आ पोलैंडक 7% संगीत विद्यार्थी एकटा कठोर परीक्षण पास कयलनि [7]; शुरुआती संगीत-पाठ आ सुरप्रधान भाषा एहि क्षमतालाई बेसी संभावित बनबैत अछि [6]। बेसीतर लोक, नीक संगीतकारो, एकर बदला सापेक्ष सुर-बोध रखैत छथि: ओ सभ स्वरक बीचक अंतर सुनैत छथि, स्वरकेँ अपने नहि।

अहाँक परिणामपर की असर करैत अछि?

  • संगीत प्रशिक्षण। सालों-साल वाद्य बजेनाइ वा गेनाइ सुर-अंतर सुनब बहुत आसान बना दैत अछि [2][3]।
  • एहि काजक अभ्यास। पहिल किछु प्रयासमे सीमा घटैत अछि, एक्के सत्रमे सेहो [2]। अगिला बेरक प्रयास एहि बेरसँ मिला क' देखू।
  • हेडफोन आ कमरा। हेडफोन आ शान्त कमरा मदद करैत अछि। फोनक छोट स्पीकरपर नीच सुर सुनब कठिन भ' सकैत अछि।
  • ध्यान आ थकान। कोनो एक बेर ध्यान हटला पर सुर-अंतर फेर बढ़ि जाइत अछि।
  • तालक आदति। थपकी दैत काल लोक सरल ताल दिस खिचाइत छथि, जेना पैघ स्वर छोट स्वरक दुगुना अवधि धरि रहय [10]। किछु "त्रुटि" सभक लेल सामान्य अछि।

ई परीक्षण की बता सकैत अछि आ की नहि

Helibrain सुर-बोध परीक्षण शोधमे उपयोग कएल गेल काजपर आधारित एकटा मनोरंजक कानक खेल अछि। ई सुनबाक परीक्षण नहि, अम्यूज़ियाक निदान नहि, आ एकर निदान लेल उपयोग होमयवला शोध परीक्षण-पद्धति (जेना अम्यूज़ियाक मूल्यांकनक मॉन्ट्रियल बैटरी) सेहो नहि अछि [11]। ब्राउजरक आवाज आ स्पीकर प्रयोगशालाक उपकरण नहि थिक, तेँ अपन संख्याकेँ मोटामोटी अनुमान बुझू।

जँ अहाँ अपन सुनबाक क्षमताक बारेमे चिंतित छी, उदाहरण लेल जँ बोली अस्पष्ट सुनाइत अछि, तँ डॉक्टर वा श्रवण-विशेषज्ञसँ भेटू।

अक्सर पूछल जाएवला प्रश्न

हम कोना बुझब जे हमरा सुर-बोध नहि अछि?

जँ दूटा सुरमे एकटा अर्धस्वर (100 सेंट) अंतर रहला पर अहाँ बता सकैत छी जे कोन ऊँच अछि, तँ बहुत संभावना अछि जे अहाँ सुर-बोधहीन नहि छी: बेसीतर लोक एकरसँ बहुत छोट अंतर सुनि सकैत छथि [2][4]। वास्तविक सुर-बोधहीनता, जन्मजात अम्यूज़िया, लगभग 1.5% वयस्ककेँ प्रभावित करैत अछि [5] आ एकर निदान लेल लंबा शोध-परीक्षण होइत अछि। Helibrain सुर-बोध परीक्षण अहाँकेँ पहिल अंदाज दैत अछि, निदान नहि।

कतेक प्रतिशत लोकक सुर-बोध नहि होइत अछि?

एकटा ऑनलाइन अध्ययनक अनुसार, जे 18 सँ 65 वर्षक लगभग 16,600 वयस्कक विश्लेषण कयलक, लगभग 1.5% वयस्कमे जन्मजात अम्यूज़िया होइत अछि [5]। 1980 क एकटा पुरान अध्ययन अलग परीक्षण आ ढीला परिभाषा उपयोग क' ई दर 4% बतौने छल [12]। एकरासँ बहुत बेसी लोक मानैत छथि जे हुनका सुर-बोध नहि अछि, किएक तँ ओ नीक जकाँ गाबि नहि सकैत छथि; गेनाइ आ सुर सुनब अलग-अलग कौशल अछि।

पूर्ण सुर-बोध कतेक दुर्लभ अछि?

सामान्य लोकसंख्यामे पूर्ण सुर-बोध दुर्लभ अछि, मुदा कियो एकर सही दुर्लभता नहि नापने अछि। प्रसिद्ध "10,000 मे 1" आँकड़ा कमजोर प्रमाणपर आधारित पुरान अनुमान अछि [7]। संगीत विद्यार्थीक बीच ई दर किछु प्रतिशतसँ लगभग 30% तक अछि; ई निर्भर करैत अछि जे पाठ कतेक जल्दी शुरू भेल आ भाषा कोन अछि [6][7]।

की वयस्क पूर्ण सुर-बोध सीखि सकैत छथि?

वयस्क बहुत अभ्याससँ किछु स्वर पहचानब सीखि सकैत छथि, मुदा वास्तविक पूर्ण सुर-बोधक संबंध बाल्यावस्थाक शुरुआती संगीत-पाठसँ दृढ़ अछि [6]। सापेक्ष सुर-बोध—स्वरक बीचक अंतर सुनब—बेसीतर संगीतकार उपयोग करैत छथि, आ ई कोनो उमेरमे अभ्याससँ नीक होइत अछि [2]।

सुर परीक्षणमे नीक अंक की होइत अछि?

प्रयोगशालाक अध्ययनमे, संगीत-प्रशिक्षण नहि लेल लोक आम तौरपर लगभग 12 सँ 35 सेंटक अंतर सुनैत छथि, आ प्रशिक्षित संगीतकार 2 सँ 17 सेंटक अंतर [2][3][4]। 10 सेंटसँ कम परिणाम बहुत सूक्ष्म सुनबाक क्षमता देखबैत अछि। 100 सेंटसँ बेसी (एक अर्धस्वर) असामान्य अछि; शान्त कमरामे हेडफोन लगा क' फेर प्रयास करू।

की Helibrain सुर-बोध परीक्षण सचमुच निःशुल्क अछि?

हँ। परीक्षण आ अहाँक पूरा परिणाम निःशुल्क अछि: साइन-अप नहि, ईमेल नहि, भुगतान नहि। Helibrain अपन ऐपसँ कमाइत अछि, जाहिमे निःशुल्क आ सशुल्क योजना अछि; परीक्षण देबाक लेल ऐपक जरूरत नहि।

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आम सवाल

स्रोत

  1. Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
  2. Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (cent values as summarized in Deroche et al. 2017, doi.org/10.1121/1.5005496)
  3. Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
  4. Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
  5. Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
  6. Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
  7. Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
  8. Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
  9. Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
  10. Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
  11. Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
  12. Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x

ई पृष्ठ केना तैयार कएल गेल: ऊपर देल अध्ययनक आधार पर Helibrain टीम द्वारा लिखल गेल, आ 4 नवंबर 2026 कऽ Robert(अंग्रेजी) (जैवभौतिकीमे पीएचडी शोधार्थी) द्वारा समीक्षा कएल गेल। स्रोत बदलला पर हम एकरा अद्यतन करैत छी।