ውጤትዎን እንዴት ማንበብ እንደሚቻል
- የሰሙት ትንሹ የድምፅ ከፍታ ልዩነት፡ በሴንት ይለካል። ሴሚቶን፣ በፒያኖ ላይ በተከታታይ ባሉ ሁለት ቁልፎች መካከል ያለው ልዩነት፣ 100 ሴንት ነው። ይህ በ10 ጊዜ ውስጥ ወደ 7 ጊዜ ለይተው ሊያውቁት የቻሉት ልዩነት ነው። ቁጥሩ ዝቅ ሲል ልዩነቱ ይበልጥ ትንሽ ነው።
- የተዛመዱ ምቶች፡ መልሰው ከነኳቸው 5 ሪትሞች ጋር በቅርብ የተዛመዱት ስንት እንደሆኑ። ፍጥነት አይቆጠርም፤ ከማወዳደራችን በፊት የእርስዎን ንክኪዎች ከሪትሙ ርዝመት ጋር እናስማማለን።
- የሪትም ጊዜ ስህተት፡ በእርስዎ ንክኪዎች መካከል ያለው እያንዳንዱ ክፍተት ከሪትሙ ክፍተት በአማካይ ምን ያህል እንደራቀ፣ በመቶኛ።
- በስም የተጠሩ ድምፆች (አማራጭ ክፍል)፡ በትክክል በስም የጠሩዋቸው ነጠላ ድምፆች ብዛት። አንድ ሴሚቶን የተሳሳተ ድምፅ በመቶኛው ውስጥ ከፊል ነጥብ ያስገኛል፤ ተመራማሪዎችም እንዲሁ ውጤት ይሰጣሉ [1]።
የብዙ ሰዎች የድምፅ መስማት ችሎታ ምን ያህል ነው?
ሴሚቶን 100 ሴንት ነው። በላቦራቶሪ ጥናቶች፣ ሙዚቀኛ ያልሆኑ ሰዎች በግምት ከ12 እስከ 35 ሴንት ያሉ የድምፅ ከፍታ ልዩነቶችን ሊሰሙ ይችላሉ፤ ስልጠና ያገኙ ሙዚቀኞች ደግሞ እስከ 2 እስከ 17 ሴንት ያሉ ትንንሽ ልዩነቶችን ሊለዩ ይችላሉ [2][3][4]። ልምምድ በጣም ይረዳል፤ ሙዚቀኛ ያልሆኑ ሰዎች ከ4 እስከ 8 ሰዓት ስልጠና በኋላ የሙዚቀኞችን ደረጃ ደረሱ [2]። እውነተኛ የዜማ ድምጽ መለየት እክል (የተወለዱበት አሙዚያ) ያልተለመደ ነው፤ ከአዋቂዎች 1.5% ገደማ ያጠቃል [5]።
ፈጣን እውነታዎች
- የዜማ ድምጽ መለየት እክል ያልተለመደ ነው፡ ወደ 16,600 አዋቂዎችን በተመረመረ የኢንተርኔት ጥናት መሠረት፣ ከአዋቂዎች 1.5% ገደማ የዜማ ድምጽ ከፍታን ለዕድሜ ልክ የማወቅ ችግር የሆነው የተወለዱበት አሙዚያ አለባቸው [5]። ከዚህ የበለጡ ሰዎች “መዘመር አልችልም” ይላሉ።
- ልምምድ የድምፅ ከፍታን የመለየት ችሎታ ያሻሽላል፡ የክላሲካል ሙዚቀኞች የድምፅ ከፍታ መለያ ገደብ መጀመሪያ ከሙዚቀኛ ያልሆኑት ከ6 እጥፍ በላይ የተሻለ ነበር። ሙዚቀኛ ያልሆኑት ከ4 እስከ 8 ሰዓት ልምምድ በኋላ ልዩነቱን አጠበቡ [2]።
- ፍጹም የድምፅ ከፍታ በልጅነት ስልጠናና በቋንቋ ላይ ይመረኮዛል፡ በ4 እስከ 5 ዓመታቸው የሙዚቃ ትምህርት ከጀመሩ ተማሪዎች መካከል፣ በቤጂንግ ወደ 60% እና በአንድ የአሜሪካ ሙዚቃ ኮንሰርቫቶሪ 14% ገደማ ፍጹም የድምፅ ከፍታ ነበራቸው [6]።
- “ከ10,000 1” የሚለው ቁጥር ጠንካራ ማስረጃ የለውም፡ ብዙ ጊዜ የሚጠቀሰው የፍጹም የድምፅ ከፍታ መጠን የተመሠረተው በ1955 አንድ ተመራማሪ በአጋጣሚ ባገኛቸው ሙዚቀኞች ላይ ባደረገው ግምት ነው፤ በዘፈቀደ ናሙና ላይ አይደለም [7]።
- ሁሉም ሰዎች ከምቱ ቀድመው ይንኳኳሉ፡ ከሪትም ጋር ሲንኳኳ አብዛኞቹ ሰዎች ከምቱ በጥቂት አስር ሚሊሰከንዶች ቀድመው ይንኳኳሉ [8]።
የዜማ ድምጽ መለየት ፈተናው እንዴት እንደሚሰራ
- የድምፅ ሙከራ። አራት ወደ ከፍታ የሚሄዱ ድምፆችን ይሰማሉ፤ በዚህም ምቹ የሆነ ድምፅ መጠን ያዘጋጃሉ። ከፍተኛ ድምፅ መልካም አይደለም።
- ከፍ ያለ ወይስ ዝቅ ያለ? ሁለት ድምፆች አንድ በኋላ አንድ ይሰማሉ። ሁለተኛው ድምፅ ከፍ ያለ ነበር ወይስ ዝቅ? የመጀመሪያው ድምፅ ከፍታ በእያንዳንዱ ጊዜ ይለወጣል፤ በ330 እና 660 Hz መካከል ነው፤ ስለዚህ ቋሚ ድምፅን በቃል ማስታወስ አይቻልም። ልዩነቱ በ100 ሴንት ይጀምራል። ሁለት ጊዜ በተከታታይ ትክክል ከመለሱ በኋላ ይቀንሳል፤ ስህተት ከሆነ ይጨምራል። ይህ “2 ዝቅ፣ 1 ከፍ” ደንብ በግምት 71% ጊዜ ትክክል የሚሆኑበትን ደረጃ ያገኛል [9]። የአቅጣጫ መቀየሪያ ነጥቦቹ 10 ሲደርሱ ይቆማል፤ ውጤትዎም ከመጨረሻዎቹ 6 ነጥቦች አማካይ ነው።
- ሪትም። አጭር የጠቅታ ሪትም 2 ጊዜ ይጫወታል፤ ከዚያ መልሰው ይንኩት። 5 ሪትሞች አሉ።
- ፍጹም የድምፅ ከፍታ ፈተና (አማራጭ)። የማጣቀሻ ድምፅ ሳይሰሙና ምላሽ ሳይሰጥዎ 12 ነጠላ ድምፆች ይሰማሉ። በቁልፍ ሰሌዳው ላይ እያንዳንዱን በስም ይጥሩ።
እያንዳንዱ ድምፅ በአሳሽዎ ውስጥ ይፈጠራል፤ የተቀዳ ድምፅ የለም።
ፍጹም የድምፅ ከፍታ ፈተና
ፍጹም (ፍጹም የድምፅ ከፍታ) ማለት በመጀመሪያ የማጣቀሻ ድምፅ ሳይሰሙ ድምፅን በስሙ መጥራት ነው። በአንድ ትልቅ የኢንተርኔት ጥናት ይህ ችሎታ የነበራቸው ሰዎች ከሌሎቹ ሁሉ እጅግ ከፍ ያለ ውጤት አግኝተዋል፤ ውጤቶቹ በመካከላቸው ጥቂት ሰዎች ብቻ ያሉባቸው ሁለት የተለያዩ ቡድኖች ነበሩ [1]። ምን ያህል የተለመደ እንደሆነ የሚጠይቁት ሰዎች ላይ ይመረኮዛል፤ የጃፓን ሙዚቃ ተማሪዎች 30% ገደማ እና የፖላንድ ሙዚቃ ተማሪዎች 7% ገደማ ጥብቅ ፈተናውን አልፈዋል [7]፤ በልጅነት መጀመር እና የድምፅ ከፍታን በቃላት የሚለይ ቋንቋ መናገር እድሉን ይጨምራሉ [6]። አብዛኞቹ ሰዎች፣ ጥሩ ሙዚቀኞችን ጨምሮ፣ በምትኩ የዘመድ ድምፅ ከፍታ መለየት ችሎታ አላቸው፤ ይህም ድምፆችን ራሳቸውን ሳይሆን በመካከላቸው ያለውን ልዩነት መስማት ነው።
ውጤትዎን የሚነኩ ምን ነገሮች ናቸው?
- የሙዚቃ ስልጠና። መሣሪያ በመጫወት ወይም በመዘመር ያሳለፉት ዓመታት የድምፅ ከፍታ ልዩነቶችን መስማት በጣም ያቀላሉ [2][3]።
- በተግባሩ ላይ የሚደረግ ልምምድ። በመጀመሪያዎቹ ሙከራዎች ወቅት የመለያ ገደቦች ይቀንሳሉ፤ በአንድ ክፍለ ጊዜ ውስጥም እንኳ [2]። ቀጣዩን ሙከራዎን ከዚህ ጋር ያወዳድሩ።
- የጆሮ ማዳመጫና ክፍል። የጆሮ ማዳመጫና ጸጥ ያለ ክፍል ይረዳሉ። ትንንሽ የስልክ ድምፅ ማጉያዎች ዝቅተኛ ድምፆችን ለመስማት አስቸጋሪ ሊያደርጉ ይችላሉ።
- ትኩረትና ድካም። በአንድ ሙከራ ላይ ትኩረት ማጣት ልዩነቱ እንደገና እንዲጨምር ያደርጋል።
- የሪትም ልማዶች። ሰዎች ሪትምን መልሰው ሲንኳኩ እንደ ረጅም ድምፆች ከአጫጭር ድምፆች ሁለት እጥፍ ረጅም መሆን ያሉ ቀላል ሪትሞችን የመከተል ዝንባሌ አላቸው [10]። ለሁሉም ሰው የተወሰነ “ስህተት” መኖሩ የተለመደ ነው።
ይህ ፈተና ሊነግርዎ የሚችለውና የማይችለው
የHelibrain የዜማ ድምጽ መለየት ፈተና በምርምር ስራዎች ላይ የተመሠረተ አዝናኝ የጆሮ ጨዋታ ነው። የመስማት ፈተና፣ የአሙዚያ ምርመራ፣ ወይም አሙዚያን ለመመርመር የሚጠቀሙት የምርምር ፈተናዎች (ለምሳሌ የአሙዚያ ግምገማ የሞንትሪያል ባትሪ) አይደለም [11]። የአሳሽ ድምፅና ድምፅ ማጉያዎች የላቦራቶሪ መሣሪያ አይደሉም፤ ስለዚህ ቁጥሮቹን ግምታዊ እንደሆኑ ይቁጠሩ።
ስለ መስማትዎ ካሳሰበዎት፣ ለምሳሌ ንግግር የታፈነ እንደሚመስል ከሆነ፣ ሐኪም ወይም የመስማት ባለሙያ ያማክሩ።
ብዙ ጊዜ የሚጠየቁ ጥያቄዎች
የዜማ ድምጽ መለየት ችግር እንዳለብኝ እንዴት ላውቅ?
ስንት በመቶ ሰዎች የዜማ ድምጽ መለየት ችግር አለባቸው?
ፍጹም የድምፅ ከፍታ ምን ያህል ያልተለመደ ነው?
በአዋቂነት ፍጹም የድምፅ ከፍታን መማር ይቻላል?
በድምፅ ከፍታ ፈተናው ምን ውጤት ጥሩ ነው?
የHelibrain የዜማ ድምጽ መለየት ፈተና በእውነት ነፃ ነው?
አዎ። ፈተናውና ሙሉ ውጤትዎ ነፃ ናቸው፤ መመዝገብ፣ ኢሜይል ወይም ክፍያ አያስፈልግም። Helibrain ከመተግበሪያው ገቢ ያገኛል፤ መተግበሪያው ነፃና በክፍያ የሚገኙ ዕቅዶች አሉት። ፈተናውን ለመውሰድ መተግበሪያው አያስፈልግዎትም።
ተዛማጅ ፈተናዎች
- የቀለም ግንዛቤ ፈተናአረንጓዴ ለእርስዎ ወደ ሰማያዊ የሚቀየረው የትኛው ቦታ ላይ እንደሆነ፣ እና ቅርብ የሆኑ ቀለሞችን ምን ያህል በደንብ በቅደም ተከተል እንደሚያስቀምጡ።
- የጊዜ ግንዛቤ ፈተናጥቂት ሰከንዶች ምን ያህል እንደሚቆዩ በስሜት መገመት ምን ያህል እንደሚችሉ።
- የምላሽ ጊዜ ፈተናምልክት ሲታይ ምን ያህል ፈጥነው ምላሽ እንደሚሰጡ።
በየቀኑ በዚህ ላይ መሥራት ይፈልጋሉ? የHelibrain መተግበሪያ (ለአሁን በእንግሊዝኛ) ነጻ እቅድ እና የሚከፈልባቸው እቅዶች አሉት።
የተለመዱ ጥያቄዎች
ምንጮች
- Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
- Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (cent values as summarized in Deroche et al. 2017, doi.org/10.1121/1.5005496)
- Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
- Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
- Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
- Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
- Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
- Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
- Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
- Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
- Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
- Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x
ይህ ገጽ እንዴት እንደተሠራ፦ በHelibrain ቡድን ከላይ ከተዘረዘሩት ጥናቶች ተጽፎ፣ በሮበርት(እንግሊዝኛ) (የባዮፊዚክስ የዶክትሬት ተማሪ) በ4 ኖቬምበር 2026 ተገምግሟል። ምንጮቹ ሲቀየሩ እናድሳዋለን።