ስንት በመቶ ሰዎች የዜማ ድምጽ መለየት የማይችሉ ናቸው?

የስርጭት ጥናቱ ጽሑፍ በርካታ ተጨባጭ ተግባራትን ከመጠይቅ ጋር ይጠቀማል። ዋና ነጥቡ በአንድ የሙዚቃ ተግባር ላይ የተገኘ ደካማ ውጤት በራስ-ሰር የተወለደ የዜማ ድምጽ መለየት እክል ተብሎ መመደብ የለበትም የሚል ነው። የናሙናው መጠን ግምታዊ ነው፤ ምልመላ፣ ማግለሎች እና ለተወሰኑ ትንተናዎች የሚያደርሱ ቡድኖች ስለሚለያዩ ነው። Peretz et al., 2017

የተወለደ የዜማ ድምጽ መለየት እክል እዚህ ምን ማለት ነው?

ምርምሩ ከመስማት ችግር ወይም ከአጠቃላይ የእውቀት እጥረት በቀላሉ ሊገለጽ የማይችል የዕድሜ ልክ የሙዚቃ ማቀነባበር ችግርን ይመለከታል። የመጀመሪያው የጉዳይ ሪፖርትና የቡድን ጥናት ሙዚቃን አለመውደድን ወይም በስህተት መዘመርን ከዚህ ሁኔታ ጋር ከማመሳሰል ይልቅ ዝርዝር ግምገማዎችን ይገልጻሉ። Peretz et al., 2002 Ayotte et al., 2002

የሞንትሪያል የፈተና ስብስብ በርካታ የሙዚቃ ክፍሎችን ይገመግማል። አዘጋጆቹና በኋላ የመጣው የሞንትሪያል ፕሮቶኮል ፈተናዎች በመጣሪያና በግምገማ ሂደት ውስጥ መሆን እንዳለባቸው፣ በራሳቸው የሚያገለግሉ የመስመር ላይ ምርመራ እንዳልሆኑ ያጠናክራሉ። የተጠቃሚዎች የድምጽ ጨዋታ በራስ-ሰር ከዚያ ፕሮቶኮል ጋር እኩል አይደለም። Peretz et al., 2003 Vuvan et al., 2017

ራስን መለየት ለምን ሊያሳስት ይችላል

ሰዎች የዜማ ድምጽ መለየት እክል የሚለውን ሐረግ በመደበኛ ያልሆነ መንገድ ለብዙ ልምዶች ይጠቀሙበታል። በራስ መተማመን፣ የዘፈን ውጤትና የድምጽ ልዩነት መለየት አንድ ዓይነት መለኪያ አይደሉም። በተወሰነ የምርምር ትርጉም ላይ የተመሠረተ የስርጭት ግምት መዘመር አልችልም ለሚል ሁሉም ሰው ሊሰጥ አይችልም። የስርጭት ጥናቱ የተቀናጀ መስፈርት ወሳኝ የሆነው መደበኛ ያልሆነው ስያሜ ሰፊ ስለሆነ ነው። Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017

የድምጽ ልዩነትና የምት ችግሮች አንድ ናቸው?

የግድ አይደለም። Phillips-Silver እና ባልደረቦቻቸው ምት የማይሰማ ጉዳይን ይገልጻሉ፤ ይህም ከምት ጋር መመሳሰል የሚያስቸግር መሆን ከተዛባ የዜማ ድምጽ ማቀነባበር ጋር አንድ አይደለም። የማመሳሰል ግምገማውም የምት ግንዛቤንና የእንቅስቃሴ ቅንጅትን ብዙ ክፍሎች ያላቸው ባህሪያት አድርጎ ይመለከታል። በአንድ ንዑስ ተግባር ላይ ያለ ድክመት በሁሉም የሙዚቃ ዘርፍ አለመቻልን አያረጋግጥም። Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013

ዕድሜና ጾታ የግል ዕድል ይሰጣሉ?

የስርጭት ጥናቱ በመስፈርቶቹ መሠረት በተወሰነ ደረጃ ከፍተኛ የሆነ የሴቶች ድርሻ ያሳያል፤ ሆኖም ይህ የግለሰብ የምርመራ ደንብ አይፈጥርም። የምልመላና የምድብ አሠራሩ አሁንም ግምቱን ይወስናል። አንድን መቶኛ ለተለየ የዕድሜ ቡድን ወይም ለአጋጣሚ የመስመር ላይ ታዳሚ መተግበር ተጨማሪ ማስረጃ ይፈልጋል። Peretz et al., 2017

ከአንድ ፈተና በእውነት ምን መማር ይቻላል?

በተጠቀሙባቸው ድምጾች፣ የምላሽ ደንቦችና መሣሪያ ላይ ያለውን አፈጻጸም መመልከት ይችላሉ። ተደጋጋሚ ችግር በሰፊ ሁኔታ ውስጥ መረዳት ሊጠቅም ይችላል፤ ሆኖም አጭር ውጤት ሁሉንም የስህተት ምንጮች መለየት ወይም የዕድሜ ልክ ሁኔታን ማረጋገጥ አይችልም። የሞንትሪያል ፕሮቶኮል ቀድሞ የተመሠረቱ የሙዚቃ የፈተና ስብስቦችንም በመጣሪያ ሂደት ውስጥ ደረጃዎች አድርጎ በግልጽ ይመለከታል። Vuvan et al., 2017

አስተማማኝነት ከእውነተኛ የሙከራ ተግባር መኖር የተለየ ጉዳይ ነው። ሰፊው የስነ-ልቦና መለኪያ ጽሑፍ በቡድን ደረጃ ያለ ውጤት ከአጭር ውጤት የተረጋጋ የግለሰብ ደረጃ አለመስጠቱን ለምን እንደሆነ ያሳያል። ይህ መርሕ የሙዚቃ ችግርን የተመለከተ እውነተኛ ልምድ ሳይክድ ጥንቃቄን ይደግፋል። Hedge et al., 2017

ይህ ጨዋታ የተወለደውን የዜማ ድምጽ መለየት እክል እንደሚያድን ወይም አጭር የልምምድ መርሐግብር እንደሚያስወግደው የሚያረጋግጥ የተጠቀሰ ጥናት የለም። ጠቃሚው መደምደሚያ በጥንቃቄ የተቀመጠ የስርጭት ግምትና የተለያዩ የሙዚቃ ተግባራት ምን እንደሚለኩ የመረዳት ጉዳይ ነው። Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017