اپنا نتیجہ کِویں سمجھو
- سُر دا سب توں چھوٹا فرق جیہڑا تُسی سُنیا: سینٹاں وچ۔ آدھا سُر، یعنی پیانو دیاں نال دیاں دو کنجیاں وچلا فرق، 100 سینٹ ہوندا اے۔ ایہ اوہ فرق اے جیہڑا تُسی 10 وچوں لگ بھگ 7 واری وکھرا پچھان سکدے سو۔ جتنا گھٹ، اوہنی باریک پچھان۔
- ملائیاں گیاں تالاں: 5 تالاں وچوں کِنیاں نوں تُسی واپس ٹھیک تھاپیا۔ رفتار شمار نئیں ہوندی: موازنہ کرن توں پہلاں تہاڈیاں تھاپاں نوں تال دی لمبائی دے مطابق کھچیا جاندا اے۔
- تال دی ٹائمنگ دی غلطی: اوسطاً تہاڈی تھاپاں دے وچلا ہر وقفہ، تال دے وقفے توں فیصد وچ کِنّا وکھ سی۔
- نوٹاں دے پچھانے ناں (اختیاری حصہ): کِنّے اکلّے نوٹ تُسی بالکل ٹھیک پچھانے۔ جے نوٹ آدھے سُر جتنا غلط ہووے تاں فیصد وچ ادھا نمبر ملدا اے، جیویں محقق نمبر دیندے نیں [1]۔
عام کان کِنّے چنگے ہوندے نیں؟
آدھا سُر 100 سینٹ ہوندا اے۔ لیبارٹری مطالعیاں وچ، عام غیر موسیقار لگ بھگ 12 توں 35 سینٹ دا سُری فرق سُن سکدے نیں، جدکہ تربیت یافتہ موسیقار تقریباً 2 توں 17 سینٹ جتنا باریک فرق وی سُن لیندے نیں [2][3][4]۔ مشق نال کافی بہتری آندی اے: 4 توں 8 گھنٹے دی تربیت توں بعد غیر موسیقار موسیقاراں دے درجے تک پہنچ گئے [2]۔ سُری بے خبری (پیدائشی سُری بے خبری) نایاب اے؛ بالغاں وچ لگ بھگ 1.5% نوں ہوندی اے [5]۔
جھٹ پٹ حقیقتاں
- سُر نہ پچھان سکنا نایاب اے: بالغاں وچ لگ بھگ 1.5% نوں پیدائشی سُری بے خبری ہوندی اے، جیہڑی موسیقی دے سُراں نال ساری عمر دی دقّت اے۔ ایہ نتیجہ اک آن لائن مطالعے وچ لگ بھگ 16,600 بالغاں دے تجزیے توں آیا [5]۔ ایس توں کہیں ودھ لوک آکھدے نیں کہ اوہ "گا نئیں سکدے"۔
- تربیت نال سُر دی پچھان تیز ہوندی اے: کلاسیکی موسیقاراں دی سُر پچھانن دی حد، غیر موسیقاراں نالوں 6 گنا توں ودھ باریک سی۔ 4 توں 8 گھنٹے مشق پچھوں غیر موسیقاراں نے ایہ فرق گھٹا لیا [2]۔
- کامل سُر دا تعلق بچپن دی تربیت تے بولی نال اے: جیہڑے موسیقی دے طالب علماں نے 4 توں 5 سال دی عمر وچ سبق شروع کیتے، اوہناں وچ بیجنگ دے لگ بھگ 60% تے امریکہ دے اک موسیقی کالج دے 14% کول کامل سُر سی [6]۔
- "10,000 وچوں 1" پکا عدد نئیں: کامل سُر دی ایہ مشہور شرح 1955 دے اک اندازے توں آئی، جیہڑا محقق نوں اتفاق نال ملے موسیقاراں اُتے مبنی سی، بےترتیب نمونے اُتے نئیں [7]۔
- ہر کوئی تھاپ توں اگے تھاپدا اے: تال دے نال تھاپدیاں، زیادہ تر لوک تال توں چند دَہائیاں ملی سیکنڈ پہلے تھاپدے نیں [8]۔
سُر نہ پچھانن دا ٹیسٹ کِویں کم کردا اے
- آواز چیک۔ تُسی چار نوٹ اُتے چڑھدے سُندے او، تاں جو آرام دہ آواز دی سطح چُن سکو۔ اُچی آواز بہتر نئیں ہوندی۔
- اُچا یا نیواں؟ دو سُر اک توں بعد دوجا وجائے جاندے نیں۔ دوجا سُر اُچا سی یا نیواں؟ پہلے سُر دی پچ ہر واری بدل دی اے، 330 تے 660 Hz دے وچ، ایس لئی تُسی کوئی پکا نوٹ یاد نئیں کر سکدے۔ فرق 100 سینٹ توں شروع ہوندا اے۔ لگاتار دو ٹھیک جواباں پچھوں ایہ گھٹ جاندا اے؛ غلط جواب پچھوں ودھ جاندا اے۔ ایہ "2-نیچے، 1-اُتے" قاعدہ اوتھے ٹِک جاندا اے جتھے تُسی لگ بھگ 71% واری ٹھیک ہوندے او [9]۔ 10 موڑاں پچھوں ٹیسٹ رک جاندا اے، تے تہاڈا نتیجہ آخری 6 دا اوسط اے۔
- تال۔ کلک دی اک چھوٹی تال 2 واری وجدی اے؛ فیر تُسی اوہنوں واپس تھاپدے او۔ 5 تالاں نیں۔
- کامل سُر دا ٹیسٹ (اختیاری)۔ 12 اکلّے نوٹ، بغیر کسی حوالہ نوٹ تے بغیر نتیجے دی خبر۔ ہر نوٹ دا ناں کی بورڈ اُتے پچھانو۔
ہر آواز تہاڈے براؤزر وچ بنائی جاندی اے؛ کوئی ریکارڈنگ نئیں۔
کامل سُر دا ٹیسٹ
کامل (مطلق) سُر دا مطلب اے کہ پہلاں کوئی حوالہ نوٹ سُنے بغیر نوٹ دا ناں دَسیا جاوے۔ اک وڈے آن لائن مطالعے وچ، ایہ صلاحیت رکھن والے لوکاں دے نمبر باقی ساریاں نالوں کہیں ودھ سن؛ نمبر دو وکھرے ٹولیاں وچ ونڈے گئے، تے وچکار لوک گھٹ سن [1]۔ ایہ کِنّی عام اے، ایہ پُچھے گئے لوکاں اُتے منحصر اے: جاپان دے لگ بھگ 30% تے پولینڈ دے 7% موسیقی طالب علماں نے سخت ٹیسٹ پاس کیتا [7]؛ چھوٹی عمر وچ سبق تے سُراں والی بولی نال ایہ صلاحیت دا امکان ودھدا اے [6]۔ زیادہ تر لوک، جنہاں وچ زیادہ تر چنگے موسیقار وی شامل نیں، مطلق سُر دی بجائے نسبتی سُر رکھدے نیں: اوہ نوٹ آپ نئیں، نوٹاں وچلا فرق سُندے نیں۔
تہاڈے نتیجے اُتے کیہڑا اثر پیندا اے؟
- موسیقی دی تربیت۔ ساز وجاؤن یا گاؤن دے سالاں نال سُراں دے فرق سُننا کافی سوکھا ہو جاندا اے [2][3]۔
- ایس ٹیسٹ دی مشق۔ پہلے چند واراں وچ، اک ہی نشست دوران وی، سُنن دی حد گھٹدی اے [2]۔ اگلی واری اپنا نتیجہ ایس نال ملاؤ۔
- ہیڈفون تے کمرہ۔ ہیڈفون تے خاموش کمرہ مدد کردے نیں۔ فون دے ننھے سپیکراں وچ نیویں آوازاں سننیاں اوکھیاں ہو سکدیاں نیں۔
- دھیان تے تھکاوٹ۔ اک واری دھیان بھٹکن نال سُر دا فرق فیر ودھ جاندا اے۔
- تال دیاں عادتاں۔ واپس تھاپدیاں لوک سادہ تالاں ول مڑن لگدے نیں، مثلاً لمبے نوٹ چھوٹیاں نالوں دگنے لمبے [10]۔ ہر بندے لئی کجھ "غلطی" عام گل اے۔
ایہ ٹیسٹ کیہ دَس سکدا اے تے کیہ نئیں
Helibrain دا سُر نہ پچھانن دا ٹیسٹ تحقیق دے کمّاں اُتے مبنی اک مزے دار کان دی کھیل اے۔ ایہ سُنن دا ٹیسٹ نئیں، سُری بے خبری دی تشخیص نئیں، تے نہ ہی اوہ تحقیقی ٹیسٹاں دا مجموعہ اے جیہڑا ایہدی تشخیص لئی ورتیا جاندا اے (جیویں مونٹریال بیٹری آف ایویلیوایشن آف امیوزیا) [11]۔ براؤزر دی آواز تے سپیکر لیبارٹری دے آلات نئیں، ایس لئی اپنے نمبراں نوں اندازاً سمجھو۔
جے تہانوں اپنی سماعت دی فکر اے، مثلاً جے گل بات دی آواز مَٹّی مَٹّی لگے، تاں ڈاکٹر یا ماہرِ سماعت نوں وکھاؤ۔
عام پُچھے جاندے سوال
میں کِویں جاناں کہ مینوں سُر پچھانن وچ دقّت اے؟
جے تُسی دو سُراں وچ فرق پچھان سکدے او جدوں اوہناں وچ آدھے سُر (100 سینٹ) دا فرق ہووے، تاں غالب امکان اے کہ تہانوں سُر پچھانن دی دقّت نئیں: زیادہ تر لوک ایس توں کہیں چھوٹے فرق سُن سکدے نیں [2][4]۔ سُری بے خبری (پیدائشی سُری بے خبری) بالغاں وچ لگ بھگ 1.5% نوں ہوندی اے [5] تے ایہدی تشخیص لمبے تحقیقی ٹیسٹاں نال ہوندی اے۔ Helibrain دا سُر نہ پچھانن دا ٹیسٹ تہانوں ابتدائی اندازہ دیندا اے، تشخیص نئیں۔
کِنّے فیصد لوکاں نوں سُر پچھانن دی دقّت اے؟
اک آن لائن مطالعے دے مطابق بالغاں وچ لگ بھگ 1.5% نوں پیدائشی سُری بے خبری ہوندی اے؛ ایس مطالعے وچ 18 توں 65 سال دے لگ بھگ 16,600 بالغاں دا تجزیہ ہویا [5]۔ 1980 دے اک پرانے مطالعے نے وکھرا ٹیسٹ تے گھٹ سخت تعریف ورت کے ایہ شرح 4% دسی [12]۔ کہیں ودھ لوک ایہ سمجھدے نیں کہ اوہناں نوں سُر پچھانن دی دقّت اے، کیوں جو اوہ چنگا نئیں گا سکدے؛ گاؤن تے سُر سُنن دیاں صلاحیتاں وکھ وکھ نیں۔
کامل سُر کِنّا نایاب اے؟
کی بالغ ہو کے کامل سُر سکھیا جا سکدا اے؟
سُر والے ٹیسٹ وچ چنگا نتیجہ کیہ اے؟
کی Helibrain دا سُر نہ پچھانن دا ٹیسٹ واقعی مفت اے؟
ہاں۔ ٹیسٹ تے تہاڈا پورا نتیجہ مفت نیں: سائن اَپ نئیں، ای میل نئیں، ادائیگی نئیں۔ Helibrain اپنی ایپ توں کمائی کردا اے، جیہدی مفت تے پیسے والی دونوں قسماں دیاں سکیمواں نیں؛ ٹیسٹ دین لئی ایپ دی لوڑ نئیں۔
متعلقہ ٹیسٹ
- رنگ پچھانن دا ٹیسٹتہاڈے لئی ہرا کتھے نیلا بن جاندا اے، تے تسی ملدے جل دے رنگاں نوں کنی چنگی ترتیب وچ رکھدے او۔
- وقت دا احساس پرکھن دا ٹیسٹتسی کنی چنگی طرح محسوس کر سکدے او کہ کجھ سیکنڈ کنے لمبے ہوندے نیں۔
- ردِعمل دے ویلے دا ٹیسٹاشارہ ظاہر ہون اُتے تسی کنی تیزی نال ردِعمل دیندے او۔
کی تسی روزانہ ایہہ کم کرنا چاہندے او؟ Helibrain ایپ (فی الحال انگریزی وچ) دا اک مفت پلان تے کجھ ادائیگی والے پلان نیں۔
عام سوال
ماخذ
- Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
- Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (cent values as summarized in Deroche et al. 2017, doi.org/10.1121/1.5005496)
- Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
- Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
- Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
- Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
- Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
- Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
- Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
- Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
- Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
- Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x
ایہہ صفحہ اسیں کیویں بنایا: ایہہ اوپر دتے مطالعیاں دی بنیاد تے Helibrain دی ٹیم نے لکھیا اے، تے 4 نومبر 2026 نوں Robert(انگریزی) (بایوفزکس وچ پی ایچ ڈی دا امیدوار) نے اس دا جائزہ لیا۔ ماخذ بدلّن تے اسیں ایہنوں اپ ڈیٹ کردے آں۔