Jak číst svůj výsledek
- Nejmenší slyšitelný výškový rozdíl: v centech. Půltón, tedy vzdálenost mezi dvěma sousedními klávesami klavíru, má 100 centů. Jde o rozdíl, který jste dokázali rozpoznat přibližně v 7 případech z 10. Čím menší číslo, tím přesnější sluch.
- Rozpoznané rytmy: kolik z 5 rytmů jste přesně zopakovali. Na tempu nezáleží: před porovnáním upravíme délku vašich úhozů tak, aby odpovídala délce rytmu.
- Odchylka v načasování rytmu: průměrná procentní odchylka každé mezery mezi vašimi úhozy od mezery v rytmu.
- Pojmenované tóny (nepovinná část): kolik jednotlivých tónů jste správně pojmenovali. Za tón vzdálený o jeden půltón získáte částečný bod v procentním skóre, podle způsobu hodnocení výzkumníků [1].
Jak dobrý sluch má většina lidí?
Půltón má 100 centů. Laboratorní studie ukazují, že lidé bez hudebního výcviku obvykle slyší rozdíly ve výšce tónu přibližně od 12 do 35 centů, zatímco trénovaní hudebníci zhruba od 2 do 17 centů [2][3][4]. Cvičení pomáhá: lidé bez hudebního výcviku dosáhli úrovně hudebníků po 4 až 8 hodinách tréninku [2]. Skutečná hluchota k tónům (vrozená amuzie) je vzácná; má ji asi 1.5% dospělých [5].
Stručná fakta
- Hluchota k tónům je vzácná: asi 1.5% dospělých má vrozenou amuzii, celoživotní potíže s vnímáním hudebních výšek. Ukázala to online studie, která analyzovala asi 16,600 dospělých [5]. Mnohem více lidí říká, že „neumí zpívat“.
- Trénink zpřesňuje sluch: hudebníci klasické hudby zpočátku rozlišovali výšku tónu při více než 6krát menších rozdílech než lidé bez hudebního výcviku. Ti rozdíl dohnali po 4 až 8 hodinách cvičení [2].
- Absolutní sluch souvisí s raným výcvikem a jazykem: mezi studenty hudby, kteří začali s výukou ve věku 4 až 5 let, mělo absolutní sluch asi 60% studentů v Pekingu a 14% na americké konzervatoři [6].
- Údaj „1 z 10,000“ je nepodložený: často citovaná četnost absolutního sluchu vychází z odhadu z roku 1955, založeného na hudebnících, které jeden výzkumník náhodou potkal, nikoli na náhodném vzorku [7].
- Většina lidí klepe do rytmu předčasně: při klepání do rytmu většina lidí klepne o několik desítek milisekund dříve [8].
Jak test hudebního sluchu funguje
- Kontrola zvuku. Uslyšíte čtyři stoupající tóny, abyste mohli nastavit příjemnou hlasitost. Hlasitěji neznamená lépe.
- Vyšší, nebo nižší? Postupně zazní dva tóny. Byl druhý vyšší, nebo nižší? Výška prvního tónu se pokaždé mění mezi 330 a 660 Hz, takže se nemůžete naučit pevně daný tón. Rozdíl začíná na 100 centech. Po dvou správných odpovědích za sebou se zmenší; po špatné odpovědi se zvětší. Tímto pravidlem „2 dolů, 1 nahoru“ se ustálí na úrovni, kde odpovídáte správně asi v 71% případů [9]. Test skončí po 10 změnách směru a výsledek je průměr posledních 6.
- Rytmus. Krátký rytmus složený z kliknutí zazní 2krát; potom ho zopakujte klepáním. Rytmů je 5.
- Test absolutního sluchu (nepovinný). 12 samostatných tónů bez referenčního tónu a bez zpětné vazby. Každý pojmenujte na klaviatuře.
Veškerý zvuk vzniká ve vašem prohlížeči; nic nenahráváme.
Test absolutního sluchu
Absolutní sluch znamená, že člověk pojmenuje tón, aniž by předtím slyšel referenční tón. Ve velké online studii dosáhli lidé s absolutním sluchem výrazně lepších výsledků než ostatní; výsledky tvořily dvě oddělené skupiny a mezi nimi bylo jen málo lidí [1]. Četnost závisí na tom, koho zkoumáme: přísný test splnilo asi 30% japonských a 7% polských studentů hudby [7]. Pravděpodobnost zvyšuje raná výuka a jazyk, v němž výška tónu mění význam slov [6]. Většina lidí, včetně většiny dobrých hudebníků, má místo toho relativní sluch: slyší rozdíly mezi tóny, ale neurčí samotné tóny.
Co ovlivňuje váš výsledek?
- Hudební výcvik. Díky letům hraní na nástroj nebo zpěvu se výškové rozdíly rozpoznávají mnohem snáz [2][3].
- Procvičování samotného úkolu. Prahový rozdíl se během prvních pokusů zmenšuje, a to i v rámci jednoho sezení [2]. Při příštím pokusu můžete výsledek porovnat s tímto.
- Sluchátka a místnost. Pomohou sluchátka a tichá místnost. Z drobných reproduktorů telefonu mohou být nízké tóny špatně slyšet.
- Pozornost a únava. Když se při jednom pokusu přestanete soustředit, rozdíl se zase zvětší.
- Rytmické návyky. Při opakování lidé často přecházejí k jednoduchým rytmům, například klepou dlouhé tóny dvakrát déle než krátké [10]. Chyby jsou běžné u každého.
Co vám tento test může a nemůže říct
Test hudebního sluchu Helibrain je zábavná hra na sluch založená na výzkumných úkolech. Není to vyšetření sluchu ani diagnóza amuzie a nejde ani o výzkumnou testovou baterii používanou k její diagnostice (například Montrealskou baterii pro hodnocení amuzie) [11]. Zvuk v prohlížeči a reproduktory nejsou laboratorní vybavení, proto berte výsledky jen jako přibližné.
Pokud máte obavy o svůj sluch, například když se vám řeč zdá tlumená, navštivte lékaře nebo audiologa.
Časté otázky
Jak poznám, že špatně slyším tóny?
Pokud poznáte, který ze dvou tónů je vyšší, když je dělí jeden půltón (100 centů), je velmi pravděpodobné, že hluchotou k tónům netrpíte: většina lidí slyší i mnohem menší rozdíly [2][4]. Skutečná hluchota k tónům, vrozená amuzie, postihuje asi 1.5% dospělých [5] a diagnostikuje se delšími výzkumnými testy. Test hudebního sluchu Helibrain vám dá první představu, nikoli diagnózu.
Kolik procent lidí špatně slyší tóny?
Vrozenou amuzii má asi 1.5% dospělých, podle online studie, která analyzovala asi 16,600 dospělých ve věku 18 až 65 let [5]. Starší studie z roku 1980 uváděla 4% na základě jiného testu a volnější definice [12]. Mnohem více lidí se domnívá, že špatně slyší tóny, protože neumí dobře zpívat; zpěv a vnímání výšky tónu jsou odlišné dovednosti.
Jak vzácný je absolutní sluch?
Lze se naučit absolutní sluch v dospělosti?
Jaký výsledek je v testu výšky tónu dobrý?
Laboratorní studie ukazují, že lidé bez hudebního výcviku obvykle slyší rozdíly kolem 12 až 35 centů a trénovaní hudebníci kolem 2 až 17 centů [2][3][4]. Výsledek pod 10 centů znamená velmi přesný sluch. Více než 100 centů (jeden půltón) je neobvyklé; zkuste test znovu v tiché místnosti se sluchátky.
Je test hudebního sluchu Helibrain opravdu zdarma?
Ano. Test i úplný výsledek jsou zdarma: bez registrace, e-mailu i platby. Helibrain vydělává na své aplikaci, která nabízí bezplatný i placené tarify; k absolvování testu aplikaci nepotřebujete.
Související testy
- Test vnímání barevKde pro vás zelená přechází v modrou a jak dobře seřadíte blízké barvy.
- Test vnímání časuJak dobře vnímáte, jak dlouho trvá několik sekund.
- Test reakční dobyJak rychle zareagujete, když se objeví signál.
Zobrazit všech 43 bezplatných testů mozku
Chcete na tom pracovat každý den? Aplikace Helibrain (zatím v angličtině) nabízí bezplatný plán a placené plány.
Časté otázky
Zdroje
- Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
- Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (údaje v centech podle shrnutí v Deroche et al. 2017, doi.org/10.1121/1.5005496)
- Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
- Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
- Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
- Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
- Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
- Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
- Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
- Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
- Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
- Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x
Jak jsme tuto stránku vytvořili: napsal ji tým Helibrain na základě výše uvedených studií a odborně ji zkontroloval Robert(Angličtina) (doktorand biofyziky) dne 4. listopadu 2026. Aktualizujeme ji, když se změní zdroje.