ແບບທົດສອບການຟັງສຽງເພີ້ຍ

ທ່ານຟັງອອກບໍວ່າສຽງໃດສູງກວ່າ? ຊອກຫາຂັ້ນລະດັບສຽງນ້ອຍສຸດທີ່ທ່ານຟັງອອກ, ຕົບຈັງຫວະຕາມ ແລ້ວລອງບອກຊື່ໂນ້ດ. ໃຊ້ເວລາປະມານ 4 ນາທີ, ຟຣີ ແລະ ບໍ່ຕ້ອງລົງທະບຽນ.

ໂດຍທີມ Helibrainທົບທວນໂດຍ Robert(ພາສາອັງກິດ), ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກດ້ານຟີຊິກຊີວະພາບເຜີຍແຜ່ເມື່ອ ທົບທວນຄືນຫຼ້າສຸດເມື່ອ

ວິທີອ່ານຜົນຂອງທ່ານ

  • ຂັ້ນລະດັບສຽງນ້ອຍສຸດທີ່ທ່ານຟັງອອກ: ຫົວໜ່ວຍເຊັນ. ຊ່ວງຫ່າງເຄິ່ງສຽງ ຊຶ່ງເປັນຊ່ວງລະຫວ່າງລິ່ມເປຍໂນທີ່ຢູ່ຕິດກັນ 2 ລິ່ມ ເທົ່າກັບ 100 ເຊັນ. ນີ້ແມ່ນຂັ້ນທີ່ທ່ານແຍກອອກໄດ້ປະມານ 7 ໃນ 10 ຄັ້ງ. ຄ່າຍິ່ງນ້ອຍ ຍິ່ງໝາຍວ່າຟັງແຍກໄດ້ລະອຽດ.
  • ຈັງຫວະທີ່ຕົບຕາມໄດ້: ຈຳນວນຈັງຫວະຈາກ 5 ແບບທີ່ທ່ານຕົບຕາມໄດ້ໃກ້ຄຽງ. ຄວາມໄວບໍ່ຖືກນັບ: ກ່ອນປຽບທຽບ ຈະປັບຄວາມຍາວຈັງຫວະຈາກການຕົບຂອງທ່ານໃຫ້ເທົ່າກັບຈັງຫວະຕົ້ນແບບ.
  • ຄວາມຄາດເຄື່ອນຂອງເວລາຈັງຫວະ: ໂດຍສະເລ່ຍ ແຕ່ລະຊ່ວງຫ່າງລະຫວ່າງການຕົບຂອງທ່ານຕ່າງຈາກຊ່ວງຫ່າງຂອງຈັງຫວະຕົ້ນແບບເທົ່າໃດ, ເປັນເປີເຊັນ.
  • ຈຳນວນໂນ້ດທີ່ບອກຊື່ຖືກ (ສ່ວນເລືອກ): ຈຳນວນໂນ້ດດ່ຽວທີ່ທ່ານບອກຊື່ໄດ້ຖືກຕ້ອງພອດີ. ຖ້າບອກຜິດ 1 ຊ່ວງເຄິ່ງສຽງ ຈະໄດ້ຄະແນນບາງສ່ວນໃນເປີເຊັນ ຕາມວິທີໃຫ້ຄະແນນຂອງນັກວິໄຈ [1].

ຫູຂອງຄົນທົ່ວໄປຟັງໄດ້ດີປານໃດ?

ຊ່ວງຫ່າງເຄິ່ງສຽງເທົ່າກັບ 100 ເຊັນ. ຈາກການສຶກສາໃນຫ້ອງທົດລອງ ຄົນທົ່ວໄປທີ່ບໍ່ໄດ້ຝຶກດົນຕີມັກຟັງຄວາມຕ່າງຂອງລະດັບສຽງປະມານ 12 ຫາ 35 ເຊັນໄດ້, ສ່ວນນັກດົນຕີທີ່ຝຶກແລ້ວຟັງໄດ້ນ້ອຍສຸດປະມານ 2 ຫາ 17 ເຊັນ [2][3][4]. ການຝຶກຊ່ວຍໄດ້ຫຼາຍ: ຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ຝຶກດົນຕີມີຄວາມສາມາດເຖິງລະດັບນັກດົນຕີຫຼັງຝຶກ 4 ຫາ 8 ຊົ່ວໂມງ [2]. ພາວະບໍ່ສາມາດຮັບຮູ້ທຳນອງດົນຕີແຕ່ກຳເນີດ (congenital amusia) ແທ້ໆ ພົບໄດ້ຍາກ, ມີປະມານ 1.5% ຂອງຜູ້ໃຫຍ່ [5].

ຂໍ້ເທັດຈິງໂດຍຫຍໍ້

  • ພາວະຟັງທຳນອງບໍ່ອອກພົບໄດ້ຍາກ: ປະມານ 1.5% ຂອງຜູ້ໃຫຍ່ມີພາວະ congenital amusia, ຄືຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຕະຫຼອດຊີວິດໃນການຮັບຮູ້ລະດັບສຽງດົນຕີ, ຕາມການສຶກສາອອນລາຍທີ່ວິເຄາະຜູ້ໃຫຍ່ປະມານ 16,600 ຄົນ [5]. ມີຄົນຈຳນວນຫຼາຍກວ່ານັ້ນທີ່ບອກວ່າຕົນເອງ “ຮ້ອງເພງບໍ່ເປັນ”.
  • ການຝຶກຊ່ວຍໃຫ້ຟັງລະດັບສຽງໄດ້ລະອຽດຂຶ້ນ: ໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນ ນັກດົນຕີຄລາສສິກຟັງຄວາມຕ່າງຂອງລະດັບສຽງໄດ້ລະອຽດກວ່າຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ຝຶກດົນຕີເກີນ 6 ເທົ່າ. ຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ຝຶກດົນຕີຫຼຸດຊ່ອງຫວ່າງນັ້ນໄດ້ຫຼັງຝຶກ 4 ຫາ 8 ຊົ່ວໂມງ [2].
  • ຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບຂຶ້ນກັບການຝຶກແຕ່ນ້ອຍ ແລະ ພາສາ: ໃນບັນດານັກຮຽນດົນຕີທີ່ເລີ່ມຮຽນຕອນອາຍຸ 4 ຫາ 5 ປີ, ປະມານ 60% ໃນປັກກິ່ງ ແລະ 14% ໃນວິທະຍາໄລດົນຕີສະຫະລັດມີຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບ [6].
  • ຕົວເລກ “1 ໃນ 10,000” ບໍ່ໜ້າເຊື່ອຖືຫຼາຍ: ອັດຕາຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບທີ່ມັກຖືກອ້າງອີງ ມາຈາກການຄາດຄະເນໃນປີ 1955 ໂດຍອີງໃສ່ນັກດົນຕີທີ່ນັກວິໄຈຄົນໜຶ່ງບັງເອີນພົບ, ບໍ່ແມ່ນກຸ່ມຕົວຢ່າງທີ່ສຸ່ມເລືອກ [7].
  • ທຸກຄົນຕົບນຳໜ້າຈັງຫວະ: ເມື່ອຕົບຕາມຈັງຫວະ ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ຕົບນຳໜ້າຈັງຫວະຢູ່ສອງສາມສິບມິນລິວິນາທີ [8].

ແບບທົດສອບການຟັງສຽງເພີ້ຍເຮັດວຽກແນວໃດ

  1. ກວດສຽງ. ທ່ານຈະໄດ້ຟັງ 4 ໂນ້ດທີ່ສູງຂຶ້ນຕາມລຳດັບ ເພື່ອຕັ້ງລະດັບສຽງໃຫ້ຟັງສະບາຍ. ສຽງດັງບໍ່ໄດ້ດີກວ່າ.
  2. ສູງຂຶ້ນ ຫຼື ຕ່ຳລົງ? ສຽງ 2 ລະດັບຈະດັງຕໍ່ກັນ. ສຽງທີສອງສູງຂຶ້ນ ຫຼື ຕ່ຳລົງ? ລະດັບສຽງຂອງສຽງທຳອິດປ່ຽນທຸກຄັ້ງ ລະຫວ່າງ 330 ແລະ 660 Hz, ດັ່ງນັ້ນທ່ານຈຶ່ງຈື່ຈຳໂນ້ດຕາຍຕົວບໍ່ໄດ້. ຂັ້ນຫ່າງເລີ່ມທີ່ 100 ເຊັນ. ຖ້າຕອບຖືກ 2 ຄັ້ງລຽນກັນ ຂັ້ນຫ່າງຈະແຄບລົງ; ຖ້າຕອບຜິດ ຈະກວ້າງຂຶ້ນ. ກົດ “ຖືກ 2 ຄັ້ງ, ຜິດ 1 ຄັ້ງ” ນີ້ຈະປັບເຂົ້າຫາຈຸດທີ່ທ່ານຕອບຖືກປະມານ 71% ຂອງເວລາ [9]. ການທົດສອບຈົບຫຼັງຈາກຜ່ານຈຸດປ່ຽນທິດທາງ 10 ຄັ້ງ, ແລະ ຜົນແມ່ນຄ່າສະເລ່ຍຂອງ 6 ຄັ້ງສຸດທ້າຍ.
  3. ຈັງຫວະ. ຈະມີຈັງຫວະສຽງຄລິກສັ້ນໆດັງຂຶ້ນ 2 ຄັ້ງ; ແລ້ວຕົບຕາມ. ມີຈັງຫວະ 5 ແບບ.
  4. ທົດສອບຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບ (ສ່ວນເລືອກ). ຈະມີໂນ້ດດ່ຽວ 12 ສຽງ, ບໍ່ມີສຽງອ້າງອີງ ແລະ ບໍ່ບອກຜົນຕອບ. ບອກຊື່ແຕ່ລະໂນ້ດເທິງແປ້ນຄີບອດ.

ສຽງທັງໝົດສ້າງຂຶ້ນໃນບຣາວເຊີຂອງທ່ານ; ບໍ່ມີການບັນທຶກສຽງໄວ້.

ທົດສອບຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບ

ຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບ (absolute pitch) ແມ່ນການບອກຊື່ໂນ້ດໄດ້ ໂດຍບໍ່ຕ້ອງຟັງສຽງອ້າງອີງກ່ອນ. ໃນການສຶກສາອອນລາຍຂະໜາດໃຫຍ່ຄັ້ງໜຶ່ງ ຜູ້ທີ່ມີຄວາມສາມາດນີ້ໄດ້ຄະແນນສູງກວ່າຄົນອື່ນຫຼາຍ; ຄະແນນແບ່ງເປັນ 2 ກຸ່ມແຍກຈາກກັນ ໂດຍມີຄົນຈຳນວນໜ້ອຍຢູ່ລະຫວ່າງກຸ່ມ [1]. ຄວາມພົບເຫັນຂຶ້ນກັບກຸ່ມຄົນທີ່ຖາມ: ປະມານ 30% ຂອງນັກຮຽນດົນຕີຍີ່ປຸ່ນ ແລະ 7% ຂອງນັກຮຽນດົນຕີໂປແລນຜ່ານການທົດສອບເຂັ້ມງວດ [7]; ການຮຽນດົນຕີແຕ່ນ້ອຍ ແລະ ພາສາທີ່ໃຊ້ສຽງວັນນະຍຸດຊ່ວຍເພີ່ມໂອກາດ [6]. ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ ລວມທັງນັກດົນຕີເກັ່ງສ່ວນຫຼາຍ ມີຫູສຳພັດສຽງສຳພັນແທນ: ຟັງອອກເຖິງຊ່ວງຫ່າງລະຫວ່າງໂນ້ດ ບໍ່ແມ່ນຕົວໂນ້ດເອງ.

ສິ່ງໃດມີຜົນຕໍ່ຜົນຂອງທ່ານ?

  • ການຝຶກດົນຕີ. ການຫຼິ້ນເຄື່ອງດົນຕີ ຫຼື ຮ້ອງເພງມາຫຼາຍປີ ຊ່ວຍໃຫ້ຟັງຊ່ວງຫ່າງຂອງລະດັບສຽງໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍ [2][3].
  • ການຝຶກກັບຕົວແບບທົດສອບເອງ. ຄ່າຂັ້ນຫ່າງທີ່ຟັງອອກຈະຫຼຸດລົງໃນຮອບທຳອິດໆ ແມ່ນແຕ່ໃນການທົດສອບຄັ້ງດຽວ [2]. ລອງອີກຄັ້ງແລ້ວປຽບທຽບກັບຄັ້ງນີ້.
  • ຫູຟັງ ແລະ ຫ້ອງ. ຫູຟັງ ແລະ ຫ້ອງງຽບຊ່ວຍໄດ້. ລຳໂພງໂທລະສັບຂະໜາດນ້ອຍອາດເຮັດໃຫ້ຟັງສຽງຕ່ຳໄດ້ຍາກ.
  • ສະມາທິ ແລະ ຄວາມເມື່ອຍ. ຖ້າວອກແວກໄປໃນຮອບໃດຮອບໜຶ່ງ ຂັ້ນຫ່າງຈະກວ້າງຂຶ້ນອີກ.
  • ນິໄສດ້ານຈັງຫວະ. ເວລາຕົບຕາມ ຄົນມັກເຮັດຈັງຫວະໃຫ້ເຂົ້າຫາແບບງ່າຍໆ ເຊັ່ນ ໂນ້ດຍາວຍາວກວ່າໂນ້ດສັ້ນສອງເທົ່າ [10]. ທຸກຄົນມີ “ຄວາມຄາດເຄື່ອນ” ບາງສ່ວນເປັນປົກກະຕິ.

ແບບທົດສອບນີ້ບອກຫຍັງໄດ້ ແລະ ບອກຫຍັງບໍ່ໄດ້

ແບບທົດສອບການຟັງສຽງເພີ້ຍຂອງ Helibrain ເປັນເກມຝຶກຫູທີ່ອີງໃສ່ວຽກວິໄຈ. ມັນບໍ່ແມ່ນການກວດການໄດ້ຍິນ, ບໍ່ແມ່ນການວິນິດໄສພາວະ amusia ແລະ ບໍ່ແມ່ນຊຸດທົດສອບວິໄຈທີ່ໃຊ້ວິນິດໄສພາວະນີ້ (ເຊັ່ນ Montreal Battery of Evaluation of Amusia) [11]. ສຽງຈາກບຣາວເຊີ ແລະ ລຳໂພງບໍ່ແມ່ນອຸປະກອນຫ້ອງທົດລອງ, ດັ່ງນັ້ນໃຫ້ຖືວ່າຕົວເລກຂອງທ່ານເປັນຄ່າປະມານ.

ຖ້າທ່ານກັງວົນເລື່ອງການໄດ້ຍິນ ເຊັ່ນ ຟັງຄຳເວົ້າແລ້ວຄືສຽງອູ້ອີ້, ຄວນພົບແພດ ຫຼື ນັກກວດການໄດ້ຍິນ.

ຄຳຖາມທີ່ພົບເລື້ອຍ

ຈະຮູ້ໄດ້ແນວໃດວ່າຂ້ອຍຟັງທຳນອງບໍ່ອອກ?

ຖ້າທ່ານແຍກໄດ້ວ່າສຽງໃດສູງກວ່າໃນສຽງ 2 ສຽງທີ່ຫ່າງກັນໜຶ່ງຊ່ວງເຄິ່ງສຽງ (100 ເຊັນ), ກໍມີໂອກາດສູງຫຼາຍວ່າທ່ານບໍ່ໄດ້ຟັງທຳນອງບໍ່ອອກ: ຄົນສ່ວນໃຫຍ່ຟັງຂັ້ນຫ່າງທີ່ນ້ອຍກວ່ານັ້ນໄດ້ຫຼາຍ [2][4]. ພາວະຟັງທຳນອງບໍ່ອອກແຕ່ກຳເນີດ (congenital amusia) ພົບໃນປະມານ 1.5% ຂອງຜູ້ໃຫຍ່ [5] ແລະ ວິນິດໄສດ້ວຍການທົດສອບວິໄຈທີ່ໃຊ້ເວລາດົນກວ່າ. ແບບທົດສອບການຟັງສຽງເພີ້ຍຂອງ Helibrain ຊ່ວຍໃຫ້ເຫັນພາບເບື້ອງຕົ້ນ, ບໍ່ແມ່ນການວິນິດໄສ.

ມີຄົນຈັກເປີເຊັນທີ່ຟັງທຳນອງບໍ່ອອກ?

ປະມານ 1.5% ຂອງຜູ້ໃຫຍ່ມີພາວະ amusia ແຕ່ກຳເນີດ, ອີງຕາມການສຶກສາອອນລາຍທີ່ວິເຄາະຜູ້ໃຫຍ່ອາຍຸ 18 ຫາ 65 ປີປະມານ 16,600 ຄົນ [5]. ການສຶກສາເກົ່າໃນປີ 1980 ລະບຸວ່າມີ 4%, ໂດຍໃຊ້ການທົດສອບອີກແບບ ແລະ ນິຍາມທີ່ກວ້າງກວ່າ [12]. ມີຄົນຈຳນວນຫຼາຍກວ່ານັ້ນທີ່ຄິດວ່າຕົນເອງຟັງທຳນອງບໍ່ອອກ ເພາະຮ້ອງເພງບໍ່ເກັ່ງ; ການຮ້ອງເພງ ແລະ ການຟັງລະດັບສຽງເປັນທັກສະຄົນລະຢ່າງ.

ຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບຫາຍາກປານໃດ?

ຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບພົບໄດ້ຍາກໃນປະຊາກອນທົ່ວໄປ, ແຕ່ຍັງບໍ່ມີໃຜວັດໄດ້ແນ່ນອນວ່າຫາຍາກປານໃດ. ຕົວເລກ “1 ໃນ 10,000” ທີ່ມີຊື່ສຽງແມ່ນຄ່າຄາດຄະເນເກົ່າ ແລະ ມີຂໍ້ມູນຮອງຮັບບໍ່ແໜ້ນໜາ [7]. ໃນກຸ່ມນັກຮຽນດົນຕີ ອັດຕາຢູ່ລະຫວ່າງສອງສາມເປີເຊັນ ຫາປະມານ 30%, ຂຶ້ນກັບວ່າເລີ່ມຮຽນຕັ້ງແຕ່ອາຍຸນ້ອຍປານໃດ ແລະ ພາສາ [6][7].

ຜູ້ໃຫຍ່ສາມາດຝຶກຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບໄດ້ບໍ?

ຜູ້ໃຫຍ່ສາມາດຝຶກຈົນຈື່ຈຳສຽງບາງໂນ້ດໄດ້, ແຕ່ຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບແທ້ໆ ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຢ່າງແໜ້ນແຟ້ນກັບການຮຽນດົນຕີຕອນເດັກນ້ອຍ [6]. ນັກດົນຕີສ່ວນໃຫຍ່ໃຊ້ຫູສຳພັດສຽງສຳພັນ ຄືການຟັງຊ່ວງຫ່າງລະຫວ່າງໂນ້ດ, ແລະ ສາມາດພັດທະນາໄດ້ດີຈາກການຝຶກໃນທຸກອາຍຸ [2].

ຄະແນນທີ່ດີໃນການທົດສອບລະດັບສຽງແມ່ນເທົ່າໃດ?

ຈາກການສຶກສາໃນຫ້ອງທົດລອງ ຄົນທົ່ວໄປທີ່ບໍ່ໄດ້ຝຶກດົນຕີມັກຟັງຄວາມຕ່າງປະມານ 12 ຫາ 35 ເຊັນໄດ້, ສ່ວນນັກດົນຕີທີ່ຝຶກແລ້ວຟັງໄດ້ປະມານ 2 ຫາ 17 ເຊັນ [2][3][4]. ຜົນຕ່ຳກວ່າ 10 ເຊັນໝາຍວ່າຫູຟັງໄດ້ລະອຽດຫຼາຍ. ຜົນເກີນ 100 ເຊັນ (ໜຶ່ງຊ່ວງເຄິ່ງສຽງ) ພົບໄດ້ບໍ່ປົກກະຕິ ແລະ ຄວນລອງອີກຄັ້ງໃນຫ້ອງງຽບໂດຍໃສ່ຫູຟັງ.

ແບບທົດສອບການຟັງສຽງເພີ້ຍຂອງ Helibrain ຟຣີແທ້ບໍ?

ແມ່ນ. ການທົດສອບ ແລະ ຜົນທັງໝົດຂອງທ່ານແມ່ນຟຣີ: ບໍ່ຕ້ອງລົງທະບຽນ, ບໍ່ຕ້ອງໃຫ້ອີເມວ ແລະ ບໍ່ຕ້ອງຈ່າຍເງິນ. Helibrain ມີລາຍໄດ້ຈາກແອັບຂອງຕົນ ຊຶ່ງມີແພັກເກດຟຣີ ແລະ ແພັກເກດເສຍເງິນ; ທ່ານບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງໃຊ້ແອັບເພື່ອທົດສອບ.

ແບບທົດສອບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ

ເບິ່ງແບບທົດສອບສະໝອງຟຣີທັງໝົດ 43 ແບບ

ຢາກຝຶກສິ່ງນີ້ທຸກມື້ບໍ? ແອັບ Helibrain (ຕອນນີ້ເປັນພາສາອັງກິດ) ມີແຜນຟຣີ ແລະ ແຜນເສຍຄ່າ.

ຄຳຖາມທົ່ວໄປ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ

  1. Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). ຄວາມແຕກຕ່າງແບບສອງຂົ້ວ ແລະ ການຮັບຮູ້ຄາດເຄື່ອນໃນຄວາມສາມາດດ້ານຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບ. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
  2. Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). ອິດທິພົນຂອງການຝຶກດົນຕີ ແລະ ຈິດສຽງຕໍ່ການແຍກຄວາມຕ່າງຂອງລະດັບສຽງ. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (ຄ່າເປັນເຊັນຕາມທີ່ Deroche et al. 2017 ສະຫຼຸບໄວ້, doi.org/10.1121/1.5005496)
  3. Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). ການແຍກລະດັບສຽງໃນນັກດົນຕີ ແລະ ຄົນທີ່ບໍ່ແມ່ນນັກດົນຕີ: ຜົນຂອງຄວາມຊັດເຈນຂອງຮາໂມນິກ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມໃນການປະມວນຜົນ. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
  4. Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). ການທົດສອບການຮັບຮູ້ສຽງເພີ້ຍ: ເຄື່ອງມືວັດແບບໃໝ່. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
  5. Peretz I, Vuvan DT (2017). ຄວາມພົບເຫັນຂອງພາວະ amusia ແຕ່ກຳເນີດ. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
  6. Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). ຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບໃນນັກຮຽນວິທະຍາໄລດົນຕີອາເມລິກາ ແລະ ຈີນ: ຄວາມແຕກຕ່າງດ້ານຄວາມພົບເຫັນ ແລະ ຫຼັກຖານເລື່ອງຊ່ວງເວລາສຳຄັນທີ່ກ່ຽວກັບພາສາເວົ້າ. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
  7. Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). ຄວາມພົບເຫັນຂອງຫູສຳພັດສຽງສົມບູນແບບ: ປຽບທຽບນັກຮຽນດົນຕີຍີ່ປຸ່ນ ແລະ ໂປແລນ. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
  8. Aschersleben G (2002). ການຄວບຄຸມເວລາຂອງການເຄື່ອນໄຫວໃນການປະສານກັນລະຫວ່າງປະສາດສຳຜັດ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວ. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
  9. Levitt H (1971). ວິທີປັບລະດັບຂຶ້ນລົງໃນຈິດສຽງ. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
  10. Jacoby N, McDermott JH (2017). ຄວາມຄາດຫວັງຕໍ່ອັດຕາສ່ວນຈຳນວນເຕັມໃນຈັງຫວະດົນຕີ ທີ່ພົບຂ້າມວັດທະນະທຳຈາກການຕົບຕາມຊ້ຳໆ. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
  11. Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). ຮູບແບບຕ່າງໆຂອງຄວາມຜິດປົກກະຕິດ້ານດົນຕີ: ຊຸດທົດສອບ Montreal ສຳລັບປະເມີນພາວະ Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
  12. Kalmus H, Fry DB (1980). ພາວະຟັງທຳນອງບໍ່ອອກ (dysmelodia): ຄວາມຖີ່, ການພັດທະນາ, ພັນທຸກຳ ແລະ ພື້ນຖານດ້ານດົນຕີ. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x

ວິທີທີ່ພວກເຮົາສ້າງໜ້ານີ້: ຂຽນໂດຍທີມ Helibrain ຈາກການສຶກສາທີ່ລະບຸໄວ້ຂ້າງເທິງ ແລະ ທົບທວນໂດຍ Robert(ພາສາອັງກິດ) (ນັກສຶກສາປະລິນຍາເອກດ້ານຟີຊິກຊີວະພາບ) ເມື່ອ 4 ພະຈິກ 2026. ພວກເຮົາອັບເດດເມື່ອແຫຼ່ງຂໍ້ມູນມີການປ່ຽນແປງ.