Երաժշտական լսողության թեստ

Կարո՞ղ եք լսել, թե որ հնչյունն է ավելի բարձր։ Գտեք ձայնաբարձրության ամենափոքր տարբերությունը, կրկնեք ռիթմը, ապա փորձեք անվանել նոտաները։ Մոտ 4 րոպե է, անվճար՝ առանց գրանցման։

Հեղինակ՝ Helibrain թիմՎերանայել է Ռոբերտը(Անգլերեն)՝ կենսաֆիզիկայի ոլորտում PhD աստիճանի հայցորդՀրապարակվել է Վերջին անգամ ստուգագրվել է

Ինչպես հասկանալ արդյունքը

  • Լսած ձայնաբարձրության ամենափոքր տարբերությունը՝ ցենտերով։ Կիսատոնը՝ հարևան երկու դաշնամուրային ստեղների միջև եղած քայլը, 100 ցենտ է։ Սա այն տարբերությունն է, որը կարողացել եք տարբերել մոտավորապես 10 փորձից 7-ում։ Որքան փոքր է թիվը, այնքան ավելի նուրբ է լսողությունը։
  • Համընկած ռիթմեր՝ քանի ռիթմ եք ճիշտ կրկնել 5 ռիթմերից։ Տեմպը հաշվի չի առնվում․ համեմատելուց առաջ ձեր հպումների տևողությունը համաչափեցվում է ռիթմի տևողությանը։
  • Ռիթմի ժամանակային սխալ՝ միջինում ձեր հպումների միջև եղած յուրաքանչյուր դադարը քանի տոկոսով է շեղվել ռիթմի դադարից։
  • Անվանած նոտաներ (ըստ ցանկության)՝ քանի առանձին նոտա եք ճիշտ անվանել։ Մեկ կիսատոնով շեղված նոտայի համար տոկոսային գնահատականում մասնակի միավոր է տրվում՝ ինչպես են գնահատում հետազոտողները [1]։

Որքա՞ն լավ է սովորական լսողությունը

Կիսատոնը 100 ցենտ է։ Լաբորատոր ուսումնասիրություններում երաժշտությամբ չզբաղվող մարդկանց մեծ մասը կարող է լսել մոտավորապես 12-ից 35 ցենտի տարբերությունները, իսկ պատրաստված երաժիշտները՝ մոտ 2-ից 17 ցենտի տարբերությունները [2][3][4]։ Վարժանքն օգնում է․ երաժշտությամբ չզբաղվողները 4-ից 8 ժամ պարապելուց հետո հասել են երաժիշտների մակարդակին [2]։ Իրական խլությունը՝ բնածին ամուզիան, հազվադեպ է․ այն հանդիպում է մեծահասակների մոտ 1.5%-ի շրջանում [5]։

Արագ փաստեր

  • Երաժշտական լսողության խլությունը հազվադեպ է․ մեծահասակների մոտ 1.5%-ն ունի բնածին ամուզիա՝ երաժշտական ձայնաբարձրությունը ընկալելու ամբողջ կյանքի դժվարություն։ Այս տվյալը ստացվել է մոտ 16,600 չափահասի վերլուծած առցանց ուսումնասիրությունից [5]։ Շատ ավելի շատ մարդիկ են ասում, թե «երգել չեն կարող»։
  • Վարժանքն ավելի նուրբ է դարձնում ձայնաբարձրության ընկալումը․ դասական երաժիշտների ձայնաբարձրության շեմերն ի սկզբանե ավելի քան 6 անգամ նուրբ էին, քան երաժշտությամբ չզբաղվողներինը։ Վերջիններս 4-ից 8 ժամ պարապելուց հետո լրացրին տարբերությունը [2]։
  • Բացարձակ լսողությունը կախված է վաղ տարիքից սկսած վարժանքից և լեզվից․ 4-ից 5 տարեկանում դասեր սկսած երաժշտության ուսանողների շրջանում բացարձակ լսողություն ուներ Պեկինի ուսանողների մոտ 60%-ը և ԱՄՆ կոնսերվատորիայի ուսանողների 14%-ը [6]։
  • «10,000-ից 1»-ը հուսալի թիվ չէ․ բացարձակ լսողության հաճախ նշվող ցուցանիշը 1955 թվականի գնահատականից է, որը հիմնված էր այն երաժիշտների վրա, որոնց մի հետազոտող պատահաբար հանդիպել էր, այլ ոչ թե պատահական ընտրանքի [7]։
  • Բոլորը ռիթմից առաջ են հպում․ ռիթմին համընթաց հպելիս մարդկանց մեծ մասը հպում է դրանից մի քանի տասնյակ միլիվայրկյան շուտ [8]։

Ինչպես է աշխատում երաժշտական լսողության թեստը

  1. Ձայնի ստուգում։ Լսում եք իրար հաջորդող չորս նոտա, որպեսզի ձայնի հարմար բարձրություն ընտրեք։ Բարձր ձայնը ավելի լավ չէ։
  2. Ավելի բա՞րձր, թե՞ ցածր։ Երկու հնչյուն հնչում են մեկը մյուսից հետո։ Երկրորդն ավելի բա՞րձր էր, թե՞ ցածր։ Առաջին հնչյունի բարձրությունը ամեն անգամ փոխվում է՝ 330-ից 660 Hz-ի սահմաններում, այնպես որ չեք կարող մտապահել միևնույն նոտան։ Տարբերությունը սկսվում է 100 ցենտից։ Երկու ճիշտ պատասխանից հետո այն փոքրանում է, իսկ սխալ պատասխանից հետո՝ մեծանում։ «2-ը ներքև, 1-ը վերև» այս կանոնը գտնում է այն շեմը, որտեղ պատասխանը ճիշտ է լինում դեպքերի մոտ 71%-ում [9]։ Թեստն ավարտվում է 10 շրջադարձային կետից հետո, իսկ արդյունքը վերջին 6 կետերի միջինն է։
  3. Ռիթմ։ Կարճ կտկտոցների ռիթմը հնչում է 2 անգամ, ապա կրկնում եք այն հպումներով։ Կա 5 ռիթմ։
  4. Բացարձակ լսողության թեստ (ըստ ցանկության)։ 12 առանձին նոտա՝ առանց հղման նոտայի և առանց արձագանքի։ Յուրաքանչյուրի անունը նշեք ստեղնաշարի վրա։

Բոլոր հնչյունները ստեղծվում են ձեր դիտարկիչում․ ձայնագրություններ չկան։

Բացարձակ լսողության թեստ

Բացարձակ լսողությունը նոտան անվանելն է՝ առանց նախապես հղման նոտա լսելու։ Մեկ մեծ առցանց ուսումնասիրությունում այդ ունակությունն ունեցող մարդիկ շատ ավելի բարձր միավորներ էին հավաքել, քան մյուսները․ միավորները բաժանվել էին երկու առանձին խմբի, որոնց միջև քիչ մարդ կար [1]։ Տարածվածությունը կախված է հարցվողների խմբից․ խիստ թեստն անցել է ճապոնացի երաժշտության ուսանողների մոտ 30%-ը և լեհ ուսանողների 7%-ը [7], իսկ վաղ տարիքից սկսված դասերն ու տոնային լեզուն մեծացնում են դրա հավանականությունը [6]։ Մարդկանց մեծ մասը, այդ թվում՝ լավ երաժիշտների մեծ մասը, ունի հարաբերական լսողություն․ նրանք լսում են նոտաների միջև եղած քայլերը, ոչ թե հենց նոտաները։

Ի՞նչն է ազդում ձեր արդյունքի վրա

  • Երաժշտական վարժանքներ։ Գործիք նվագելու կամ երգելու տարիների փորձը զգալիորեն հեշտացնում է ձայնաբարձրության տարբերությունները լսելը [2][3]։
  • Հենց այս առաջադրանքի վարժանք։ Առաջին փորձերի ընթացքում շեմերը նվազում են, նույնիսկ մեկ պարապմունքի ընթացքում [2]։ Համեմատեք հաջորդ փորձը այս արդյունքի հետ։
  • Ականջակալներ և սենյակ։ Ականջակալներն ու լուռ սենյակն օգնում են։ Հեռախոսի փոքր բարձրախոսներով ցածր հնչյունները կարող են դժվար լսվել։
  • Ուշադրություն և հոգնածություն։ Մեկ փորձի ընթացքում ուշադրության շեղումը կրկին մեծացնում է տարբերությունը։
  • Ռիթմի սովորություններ։ Հպումներով ռիթմը կրկնելիս մարդիկ հակված են այն փոխելու դեպի պարզ ռիթմեր, օրինակ՝ կարճ նոտայից երկու անգամ երկար նոտա [10]։ Որոշ «սխալներ» բոլորի համար սովորական են։

Ի՞նչ կարող է և ի՞նչ չի կարող ցույց տալ այս թեստը

Helibrain-ի երաժշտական լսողության թեստը հետազոտական առաջադրանքների հիման վրա ստեղծված զվարճալի խաղ է լսողության համար։ Այն լսողության ստուգում չէ, ամուզիայի ախտորոշում չէ և ամուզիա ախտորոշելու համար կիրառվող հետազոտական թեստերի փաթեթներից չէ (օրինակ՝ Ամուզիայի գնահատման Մոնրեալի մարտկոցը) [11]։ Դիտարկիչի ձայնն ու բարձրախոսները լաբորատոր սարքավորումներ չեն, ուստի թվերին վերաբերվեք որպես մոտավոր գնահատականների։

Եթե մտահոգված եք ձեր լսողությամբ, օրինակ՝ եթե խոսքը խուլ կամ աղոտ է հնչում, դիմեք բժշկի կամ աուդիոլոգի։

Հաճախ տրվող հարցեր

Ինչպե՞ս իմանամ՝ երաժշտական լսողության խնդիր ունեմ, թե ոչ։

Եթե կարողանում եք տարբերել, թե երկու հնչյուններից որն է ավելի բարձր, երբ դրանց տարբերությունը մեկ կիսատոն է (100 ցենտ), ապա շատ հավանական է, որ երաժշտական լսողության խլություն չունեք․ մարդկանց մեծ մասը կարող է լսել դրանից շատ ավելի փոքր տարբերություններ [2][4]։ Իրական խլությունը՝ բնածին ամուզիան, հանդիպում է մեծահասակների մոտ 1.5%-ի շրջանում [5] և ախտորոշվում է ավելի երկար հետազոտական թեստերով։ Helibrain-ի երաժշտական լսողության թեստը նախնական պատկերացում է տալիս, ոչ թե ախտորոշում։

Մարդկանց քանի՞ տոկոսն ունի երաժշտական լսողության խլություն։

Մեծահասակների մոտ 1.5%-ն ունի բնածին ամուզիա․ այդ տվյալը ստացվել է 18-ից 65 տարեկան մոտ 16,600 չափահասի վերլուծած առցանց ուսումնասիրությունից [5]։ 1980 թվականի ավելի հին ուսումնասիրությունը գնահատել էր 4%՝ կիրառելով այլ թեստ և ավելի լայն սահմանում [12]։ Շատ ավելի շատ մարդիկ են կարծում, թե երաժշտական լսողության խլություն ունեն, քանի որ լավ չեն երգում․ երգելն ու ձայնաբարձրություն լսելը տարբեր հմտություններ են։

Որքա՞ն հազվադեպ է բացարձակ լսողությունը։

Բացարձակ լսողությունը հազվադեպ է ամբողջ բնակչության շրջանում, բայց ոչ ոք ճշգրիտ չի չափել, թե որքան հազվադեպ։ Հայտնի «10,000-ից 1» թիվը հին գնահատական է՝ թույլ տվյալների հիման վրա [7]։ Երաժշտության ուսանողների շրջանում ցուցանիշը տատանվում է մի քանի տոկոսից մինչև մոտ 30%՝ կախված նրանից, թե որքան վաղ են սկսել դասերը և ինչ լեզվով են խոսում [6][7]։

Հնարավո՞ր է հասուն տարիքում սովորել բացարձակ լսողություն։

Մեծահասակները կարող են շատ վարժվելու շնորհիվ սովորել ճանաչել որոշ նոտաներ, սակայն իսկական բացարձակ լսողությունը սերտորեն կապված է վաղ մանկության երաժշտական դասերի հետ [6]։ Երաժիշտների մեծ մասը կիրառում է հարաբերական լսողությունը՝ նոտաների միջև եղած քայլերը լսելու կարողությունը, որը լավ զարգանում է վարժանքով՝ ցանկացած տարիքում [2]։

Ի՞նչ արդյունք է լավ համարվում ձայնաբարձրության թեստում։

Լաբորատոր ուսումնասիրություններում երաժշտությամբ չզբաղվող մարդիկ սովորաբար լսում են մոտ 12-ից 35 ցենտի տարբերությունները, իսկ պատրաստված երաժիշտները՝ մոտ 2-ից 17 ցենտի տարբերությունները [2][3][4]։ 10 ցենտից ցածր արդյունքը շատ նուրբ լսողության նշան է։ 100 ցենտից (մեկ կիսատոնից) բարձր արդյունքը անսովոր է․ արժե կրկին փորձել լուռ սենյակում՝ ականջակալներով։

Helibrain-ի երաժշտական լսողության թեստն իրո՞ք անվճար է։

Այո։ Թեստն ու ամբողջական արդյունքն անվճար են․ գրանցում, էլեկտրոնային հասցե կամ վճարում պետք չէ։ Helibrain-ը եկամուտ է ստանում իր հավելվածից, որն ունի անվճար և վճարովի տարբերակներ․ թեստն անցնելու համար հավելվածը պետք չէ։

Առնչվող թեստեր

Դիտել բոլոր 43 անվճար ուղեղի թեստերը

Ցանկանո՞ւմ եք ամեն օր աշխատել այս վրա։ Helibrain հավելվածը (առայժմ՝ անգլերենով) ունի անվճար և վճարովի սակագներ։

Հաճախ հանդիպող հարցեր

Աղբյուրներ

  1. Athos EA, Levinson B, Kistler A, et al. (2007). Dichotomy and perceptual distortions in absolute pitch ability. PNAS 104(37):14795–14800. doi.org/10.1073/pnas.0703868104
  2. Micheyl C, Delhommeau K, Perrot X, Oxenham AJ (2006). Influence of musical and psychoacoustical training on pitch discrimination. Hearing Research 219(1–2):36–47. doi.org/10.1016/j.heares.2006.05.004 (cent values as summarized in Deroche et al. 2017, doi.org/10.1121/1.5005496)
  3. Bianchi F, Santurette S, Wendt D, Dau T (2016). Pitch discrimination in musicians and non-musicians: effects of harmonic resolvability and processing effort. Journal of the Association for Research in Otolaryngology 17(1):69–79. doi.org/10.1007/s10162-015-0548-2
  4. Larrouy-Maestri P, Harrison PMC, Müllensiefen D (2019). The mistuning perception test: a new measurement instrument. Behavior Research Methods 51(2):663–675. doi.org/10.3758/s13428-019-01225-1
  5. Peretz I, Vuvan DT (2017). Prevalence of congenital amusia. European Journal of Human Genetics 25(5):625–630. doi.org/10.1038/ejhg.2017.15
  6. Deutsch D, Henthorn T, Marvin E, Xu H (2006). Absolute pitch among American and Chinese conservatory students: prevalence differences, and evidence for a speech-related critical period. Journal of the Acoustical Society of America 119(2):719–722. doi.org/10.1121/1.2151799
  7. Miyazaki K, Makomaska S, Rakowski A (2012). Prevalence of absolute pitch: a comparison between Japanese and Polish music students. Journal of the Acoustical Society of America 132(5):3484–3493. doi.org/10.1121/1.4756956
  8. Aschersleben G (2002). Temporal control of movements in sensorimotor synchronization. Brain and Cognition 48(1):66–79. doi.org/10.1006/brcg.2001.1304
  9. Levitt H (1971). Transformed up-down methods in psychoacoustics. Journal of the Acoustical Society of America 49(2B):467–477. doi.org/10.1121/1.1912375
  10. Jacoby N, McDermott JH (2017). Integer ratio priors on musical rhythm revealed cross-culturally by iterated reproduction. Current Biology 27(3):359–370. doi.org/10.1016/j.cub.2016.12.031
  11. Peretz I, Champod AS, Hyde K (2003). Varieties of musical disorders. The Montreal Battery of Evaluation of Amusia. Annals of the New York Academy of Sciences 999:58–75. doi.org/10.1196/annals.1284.006
  12. Kalmus H, Fry DB (1980). On tune deafness (dysmelodia): frequency, development, genetics and musical background. Annals of Human Genetics 43(4):369–382. doi.org/10.1111/j.1469-1809.1980.tb01571.x

Ինչպես ենք ստեղծել այս էջը․ գրել է Helibrain թիմը՝ վերևում նշված հետազոտությունների հիման վրա, և ստուգագրել է Ռոբերտը(Անգլերեն) (կենսաֆիզիկայի թեկնածու) 4 նոյեմբերի, 2026 թ.-ին։ Մենք թարմացնում ենք այն, երբ աղբյուրները փոխվում են։