कतेक प्रतिशत लोक सुर नहि चिन्ह पबैत छथि?

प्रचलन पर लिखल शोध-पत्र में कतेको वस्तुनिष्ठ कार्य आ एकटा प्रश्नावली उपयोग कयल गेल अछि। मुख्य बात ई अछि जे एकटा संगीत-कार्य में खराब अंक अपने-आप जन्मजात अम्यूजिया नहि ठहरबैत अछि। नमूनाक आकार अनुमानित अछि, किएक तँ भर्ती, बाहर रखबाक नियम आ अलग-अलग विश्लेषण में शामिल समूह भिन्न-भिन्न छल। Peretz et al., 2017

एतय जन्मजात अम्यूजियाक अर्थ की अछि?

शोध जीवन भरि संगीत-प्रक्रियाक किछु पक्ष में कठिनाई पर केंद्रित अछि, जे केवल सुनाइ कम होयब वा सामान्य संज्ञानात्मक कमी सँ नहि बुझाओल जा सकैत अछि। मूल केस रिपोर्ट आ समूह-अध्ययन विस्तृत आकलनक वर्णन करैत अछि; संगीत पसिन नहि होयब वा गलत सुर में गेनाइ केँ एहि अवस्था मानि नहि लैत अछि। Peretz et al., 2002 Ayotte et al., 2002

मॉन्ट्रियल बैटरी संगीतक कतेको घटकक आकलन करैत अछि। एकर विकासकर्तासभ आ बादक मॉन्ट्रियल प्रोटोकॉल जोर दैत अछि जे परीक्षण जाँच आ आकलन प्रक्रियाक हिस्सा होइत अछि, अपने में ऑनलाइन निदान नहि। उपभोक्ताक पिच गेम अपने-आप एहि प्रोटोकॉलक बराबर नहि होइत अछि। Peretz et al., 2003 Vuvan et al., 2017

अपना बारे में अनुमान लगेनाइ भटका सकैत अछि

लोक ‘सुर नहि बुझनाइ’ शब्द अनौपचारिक रूपसँ अलग-अलग अनुभव लेल उपयोग करैत छथि। आत्मविश्वास, गाबय के ढंग आ पिच में भेद बुझबाक क्षमता एके माप नहि अछि। कोनो खास शोध-परिभाषा पर आधारित प्रचलनक अनुमान ओहि सभ पर लागू नहि कयल जा सकैत अछि जे कहैत छथि जे ओ नीक नहि गाबि सकैत छथि। प्रचलन-अध्ययनक संयुक्त मापदण्ड एहि लेल महत्वपूर्ण अछि जे अनौपचारिक संज्ञा बहुत व्यापक अछि। Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017

की पिच आ तालक कठिनाई एके बात अछि?

जरूरी नहि। Phillips-Silver आ सहयोगीसब ताल पर संगति करबाक कठिनाई देखबैत एकटा बीट-डेफ केसक वर्णन करैत छथि; ई धुनक पिच-प्रक्रियाक कमी जेकाँ नहि अछि। संगति पर समीक्षा सेहो ताल-बोध आ गति-समन्वय केँ कई घटकवला व्यवहार मानैत अछि। एकटा उपकार्य में कमजोरी संगीतक हर क्षेत्र में असमर्थता साबित नहि करैत अछि। Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013

की उमेर आ लिंग अहाँक व्यक्तिगत संभावना बतबैत अछि?

प्रचलन-अध्ययन अपन मापदण्ड पर महिलाक अनुपात किछु बेसी बतबैत अछि, मुदा एहि सँ व्यक्तिगत निदानक नियम नहि बनैत अछि। अनुमान भर्ती आ वर्गीकरण प्रक्रियासँ तय होइत अछि। एकटा प्रतिशत केँ दोसर उमेर समूह वा सहज ऑनलाइन दर्शक पर लागू करबाक लेल आओर प्रमाण चाही। Peretz et al., 2017

परीक्षणसँ यथार्थ में की जानि सकैत छी?

अहाँ इस्तेमाल कयल ध्वनि, जवाब देबाक नियम आ उपकरण पर अपन प्रदर्शन देख सकैत छी। बारम्बार कठिनाई होय तँ ओकरा व्यापक संदर्भ में बुझनाइ उपयोगी भऽ सकैत अछि, मुदा छोट परिणाम गलतीक सभ कारण अलग नहि कऽ सकैत अछि आ जीवन भरिक अवस्था तय नहि कऽ सकैत अछि। मॉन्ट्रियल प्रोटोकॉल स्पष्ट रूपसँ स्थापित संगीत-बैटरी केँ सेहो जाँच प्रक्रियाक चरण मानैत अछि। Vuvan et al., 2017

विश्वसनीयता आ वास्तविक प्रायोगिक कार्यक अस्तित्व अलग बात अछि। व्यापक मनोमितीय शोध देखबैत अछि जे समूह-स्तरक प्रभाव सँ ई सुनिश्चित नहि होइत अछि जे छोट अंकक आधार पर व्यक्तिक क्रम स्थिर रहत। ई बात सावधानी बरतबाक समर्थन करैत अछि, मुदा संगीत-संबंधी कठिनाईक व्यक्तिगत अनुभव केँ नकारैत नहि अछि। Hedge et al., 2017

उद्धृत कोनो अध्ययन ई नहि देखबैत अछि जे ई गेम जन्मजात अम्यूजिया ठीक करैत अछि वा छोट अभ्यास कार्यक्रम एकरा दूर कऽ देत। उपयोगी निष्कर्ष अछि—प्रचलनक सावधानीसँ परिभाषित अनुमान आ ई समझ जे अलग-अलग संगीत कार्य की मापैत अछि। Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017