মুখমণ্ডল স্মৃতি পৰীক্ষা

1. প্ৰতিকৃতিবোৰ লোড হোৱালৈ অপেক্ষা কৰক। শিকিবলৈ আৰম্ভ কৰাৰ আগতেই প্ৰতিখন ছবি লোড হয়। পৰ্দাখন স্পষ্ট কৰি লওক আৰু প্ৰয়োজন হ’লে সদায় পিন্ধা চশমাযোৰ পিন্ধক।
2. মুখবোৰ মনত ৰাখক। মুখবোৰ এটাকৈ দেখা দিয়ে আৰু নিজে নিজে সলনি হয়। প্ৰতিজন ব্যক্তিৰ মুখৰ বৈশিষ্ট্যবোৰলৈ মন কৰক।
3. চিনাকি মুখ বিচাৰি উলিয়াওক। আপুনি মনত ৰখা মুখখনত টিপক, অথবা তাৰ নম্বৰ দিয়া কী টিপক। প্ৰতিটো গোটত কেৱল এটা বিকল্পহে শিকাৰ গোটৰ মুখ। বাছনি কৰোঁতে সময় ল’ব পাৰে।
4. নতুন দৃষ্টিকোণ চেষ্টা কৰক। পিছৰ বিকল্পবোৰত একে ব্যক্তিক আন এটা কোণৰ পৰা দেখুওৱা হয়। বিকল্পবোৰৰ কাষত শিকাৰ সময়ৰ ছবিবোৰ দেখা নাযায়।
5. ফলাফল পঢ়ক। খেলি থাকোঁতে টেব এৰি গ’লে প্ৰচেষ্টাটো শেষ হয়; তেতিয়া নতুনকৈ আৰম্ভ কৰিব পাৰে।

এইটো এটা দৃশ্যভিত্তিক কাম। স্ক্ৰীণ ৰিডাৰে নিয়ন্ত্ৰণসমূহ ঘোষণা কৰিব পাৰে, কিন্তু কথাৰে বৰ্ণনা কৰিলে মুখ চিনাক্তকৰণৰ প্ৰত্যাহ্বানটো অক্ষুণ্ণ নাথাকে। ফোন আৰু ডেস্কটপত একে ছবি আৰু নিয়ম ব্যৱহাৰ হয়; তথাপি পৰ্দাৰ আকাৰ আৰু চোৱাৰ পৰিস্থিতিয়ে প্ৰদৰ্শনত প্ৰভাৱ পেলাব পাৰে।

শুদ্ধতাৰ হাৰ হৈছে শুদ্ধ বাছনিৰ সংখ্যা মুঠ বাছনিৰ সংখ্যাৰে ভাগ কৰা ফল। দুটা দৃশ্যৰ নম্বৰে প্ৰতিটো অংশত কি হ'ল দেখুৱায়; প্ৰতিটোতে মাত্ৰ কেইটামান উত্তৰ থাকে। এটা ভুলেও শতাংশত চকুত পৰা পৰিৱৰ্তন আনিব পাৰে। উত্তীৰ্ণ হোৱাৰ কোনো নম্বৰ নাই।

এই সংস্কৰণটো যথেষ্ট যোগ্য খেলুৱৈয়ে সম্পূৰ্ণ কৰাৰ পিছত ফলাফলত তলৰ, সাধাৰণ বা ওপৰৰ তুলনামূলক শ্ৰেণী দেখা যাব। তেতিয়ালৈকে সংগ্ৰহ কৰা যোগ্য প্ৰচেষ্টাৰ সংখ্যা দেখা যাব। তুলনাত একেটা সংস্কৰণৰ আন খেলুৱৈৰ প্ৰথম প্ৰচেষ্টাবোৰ ব্যৱহাৰ কৰা হয় আৰু চিহ্নিত প্ৰচেষ্টাবোৰ বাদ দিয়া হয়। ৱেবছাইটলৈ অহা লোকসকলে নিজে খেলিবলৈ বাছি লয়; তেওঁলোকৰ তথ্য সমগ্ৰ জনসংখ্যাৰ মানদণ্ড নহয়। তুলনা নাথাকিলেও আপোনাৰ শুদ্ধতাৰ হাৰ সলনি নহয়।

মুখৰ গোটটো সৰু। পুনৰ খেলিলে মুখবোৰ বেছি চিনাকি হৈ পৰে, যদিও ক্ৰম আৰু ভূমিকা সলনি হয়। ভাগ-বতৰা কৰা লিংকে বন্ধুক একেটা গোট আৰু ক্ৰম চেষ্টা কৰিবলৈ দিয়ে; বন্ধুৰ দেখুওৱা নম্বৰটো লিংকৰ পৰা আহে, স্বতন্ত্ৰভাৱে পৰীক্ষা কৰা নহয়।

Duchaine আৰু Nakayama-ৰ Cambridge Face Memory Test-এ অচিনাকি মুখ শিকি পিছত চিনাক্ত কৰাৰ পদ্ধতি প্ৰৱৰ্তন কৰিছিল; ইয়াত ছবিৰ পৰিৱৰ্তন সত্ত্বেও চিনাক্তকৰণো অন্তৰ্ভুক্ত আছিল [1]। Dunn আৰু সহকৰ্মীসকলৰ UNSW Face Test-ত কঠিন মুখ স্মৃতি আৰু মিলোৱা কাম একেলগে আছে; ই ব্যক্তিগত পাৰ্থক্য মূল্যায়নত বহল পৰীক্ষামালাৰ গুৰুত্ব দেখুৱায় [2]।

আমাৰ খেলখনে শিকা আৰু চিনাক্ত কৰাৰ সাধাৰণ ধাৰণাটো গ্ৰহণ কৰিছে। এইটো উল্লিখিত গৱেষণা-পৰীক্ষা দুটাৰ কোনো এটাও নহয়। ইয়াৰ কৃত্ৰিম মুখবোৰ গৱেষণাত বৈধতা পোৱা উদ্দীপক নহয়; দৈৰ্ঘ্য, ছবিৰ গোট আৰু নম্বৰ দিয়াৰ পদ্ধতি বেলেগ। আমি সেই পৰীক্ষাবোৰৰ মানদণ্ড গ্ৰহণ নকৰোঁ আৰু এই নম্বৰেৰে অসাধাৰণ ক্ষমতাৰ লেবেল নিদিওঁ বা কোনো অৱস্থা নিৰ্ণয় নকৰোঁ। নতুন দৃশ্যৰ ছবিবোৰ পৰিচয় একে আছেনে বুলি চকুৰে পৰীক্ষা কৰা হৈছে, কিন্তু এই ছবিৰ ভঁৰালৰ স্বতন্ত্ৰ বৈধতা পৰীক্ষা হোৱা নাই।