Test af ansigtshukommelse

1. Vent, mens portrætterne indlæses. Alle billeder indlæses, før du begynder at lære dem. Sørg for, at skærmen er tydelig, og brug dine sædvanlige briller, hvis du har brug for dem.
2. Lær ansigterne at kende. De vises ét ad gangen og skifter automatisk. Læg mærke til hver persons ansigtstræk.
3. Find et velkendt ansigt. Tryk på det ansigt, du har lært at kende, eller på tasten med det tilsvarende tal. Kun ét valg i hver gruppe er fra det udvalg, du lærte. Du må gerne tage dig god tid til at vælge.
4. Prøv den nye visning. Senere valg viser de samme personer fra en anden vinkel. Du kan ikke se læringsbillederne samtidig med valgmulighederne.
5. Se dit resultat. Hvis du skifter væk fra fanen under spillet, afsluttes forsøget, så du kan starte et nyt.

Dette er en visuel opgave. Skærmlæsere kan læse kontrollerne op, men en mundtlig beskrivelse kan ikke bevare udfordringen med at genkende ansigter. Telefon og computer bruger de samme billeder og regler, men skærmstørrelse og visningsforhold kan stadig påvirke resultatet.

Nøjagtigheden er antallet af rigtige valg divideret med det samlede antal valg. De to resultater for visningerne viser, hvordan det gik i hver del, hvor der kun er få svar. En enkelt fejl kan ændre procenttallet mærkbart. Der er ingen beståelsesgrænse.

Når et tilstrækkeligt antal kvalificerede spillere har gennemført denne version, viser resultatet, om du ligger under, omkring eller over det typiske niveau. Indtil da vises antallet af indsamlede kvalificerede forsøg. Sammenligningen bygger på andre spilleres første forsøg med samme version; forsøg, der er markeret, udelades. Besøgende på et website udgør en selvselekteret gruppe, ikke et befolkningsnormgrundlag. Hvis en sammenligning mangler, ændrer det ikke din nøjagtighed.

Udvalget af ansigter er lille. Hvis du tager testen igen, bliver personerne mere velkendte, selvom rækkefølgen og deres roller ændres. Delte links lader en ven prøve det samme udvalg i samme rækkefølge; vennens viste resultat kommer fra linket og er ikke kontrolleret uafhængigt.

Duchaine og Nakayamas Cambridge Face Memory Test indførte en metode, hvor man først lærer ukendte ansigter at kende og derefter genkender dem, også når billederne ændres [1]. Dunn og kollegers UNSW Face Test kombinerer krævende opgaver med ansigtshukommelse og ansigtsmatchning og viser, hvorfor det er vigtigt at bruge et bredere sæt opgaver, når individuelle forskelle vurderes [2].

Vores spil bygger på den overordnede idé om først at lære ansigter at kende og derefter genkende dem. Det er ikke nogen af de to forskningstests. Spillets syntetiske ansigter er ikke de validerede forskningsstimuli, og spillets længde, billedudvalg og pointsystem er anderledes. Vi bruger ikke normerne fra de tests og bruger ikke resultatet til at tildele en betegnelse for usædvanlige evner eller diagnosticere en tilstand. Billederne fra den nye visning er blevet gennemgået visuelt for at kontrollere, at personerne er de samme, men dette billedsæt er ikke blevet valideret uafhængigt.