Planeke biçûk, bingeha wê lêkolîn e
Belavkirina xwendinê li ser rojên cuda û pratîka vegerandina agahiyê ji bîrê dikare alîkariya bîranîna paşerojê bike. Ji bo her karî, notên xwe bigire û bêyî ku li wan binêrî ji bîrê rave bike, nexşeyekê xêz bike an pirsgirêkekê çareser bike; paşê çavkaniya xwe kontrol bike û şaşiyên xwe rast bike. Navberên ku li vir hêdî hêdî mezintir dibin destpêkeke pratîkî ne. Lêkolîn nîşan nade ku ev bernameya taybet ji bo her mijarê an kesî çêtirîn e.
Ev dîrok plan in, ne pîvana ji bîrkirinê ne. Di demeke kurt a berî îmtîhanê de dibe ku cihê dubarekirinên kêmtir hebe. Ger karek berî îmtîhanê cih negire, ew eşkere bê cih dimîne, li şûna ku sînorê rojane derbas bike.
Çend bersivên bikêr
Ma dubarekirin tê wateya ji nû ve xwendinê?
Bi bîranînê dest pê bike: ravekirinekê binivîse, nexşeyekê xêz bike an jî bêyî ku binêrî pirsê çareser bike. Paşê wê bi notên xwe re bidin ber hev. Ger bikêr be, cihê xebata rûpela vala ji bo vê yekê bikar bîne.
Ger dubarekirinek ji dest bimîne dê çi bibe?
Wê wek ji destçûyî nîşan bike, roja destpêkirina nû hilbijêre û ji nû ve bername bike. Karên qediyayî di planê de dimînin. Karên li bendê di nav sînorên te de vedigerin pêş, û dubarekirinên paşîn ji hev cuda dimînin. Her tiştê ku êdî cih nagire eşkere tê lîstekirin.
