Мал план, заснован на истражувања
Распоредувањето на учењето низ деновите и вежбањето на потсетувањето можат да го поддржат подоцнежното памтење. За секоја задача, затворете ги белешките и објаснете, скицирајте или решете по памтење; потоа проверете го изворот и исправете го пропуштеното. Растечките интервали овде се практична почетна точка. Истражувањата не утврдуваат дека овој конкретен распоред е најдобар за секој предмет или личност.
Овие датуми се план, а не мерка за заборавање. Краткиот период до испитот може да собере помалку повторувања. Ако некоја задача не може да се вклопи пред испитот, таа останува видливо нераспоредена наместо да го надмине дневното ограничување.
Неколку корисни одговори
Дали повторувањето значи препрочитување?
Започнете со потсетување: напишете објаснување, нацртајте дијаграм или решете прашање без да гледате. Потоа споредете со белешките. Ако ви е корисно, користете го работниот простор со празен лист за ова.
Што се случува ако пропуштам некое повторување?
Означете го како пропуштено, изберете датум за повторен почеток и прераспоредете. Завршената работа останува во планот. Работата што чека се поместува напред во рамките на вашите ограничувања, при што подоцнежните повторувања остануваат разделени. Сè што повеќе не се вклопува се наведува отворено.
