Qué es este test y qué no es
Es un test tipo IQ que haces por tu cuenta, en tu navegador. Cubre cinco áreas que también cubren los tests de inteligencia completos: razonamiento, memoria de trabajo, velocidad de procesamiento, pensamiento visoespacial y habilidades verbales. No es un test de IQ clínico ni oficial, que aplica en persona un psicólogo con normas obtenidas de una muestra elegida con cuidado. No uses el resultado para decisiones escolares, laborales ni médicas.
Además, los resultados online salen un poco altos: las personas evaluadas sin supervisión puntúan alrededor de una quinta parte de una desviación estándar más que las evaluadas en una sala con un supervisor [3]. Y al repetir el test se gana alrededor de un tercio de desviación estándar solo por la práctica [2], así que tu primer intento es el más justo.
Cómo se calcula tu resultado
Los acertijos de razonamiento vienen de un banco de ítems de investigación publicado. Cada acertijo lo probaron 2561 jóvenes adultos que solicitaban plaza en estudios de medicina en Alemania, así que sabemos lo difícil que es cada uno y lo bien que distingue a quienes razonan mejor de quienes razonan peor [1]. A partir de tus respuestas estimamos dónde quedarías en ese grupo, con un rango probable en lugar de un solo número.
Ese grupo puntúa por encima de la población general, así que llevamos la estimación a la escala habitual de IQ (media 100) con un ajuste basado en estadísticas educativas. El ajuste es en sí mismo una estimación, así que el rango que ves incluye también su incertidumbre. Los resultados por debajo de 70 y por encima de 130 se muestran solo como «menos de 70» o «más de 130»: un test corto no puede situarlos con precisión.
Las otras cuatro secciones muestran por ahora tu resultado bruto, con el aviso de que la comparación llegará más adelante. Solo mostramos un número en la escala de IQ para un área cuando tenemos suficientes primeros intentos para compararla con justicia, y una estimación global solo cuando todas las áreas la tienen. Los menores de 16 años ven sus resultados sin comparación: los grupos de investigación eran mayores.
Las cinco secciones
- Razonamiento. Acertijos de patrones: una cuadrícula de 3 × 3 a la que le falta el último cuadro. En lugar de elegir entre unas pocas respuestas, construyes el cuadro que falta a partir de 20 piezas, así que adivinar no sirve de nada. Hasta 90 segundos por acertijo. Primero, dos acertijos de práctica.
- Memoria de trabajo. Aparece un número un momento; escríbelo, y más tarde al revés. Crece un dígito cada vez que aciertas, como en el clásico test de dígitos [4].
- Velocidad de procesamiento. Empareja símbolos con dígitos usando una clave, todos los que puedas en un sprint corto. Prueba también el test de símbolos y dígitos por separado.
- Visoespacial. ¿La figura girada es la misma o su imagen en espejo? Basado en un experimento clásico [5].
- Verbal. Nuestras propias preguntas de palabras: palabras que significan lo mismo, parejas de palabras y la que no encaja. Español cotidiano, sin preguntas de cultura general.
Algunas preguntas son nuevas y las estamos probando para futuras versiones. No cuentan para tu resultado.
Créditos
Los acertijos de razonamiento son del Open Matrices Item Bank de Marco Koch, Frank M. Spinath, Samuel Greiff y Nicolas Becker [1], de uso libre bajo la GNU General Public License, versión 3. Los tomamos de los datos de ítems publicados. Todas las demás preguntas se escribieron para Helibrain.
Tests relacionados
- Test de razonamiento con matricesLo bien que detectas las reglas de un patrón y las aplicas.
- Test de memoria numéricaLo largo que puede ser un número que retienes en la mente y escribes después.
- Test de rotación mentalLo bien que puedes girar una figura en la mente.
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Fuentes
- Koch M, Spinath FM, Greiff S, Becker N (2022). Development and Validation of the Open Matrices Item Bank. Journal of Intelligence 10(3):41. doi.org/10.3390/jintelligence10030041
- Scharfen J, Peters JM, Holling H (2018). Retest effects in cognitive ability tests: A meta-analysis. Intelligence 67:44–66. doi.org/10.1016/j.intell.2018.01.003
- Steger D, Schroeders U, Gnambs T (2020). A meta-analysis of test scores in proctored and unproctored ability assessments. European Journal of Psychological Assessment 36(1):174–184. doi.org/10.1027/1015-5759/a000494
- Woods DL, Kishiyama MM, Yund EW, et al. (2011). Improving digit span assessment of short-term verbal memory. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology 33(1):101–111. doi.org/10.1080/13803395.2010.493149
- Shepard RN, Metzler J (1971). Mental rotation of three-dimensional objects. Science 171(3972):701–703. doi.org/10.1126/science.171.3972.701
Cómo hicimos esta página: la escribió el equipo de Helibrain a partir de los estudios citados arriba y la revisó Robert (candidato al doctorado en biofísica) el 3 de noviembre de 2026. La actualizamos cuando cambian las fuentes.