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N-back 工作記憶測驗:方法

自適應 n-back 作業(單重、雙重、三重或四重訊息流),改編自 Jaeggi 等人(2008)的雙重 n-back 訓練流程

評分器版本:nback-training-1(合約版本 1,工作階段格式版本 2)

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測量內容

n-back 作業本身的表現:工作記憶中近期項目的持續更新與配對。這是附有個人進度圖表的練習工具,並非採常模的工作記憶評估。

程序

訊息流:位置(3 x 3 網格外圍 8 格之一;不使用中央格)、音訊(8 個口說字母,或稱為音符的 8 種音調)、顏色和形狀(各有 8 種值)。模式:單重(位置)、雙重(位置 + 音訊;預設)、三重(+ 顏色)和四重(+ 形狀)。每個提示顯示 500 ms;下一個提示會在所選間隔後出現(標準間隔為 3,000 ms)。在下一個提示出現前,對某訊息流的作答都算作回應目前提示。按鍵:A(位置)、L(音訊)、S(顏色)、K(形狀),空白鍵可暫停;手機上則使用網格下方的按鈕。每個區段包含 N 個暖身提示(不需作答)及計分提示(標準為 20 個)。序列由伺服器可重播的種子產生器建立:每個訊息流中恰有 30% 的計分提示為配對提示(每 20 個中有 6 個);每兩種訊息流同時配對的提示佔 10%(每 20 個中有 2 個);三重和四重模式會包含所有訊息流或其中三種同時配對的提示;非配對提示不會意外重複 N-back 項目。選用的 1-back 教學會提供回饋。預設選項為自適應(標準時間與長度);手動選項可讓玩家設定 N、間隔、長度和回饋。選用的每日練習包含 20 個區段,中間有休息時間。離開網頁時,未完成的區段會暫停,之後可以接續作答。

參數

參數值
預設模式雙重(位置 + 音訊),N = 2,自適應
N 範圍1 到 9
提示顯示時間500 ms
提示間隔標準為 3,000 ms;手動模式可選 1,500、2,000、2,500、4,000 或 5,000 ms
每區段計分提示數標準為 20 個;手動模式可選 40、60 或 100 個
暖身提示數每區段 N 個,不計分
配對提示每個訊息流 30%;每兩種訊息流 10%
自適應規則每個訊息流錯誤不超過 2 次時上升 1 級;任何訊息流錯誤達 6 次或以上時下降 1 級;其他情況維持不變
每日練習(選用)20 個區段
輸入方式觸控按鈕、滑鼠、A/L/S/K 鍵,空白鍵可暫停

評分

各訊息流會統計計分提示中的命中、漏失、誤報和正確拒絕;平衡正確率 = 50 x(命中率 + 正確拒絕率),以百分比表示,因此完全不回應(或每次都回應)都會得到 50%。區段分數是所選訊息流的平均平衡正確率;分數越高越好。各訊息流的錯誤數 = 漏失 + 誤報,並用來決定下一區段的自適應難度。各訊息流的反應時間會以中位數、平均值、最小值和最大值摘要呈現,但不計入分數。此工具不會與其他玩家比較;圖表只會比較玩家在相同設定下的個人測驗紀錄。

有效作答規則

只會記錄完整區段(N 個暖身提示 + 計分提示;每個提示、每個訊息流都須有一個作答標記,暖身期間不得作答)。伺服器會根據種子重新產生序列,並拒絕刺激紀錄與序列不符、缺少已接受答案,或完成時間在未來的測驗。允許暫停,且會記錄暫停情形。機器人訊號會儲存,但不會改變計分或圖表。這些練習紀錄會與計分版 n-back 測驗分開保存,絕不納入該測驗的比較或應用程式分數。

與經典作業的差異

標準區段遵循 Jaeggi 等人(2008)的計時方式與調整規則:20 + N 個提示、顯示 500 ms、每個提示間隔 3 s;每個訊息流錯誤少於 3 次時提高難度,任何訊息流錯誤超過 5 次時降低難度。不同之處包括:以電腦合成語音播放字母(或播放音調)、可選擇顏色與形狀訊息流、簡短教學、手機操作、手動設定,以及可自行安排進度的每日區段。這不是研究訓練介入的重現,也不是 Kirchner 最初的單一訊息流作業。

限制

受訓作業的進步已有充分記錄;但能否遷移到包括智力在內的其他能力,研究結果不一,仍有爭議。網頁沒有承諾會有這種遷移效果。音訊和顯示計時會受裝置與瀏覽器影響;紀錄會記下網頁發出各提示的時間,而非螢幕或喇叭實際呈現提示的時間。此工具沒有常模,且測驗在無人監督的環境進行。不供臨床或診斷使用。

語言與審閱狀態

所有網站語言均提供說明。音訊訊息流在 28 種語言中使用該語言的字母或音節組合(孟加拉語、保加利亞語、簡體中文、繁體中文、捷克語、荷蘭語、英語、法語、德語、希臘語、印地語、匈牙利語、義大利語、日語、哈薩克語、馬拉地語、尼泊爾語、波斯語、波蘭語、葡萄牙語、俄語、塞爾維亞語、西班牙語、泰盧固語、烏克蘭語、烏爾都語、阿爾巴尼亞語、亞美尼亞語),並以電腦合成語音錄製;其他語言則使用音調選項。位置、顏色和形狀訊息流不依賴語言。

依指示語言列出的審閱狀態

以下列出已發布指示的語言。翻譯方式:使用機器輔助翻譯,並進行自動化腳本與拼字檢查。各語言專屬素材如上所述;此處未記載母語者審閱情況。

指示語言有紀錄的審閱狀態
English英文原文。
Azərbaycan dili已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Bahasa Indonesia已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Čeština已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Deutsch已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Español已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Filipino已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Français已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Hausa已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Igbo已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Italiano已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Kiswahili已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Magyar已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Nederlands已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Oʻzbekcha已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Polski已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Português已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Shqip已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Soomaali已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Srpski已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Tiếng Việt已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Türkçe已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Türkmençe已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Yorùbá已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Ελληνικά已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Български已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Кыргызча已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Қазақ тілі已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Македонски已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Монгол已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Русский已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Тоҷикӣ已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Українська已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
ქართული已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
Հայերեն已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
עברית已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
اردو已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
العربية已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
پښتو已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
سنڌي已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
فارسی已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
کوردیی ناوەندی已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
አማርኛ已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
नेपाली已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
मराठी已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
हिन्दी已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
অসমীয়া已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
বাংলা已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
ਪੰਜਾਬੀ已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
ગુજરાતી已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
ଓଡ଼ିଆ已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
தமிழ்已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
తెలుగు已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
ಕನ್ನಡ已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
മലയാളം已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
සිංහල已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
ไทย已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
ລາວ已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
မြန်မာ已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
ខ្មែរ已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
한국어已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
日本語已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
简体中文已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。
繁體中文已進行自動化腳本與拼字檢查;未記載母語者審閱情況。

引用方式

Helibrain (2026). N-back test, vnback-training-1. https://helibrain.com/n-back-test/methods

變更紀錄

· 版本 nback-training-1 · 目前發布作業的初版方法說明。

參考資料

  1. Kirchner, W. K. (1958). Age differences in short-term retention of rapidly changing information. Journal of Experimental Psychology, 55(4), 352-358.

    https://doi.org/10.1037/h0043688

    original n-back paradigm

  2. Jaeggi, S. M., Buschkuehl, M., Jonides, J., & Perrig, W. J. (2008). Improving fluid intelligence with training on working memory. Proceedings of the National Academy of Sciences, 105(19), 6829-6833.

    https://doi.org/10.1073/pnas.0801268105

    dual n-back training protocol (timing, block structure, adaptation rule)

  3. Owen, A. M., McMillan, K. M., Laird, A. R., & Bullmore, E. (2005). N-back working memory paradigm: A meta-analysis of normative functional neuroimaging studies. Human Brain Mapping, 25(1), 46-59.

    https://doi.org/10.1002/hbm.20131

    review of the n-back paradigm

  4. Soveri, A., Antfolk, J., Karlsson, L., Salo, B., & Laine, M. (2017). Working memory training revisited: A multi-level meta-analysis of n-back training studies. Psychonomic Bulletin & Review, 24(4), 1077-1096.

    https://doi.org/10.3758/s13423-016-1217-0

    meta-analysis: training effects are mostly task-specific

  5. Melby-Lervåg, M., Redick, T. S., & Hulme, C. (2016). Working memory training does not improve performance on measures of intelligence or other measures of "far transfer": Evidence from a meta-analytic review. Perspectives on Psychological Science, 11(4), 512-534.

    https://doi.org/10.1177/1745691616635612

    meta-analysis: no reliable far transfer

方法文字:CC BY 4.0。請標明 Helibrain 並連結至此方法頁面。來源資料集與作業素材各自保有其授權;本授權適用於方法文字。

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