د یوګوني او دوهګوني این-بیک ترمنځ څه توپیر دی؟

د این-بیک څېړنه ډېرې پلي کېدنې لري، نه یوه معیاري لوبه. Owen او همکاران یې د هویت، ځای او منځپانګې توپیرونه بېلوي، په داسې حال کې چې د روزنې میټا-تحلیل د روزنې د بېلابېلو نمونو او پایلو توپیرونه په پام کې نیسي. همدا ډیزاین توپیرونه د دې لامل کېږي چې یوازې د n کچه د فعالیت نیمګړې توصیف وي. Owen et al., 2005 Soveri et al., 2017

دوهګونی این-بیک کومه اضافي غوښتنه راوړي؟

د دوو جریانونو څارل د همغږۍ غوښتنې زیاتوي، خو دقیقه سختي یې په دې پورې اړه لري چې جریانونه څنګه وخت او نمرې ورکول کېږي. دا معتبره نه ده چې د یوې دندې نمرې په دوه ضرب کړو یا د دوهګونې نمرې د اټکل لپاره ثابته کچه کمه کړو. د کاري حافظې تیوري ډېر ډولونه استازیتوب او کنټرول پروسې لري، نه یوازې یو له دندې خپلواک د سلاټونو شمېر. Baddeley, 2012 Cowan, 2001

دا توپیر دا هم تشریح کوي چې ولې یوازې د عددونو د اوږدوالي یوه نمره نشي کولی پرېکړه وکړي چې یو څوک به کومه نسخه اسانه ومومي. د اوږدوالي میتودونه د یادولو او پروسس کولو بېلابېلې غوښتنې لګوي، او هغه میټا-تحلیل چې این-بیک له پیچلي اوږدوالي سره پرتله کوي، د دوی د یو بل پر ځای کارېدونکو په توګه ګڼل ردوي. Conway et al., 2005 Redick et al., 2013

ایا دوهګونی این-بیک په علمي ډول غوره دی؟

دا پوښتنه یوه ټاکل شوې پایله غواړي: په تمرین شوې دنده کې ښه فعالیت، بلې حافظې دندې ته لېږد، یا د پراخ استدلال ښه والی بېلابېل پایونه دي. د روزنې میټا-تحلیل دا پایلې بېلوي. لا ډېره غوښتنه کوونکې یا لا مفصله روزنه پخپله د یوې لویې عمومي ګټې شاهد نه ده. Soveri et al., 2017

د لېږد شواهد څه ته اجازه ورکوي؟

د اړوندو دندو ښه والی کېدای شي رامنځته شي، په ځانګړې توګه کله چې ارزونه روزنې ته ورته وي. پراخه د کاري حافظې بیاکتنه ښیي چې د هوښیارتیا یا نورو لرې لېږد پایلو په اړه ادعاوې د مناسب کنټرول پرتلنو لاندې کمزورې کېږي. دا موندنې د دې ژمنې ملاتړ نه کوي چې دوهګونی این-بیک یو کس په عمومي ډول ډېر هوښیار کوي. Melby-Lervåg et al., 2016 Soveri et al., 2017

دا هم نه ښیي چې د لوبې زده کول بې ارزښته دي. یو کس کولای شي په قاعدې ساتلو، محرکاتو ته په پاملرنې او په سم ډول غبرګون ورکولو کې لا ماهر شي. په علمي ډول د دفاع وړ توصیف په ښودل شوې دنده یا نږدې اندازه شوې د لېږد پایله پورې محدود پاتې کېږي. Soveri et al., 2017

ولې آنلاین کچې یو ګډ معیار نه جوړوي

د محرک سرعت، د هدفونو تناسب، د تطابق حدونه، لامچونه او د غبرګون پنجرې کېدای شي توپیر ولري. یوه ورو دوهګونه دنده کېدای شي د یوې چټکې یوګونې دندې په پرتله بېلابېلې غوښتنې ولري. د برابرې پروسې او کالیبریشن پرته، برابرې n نښې برابرې وړتیا یا د عمر او جنس استازې نورمونه نه ټاکي. Owen et al., 2005 Redick et al., 2013

باوري باید د ځانګړې نمرې لپاره هم اندازه شي، په ځانګړې توګه د نسخو ترمنځ توپیر. د باورۍ د پارادوکس ادبیات ښیي چې ولې قوي تجربي دندې لا هم شورمن فردي توپیرونه تولیدولی شي. یوه کچه چې یوازې یو ځل ترلاسه شوې، نه باید ستاسو د کاري حافظې لپاره ثابته نښه شي. Hedge et al., 2017

که نسخې غیر رسمي ډول پرتله کوئ، جزئیات یې په نظر کې وساتئ او سم غبرګونونه او غلط الارمونه تعقیب کړئ. هره خوښه یا پرمختګ د ځانګړې دندې په توګه وګڼئ. شواهد نه نړیواله غوره n کچه، نه تضمین شوې روزنې اندازه او نه هم د دوهګونې دندې فعالیت څخه IQ ته تبادله وړاندې کوي. Conway et al., 2005 Melby-Lervåg et al., 2016