বিষয়বস্তুলৈ যাওক

অধ্যয়ন

ফ্লেছকাৰ্ড

আপোনাৰ টোকাক এটা প্ৰশ্নৰ দিশ দিয়ক। উলটোৱাৰ আগতে উত্তৰটো মনত ৰখাৰ চেষ্টা কৰক।

সদায় বিনামূলীয়া। একাউণ্টৰ প্ৰয়োজন নাই।

পেঞ্চিল আৰু ঘূৰি অহা এটা কাঁড়সহ শান্তভাৱে ৰখা কাগজৰ ফ্লেছকাৰ্ডৰ স্তূপ

আপোনাৰ স্থানীয় সামগ্ৰী খোলি আছে…

সৰু সঁজুলি। উপযোগী অনুশীলন।

প্ৰতিখন কাৰ্ডত এটা স্পষ্ট প্ৰশ্ন আৰু এটা উপযোগী উত্তৰ ৰাখক। উত্তৰ উলিয়াবলৈ চেষ্টা কৰক, দেখুৱাওক, তাৰ পিছত সৎভাৱে চিহ্নিত কৰক। হেৰুওৱা কাৰ্ড একে ছেছনতে ঘূৰি আহে। এই সঁজুলিত কোনো অনুসূচী ইঞ্জিন নাই।

উৎস আৰু সীমাবদ্ধতা

শব্দভাণ্ডাৰ শিকাৰ এটা পৰীক্ষাত, প্ৰাৰম্ভিক শিক্ষাৰ পিছত পুনৰাবৃত্তিমূলক সোঁৱৰণে বিলম্বিত সোঁৱৰণ পুনৰাবৃত্ত অধ্যয়নতকৈ বেছি উন্নত কৰিছিল। এইটোৱে উত্তৰ সোঁৱৰণ কৰাৰ চেষ্টাক সমৰ্থন কৰে; কিন্তু প্ৰতিটো বিষয় বা শিক্ষাৰ্থীৰ বাবে ফলাফলৰ গেৰাণ্টি নিদিয়ে।

Karpicke, J. D. & Roediger, H. L. (2008). The Critical Importance of Retrieval for Learning. Science, 319, 966–968.

জানিবলগীয়া কেইটামান কথা

ই মোৰ পৰ্যালোচনা অনুসূচীবদ্ধ কৰে নে উত্তৰ শ্ৰেণীবদ্ধ কৰে?

নহয়। আপুনি প্ৰতিটো উত্তৰ নিজে চিহ্নিত কৰে। হেৰুওৱা কাৰ্ড এই ছেছনত ঘূৰি আহে, আৰু ডেক সংৰক্ষিত হয় যাতে আপুনি যেতিয়া বিচাৰে পুনৰ চাব পাৰে।

ইয়াত থকা সকলো বিনামূলীয়া নেকি?

হয়। একাউণ্ট বা পেমেণ্ট নোহোৱাকৈ সৃষ্টি, অনুশীলন, আমদানি, ৰপ্তানি আৰু প্ৰিণ্ট কৰক।

মই মোৰ কাম অন্য ডিভাইচলৈ নিব পাৰিম নেকি?

এটা JSON বেকআপ ৰপ্তানি কৰক, ফাইলটো নিজে স্থানান্তৰ কৰক, তাৰ পিছত অন্য ডিভাইচত আমদানি কৰক। সেই ব্ৰাউজাৰৰ সংৰক্ষিত সামগ্ৰী সলনি কৰাৰ আগতে পূৰ্বাৱলোকন পৰীক্ষা কৰক।