অগ্ৰগতিৰ বাবে এখন সৰু ঠাই
মনত পেলোৱাসহ ধাৰণা মানচিত্ৰ
এটা ধাৰণা সংযোগ কৰক। তাৰ পিছত কি ৰৈ যায় চাওক।
ধাৰণা আৰু লেবেল দিয়া সংযোগৰ এটা সৰু মানচিত্ৰ বনাওক। ইয়াক লুকাওক, পুনৰ বনাওক বা নিজৰ ভাষাত বুজাওক, তাৰ পিছত আপোনাৰ মূলৰ সৈতে তুলনা কৰক।
মনত পেলোৱাসহ ধাৰণা মানচিত্ৰ
আপোনাৰ নিজৰ ধাৰণাবোৰৰ বাবে অলপ ঠাই।
এই সৰু মানচিত্ৰই 24 টা ধাৰণা আৰু 48 টা লেবেল দিয়া সংযোগ সমৰ্থন কৰে। লেবেলত 60 টালৈকে আখৰ থাকিব পাৰে।
আপোনাৰ ধৰণে সজাওক
কেইটামান ধাৰণাৰে আৰম্ভ কৰক আৰু সিহঁতৰ মাজৰ সংযোগ বৰ্ণনা কৰক। মানচিত্ৰ সজাবলৈ ন’ডবোৰ টানক, বা এটা ন’ড বাছি লৈ এৰ’ কী ব্যৱহাৰ কৰক। মনত পেলোৱা ম’ডত আপুনি তুলনা কৰিবলৈ বাছনি নকৰালৈকে আপোনাৰ মূল লুকুৱা থাকে।
উৎস আৰু পৰিধি
Blunt & Karpicke (2014) ৰ মতে, শিক্ষামূলক পাঠ ধাৰণা-মানচিত্ৰ হিচাপে বা অনুচ্ছেদ হিচাপে মনত পেলোৱাই অতিৰিক্ত অধ্যয়নৰ তুলনাত পৰৱৰ্তী কৰ্মক্ষমতা উন্নত কৰিছিল। মনত পেলোৱাৰ দুয়োটা ধৰণৰ মাজত পাৰ্থক্য নাছিল। মানচিত্ৰ স্মৰণ অনুশীলনৰ এটা উপায়, লিখিত স্মৰণৰ উন্নত বিকল্প নহয়।
Blunt & Karpicke (2014), স্মৰণ-আধাৰিত ধাৰণা-মানচিত্ৰণেৰে শিকা
কিছু উপযোগী উত্তৰ
মনত পেলাই লিখাতকৈ মানচিত্ৰ ভালনে?
উল্লেখিত অধ্যয়নত অনুচ্ছেদ স্মৰণতকৈ মানচিত্ৰণৰ কোনো সুবিধা পোৱা নাই। যি ধৰণে আপোনাক সামগ্ৰী প্ৰকাশ কৰাত সহায় কৰে সেইটো বাছনি কৰক, আৰু পিছত আপুনি কি এৰি গৈছে পৰীক্ষা কৰক।
এখন মানচিত্ৰ কিমান ডাঙৰ হ'ব পাৰে?
ইয়াক কেন্দ্ৰিত ৰাখক: 24 টালৈকে ন’ড আৰু 48 টা লেবেল দিয়া সংযোগ। এটা বিষয়ৰ বাবে এখন মানচিত্ৰ ব্যৱহাৰ কৰক। এইটো এখন সৰু শিকনৰ কৰ্মক্ষেত্ৰ, কোনো শ্বেতফলক নহয়।