115, 130 আৰু 145 ৰ আইকিউ স্ক'ৰ কোন কোন পাৰ্চেণ্টাইলত পৰে?

গণনাত z = (স্ক'ৰ − 100) / 15 আৰু সঞ্চিত মানক স্বাভাৱিক বিতৰণ ব্যৱহাৰ কৰা হয়, আৰু ইয়াক দুটা দশমিক স্থানলৈ ঘুৰণ কৰা হয়। গড় 100 আৰু মানক বিচ্যুতি 15 সাধাৰণ স্কেল প্ৰথা। প্ৰকৃত পৰীক্ষাৰ হাতপুথিয়ে উপযুক্ত নৰ্ম, স্ক'ৰৰ পৰিসৰ আৰু ব্যাখ্যা নিৰ্ধাৰণ কৰে; এটা গাণিতিক স্বাভাৱিক বক্ৰই নতুন পৰীক্ষা যাচাই নকৰে। Neisser et al., 1996 Pearson, 2020

এটা পাৰ্চেণ্টাইল শুদ্ধ উত্তৰৰ শতাংশ নহয়

এটা পাৰ্চেণ্টাইলে এটা প্ৰসংগ বিতৰণত স্থানৰ কথা কয়। ই নকয় যে এজন লোকে সেই শতাংশ আইটেম শুদ্ধভাৱে উত্তৰ দিছে বা সকলো বুদ্ধিমত্তাৰ সেই শতাংশৰ অধিকাৰী। পৰীক্ষা ব্যৱহাৰৰ নিৰ্দেশনাত ন্যায্যতা থকা প্ৰসংগ গোট আৰু অভিপ্ৰেত স্ক'ৰ ব্যাখ্যাৰ বাবে প্ৰমাণৰ প্ৰয়োজন। সেইবোৰ অবিহনে এটা পাৰ্চেণ্টাইল তাৰ ভিত্তিয়ে অনুমতি দিয়াতকৈ অধিক নিখুঁত যেন দেখা যাব পাৰে। International Test Commission, 2001

বয়সৰ লগত কি সলনি হয়?

আইকিউ বয়স-নৰ্ম কৰা হয়: প্ৰচলিত স্কেলত প্ৰতিটো বয়স গোটৰ ভিতৰত প্ৰসংগ গড় 100। এটা শিশু আৰু এজন প্ৰাপ্তবয়স্কে ভিন্ন আইটেমৰ উত্তৰ দিওঁতে বা ভিন্ন কেঁচা মুঠ পাইও একে বয়স-সমায়োজিত স্ক'ৰ পাব পাৰে। সেয়ে স্বাভাৱিক-মডেলৰ গণিতে অবিন্যস্ত আজীৱন কাৰ্যদক্ষতাৰ বক্ৰ বৰ্ণনা নকৰে। Neisser et al., 1996 Pearson, 2020

নৰ্ম পৰীক্ষা, জনসংখ্যা আৰু সময়কালৰ ওপৰতও নিৰ্ভৰ কৰে। Raven ৰ পৰ্যালোচনাই পৰিৱেশ আৰু সময়জুৰি মেট্ৰিক্স-পৰীক্ষাৰ নৰ্মত পৰিৱৰ্তনৰ নথিভুক্ত কৰে। এটা সঁজুলিৰ পৰা পোৱা স্ক'ৰক এনেদৰে গণ্য কৰা উচিত নহয় যেন প্ৰতিটো পৰীক্ষা আৰু ঐতিহাসিক নৰ্ম তালিকাই একে জোখৰ ধৰ্ম ভাগ কৰে। Raven, 2000

কিয় চৰম প্ৰান্তই অতিৰিক্ত যত্নৰ প্ৰয়োজন

সৰু নৰ্ম নমুনাত অতি বিৰল স্ক'ৰৰ বিষয়ে কম প্ৰত্যক্ষ তথ্য থাকে। সেয়ে এটা আকৰ্ষণীয় প্ৰান্তীয় পাৰ্চেণ্টাইল পৰ্যবেক্ষণৰ লগতে মডেলৰ ধাৰণাসমূহৰ ওপৰত নিৰ্ভৰ কৰিব পাৰে। পৰীক্ষা ব্যৱহাৰৰ নিৰ্দেশনাত অনুমানৰ লগত খাপ খোৱা প্ৰমাণৰ আহ্বান কৰা হয়, আৰু স্ক'ৰ প্ৰতিবেদনৰ অনিশ্চয়তা শেষ দশমিক স্থানক সঠিক বুলি ধৰাতকৈ অধিক তথ্যবহুল। International Test Commission, 2001 Pearson, 2020

মেট্ৰিক্স সাঁথৰৰ এটা স্ক'ৰে সামগ্ৰিক আইকিউ নিৰূপণ কৰেনে?

Carpenter আৰু তেওঁৰ সহকৰ্মীয়ে Raven মেট্ৰিক্সৰ যুক্তি প্ৰক্ৰিয়া বিশ্লেষণ কৰে। ই এটা গুৰুত্বপূৰ্ণ কাৰ্য-পৰিয়ালৰ তাত্ত্বিক বিৱৰণ দিয়ে, যিকোনো ঘৰুৱা সাঁথৰৰ মুঠক নৰ্ম কৰা সামগ্ৰিক আইকিউলৈ ৰূপান্তৰ কৰাৰ অনুমতি নহয়। সংজ্ঞানাত্মক কাৰ্যক্ষমতাৰ গঠনৰ ওপৰত কৰা কামেও প্ৰতিটো কাৰ্যই সামৰ্থ্যৰ এটা একে দিশ জোখে বুলি ধৰাৰ বিৰুদ্ধে সতৰ্ক কৰে। Carpenter et al., 1990 Hampshire et al., 2012

পুনৰ পৰীক্ষা আৰু জোখৰ ত্ৰুটিৰ বিষয়ে কি?

এখন মেটা-বিশ্লেষণে সংজ্ঞানাত্মক সামৰ্থ্য পৰীক্ষাত পদ্ধতিগতভাৱে পুনৰ পৰীক্ষাৰ পৰা লাভ পায়। সেয়ে পুনৰাবৃত্ত পৰীক্ষাৰ ফলাফলে পৰিচিতিৰ লগতে অন্য পাৰ্থক্যও প্ৰতিফলিত কৰিব পাৰে। বিশ্বাসযোগ্যতা গৱেষণাই লগতে কয় যে কাৰ্যৰ স্ক'ৰ আৰু পাৰ্থক্যক ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য হিচাপে গণ্য কৰাৰ আগতে জোখা স্থিৰতাৰ প্ৰয়োজন। অধিক পাৰ্চেণ্টাইল অংক দেখুওৱাৰ দ্বাৰা এই দুয়োটা সমস্যাৰ কোনোটো সমাধান নহয়। Scharfen et al., 2018 Hedge et al., 2017

প্ৰতিষ্ঠিত মূল্যায়নৰ বাবে তাৰ নিজৰ প্ৰতিবেদন, বয়স নৰ্ম আৰু আস্থা অন্তৰাল ব্যৱহাৰ কৰক। অন্বেষণমূলক অনলাইন কাৰ্য এটাৰ বাবে ফলাফল তাৰ যাচাইয়ে সমৰ্থন কৰা স্তৰত ৰাখক। এই গাণিতিক উদাহৰণবোৰে এটা সাধাৰণ স্কেল ব্যাখ্যা কৰে; কোনোবা খেলুৱৈক তেওঁ নিৰ্দিষ্ট এটা শতাংশ মানুহতকৈ বুদ্ধিমান বুলি কোৱাৰ যুক্তি ইহঁতে নিদিয়ে। International Test Commission, 2001 Pearson, 2020

উপযোগী পাৰ্থক্যটো হ'ল এটা পাৰ্চেণ্টাইল কেনেদৰে গণনা কৰা হয় সেই বিষয়ে বুজা আৰু এটা নিৰ্দিষ্ট স্ক'ৰে সেই বক্ৰত পৰে বুলি প্ৰমাণ থকাৰ মাজত। ব্যক্তিগত তুলনা কৰাৰ আগতে দুয়োটাই প্ৰয়োজন। Neisser et al., 1996 International Test Commission, 2001