منځپانګې ته ورشئ

وړیا وسیلې / تمرین

د چټک لوستلو روزونکی

داسې سرعت ومومئ چې معنا ته ځای پرېږدي.

د یوې کلمې او لنډو ټوټو لوستل وپلټئ، بیا وګورئ څه ستاسو سره پاتې شول. ګټور نتیجه ستاسو سرعت او پوهاوی یوځای دي.

په بشپړه توګه وړیانه حساب، نه اعلانونهیوه محلي کاپي وساتئ
یو پرانیستی کاغذي کتاب چې آبي کرښې، یو کتابنښه او په هوا کې الوتونکی د لوستلو کارت لري

تمرین

خپله ناسته جوړه کړئ

درول متن پټوي او د لوستلو ساعت دروي. سرعت د وړاندې کولو یوه تنظیم دی، نه د نورمال لوستلو سرعت اندازه.

ولولئ. ودروئ. وګورئ څه پاتې شول.

یو متن او یو آرام سرعت وټاکئ. له پای کلمې وروسته، د متن بیا کتلو دمخه پر درې پوښتنو ځواب ورکړئ.

ستاسو تمرین، د وخت په تېرېدو

د ورته تنظیماتو سره ناستې پرتله کړئ. دا ستاسو خپلې پایلې دي، نه کومه درجه‌بندي.

ستاسو لومړنۍ ناسته کیسه پیلوي. یو تمرین پای ته ورسوئ ترڅو خپله تاریخچه دلته وګورئ.

یو کوچنی تمرین، له روښانه هدف سره

RSVP په یو وخت کې یوه کلمه وړاندې کوي؛ د لنډو ټوټو حالت درې کلمې ډلې په متناسب اوږده وخت وړاندې کوي. دواړه د عادي لوستلو طبیعي بیرته کتل نه اجازه نه ورکوي. هر کله چې اړتیا وي ودروئ. په بلې ناستې کې بل متن وآزمویئ ترڅو حافظه پر پوښتنو لږ اغېزه وکړي.

د لوستلو چټکتیا ازموینه وآزمویئ →

څو ګټور ځوابونه

آیا دا کولای شي ما درې چنده چټک ولولي؟

دا اوزار داسې هېڅ ژمنه نه کوي. څېړنه د سرعت او پوهاوي ترمنځ تبادله مومي. یو لوړ ښودنې تنظیم وایي کلمې څومره چټکې ښکارېدې، نه دا چې تاسو څومره ښه پوهېدلئ یا عادي متن څومره چټک لوستلئ.

ولې یوازې درې پوښتنې دي؟

دوی د څو جزئیاتو چټکه کتنه درکوي. اټکل، پخوانۍ آشنايي او کوچنۍ پوښتنیزې ټول کولای شي پر نتیجه اغېزه وکړي. غبرګون وکاروئ ترڅو آرام سرعت وټاکئ، نه د لوستلو وړتیا په اړه پراخې ادعاوې وکړئ.

سرچینې او مواد

Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C. & Treiman, R. (2016). So Much to Read, So Little Time: How Do We Read, and Can Speed Reading Help? Psychological Science in the Public Interest, 17(1), ⁦4–34.⁩

درې واړه لنډ متنونه او د هغو پوښتنې د Helibrain اصلي مواد دي، چې د CC0 1.0 لاندې خپاره شوي. دا د تمرین متنونه دي، نه د معیاري ازموینې توکي. CC0 1.0