آیا د چټک لوستلو لپاره باید داخلي غږ بند کړئ؟

د «پټ غږولو» اصطلاح په بېدقیق ډول کارول کیږي. دا کولای شي ذاتي داخلي غږ، د وینا اړوند نازک فعالیت یا هغه ژبني پروسس ته اشاره وکړي چې د غږ استازیتوبونه کاروي. دا د یو بل سره د بدلون وړ اندازه کېدنې نه دي. د چټک لوستلو کتنه د غږیز جوړښت پروسس ته ګوري او د دې انګېرنې خلاف استدلال کوي چې د یو ښکاره داخلي غږ څخه ډډه کول د لوستلو د ژبني پروسس غوښتنې له منځه وړي. راینر او نور، 2016

ولې چټک د سترګو خوځښت بس نه دی

سترګې د تمې نقطو او چټکو خوځښتونو له لارې لیدیز معلومات راټولوي، خو پوهاوی د کلمو پېژندل او د هغوی د مانا یوځای کول غواړي. د سترګو د خوځښتونو کتنې ښیي چې نمونه اخیستل او ژبنی پروسس سره تعامل لري. د یوې نښې چټک خوځول یا د سترګو بیرته راګرځېدو مخنیوی نه ثابتوي چې هماغه معلومات پوه شوي دي. راینر، 1998 کلیفټن او نور، 2015

شوټر او همکارانو یو تجربه وکړه چې پخوا لوستل شوې کلمې یې د ګټور بیا لوستلو لپاره نه شوې لاسرسي وړ. پوهاوی زیان وکړ. دا موندنه نه ثابتوي چې هر بیرته تګ اړین دی؛ خو دا ردوي چې هر شاته خوځښت د یوې نیمګړتیا په توګه وګڼل شي چې باید په اتوماتيک ډول لرې شي. شوټر او نور، 2014

ولې ځینې برخې ډېرې چټکې ښکاري

د کلمو پېژندګلوي او ژبنی تجربه د پروسس غوښتنې بدلوي. د دویمې ژبې د کلمو د فریکوینسي څېړنې او د لغتونو مطالعې ښیي چې ولې یوه ناپېژندلې اصطلاح یا لږ تمرین شوې ژبه کولای شي دنده ورو کړي. دا داخلي غږ د لامل په توګه جلا نه کوي، حتی که لوستونکی په سختو برخو کې ډېر داخلي غږ وپېژني. ویټفورډ او نور، 2012 برایسبرټ او نور، 2016

د سرسري کتنې په اړه څه؟

سرسري کتنه کولای شي ګټوره وي کله چې هدف د یوې موضوع موندل یا عمومي لنډیز ترلاسه کول وي. دا لږ معلومات نمونه کوي او باید د هماغه هدف پر بنسټ وارزول شي. د چټک لوستلو کتنه دا فعالیت د ټول متن په غیرعادي لوړ سرعت بشپړ پوهاوي څخه بېلوي. چټکه سرسري کتنه د تفصیلي پوهاوي د نه بدلېدو شاهد نه ده. راینر او نور، 2016

د لویانو عددي منځنۍ کچې هم محدودیتونه لري. هغه د انګلیسي ژبې د دندو لنډیزونه دي، چې ډېر زده کړیال ګډونوال لري، نه د ټولو ژبو لپاره د عمر له مخې نورمونه. ماشومان، زاړه لویان او دویمه ژبه لوستونکي باید د یوې واحدې منځنۍ کچې یا د دې پر بنسټ چې داخلي غږ یې څومره ارام ښکاري، ونه ارزول شي. برایسبرټ، 2019

د سرکوبولو د یوې چلې پرځای څه ملاتړ کیږي؟

د هدف سره سم مواد ولولئ، پوهاوی وګورئ او د ژبې او موضوع سره اشنایي پیدا کړئ. د لوستلو کتنه تجربه او ژبنې وړتیا د اړوندو عواملو په توګه تاییدوي، خو یو نړیوال تمریني اندازه یا تضمین شوی سرعت زیاتوالی نه ثابتوي. د لغتونو د پوښښ څېړنه هم دې ته اړه لري چې د ځانګړي متن څومره برخه پېژندل شوې ده، نه د سرعت یو سملاسي چل. راینر او نور، 2016 نیشن، 2006

د شخصي پرتله کولو لپاره، ناپېژندل شوې برخې وکاروئ او د وخت تر څنګ پوهاوی هم پرتله کړئ. که یوه طریقه WPM لوړوي او په عین حال کې ستاسو د متن د تشریح کولو وړتیا کموي، هغه د ګټې او زیان د تبادلې په توګه بیان کړئ. په داخلي غږ کې ذاتي کمښت، پخپله، د لوستلو د ښه والي شاهد نه دی. راینر او نور، 2016 شوټر او نور، 2014

واقعي هدف د مناسبو موادو لا اغېزمن پوهاوی دی. هیڅ یاد شوې سرچینه نه ښیي چې د براوزر د ازموینې پر مهال د پټ غږولو سرکوب د هوښیارتیا عمومي زیاتوالی یا د لوستلو د ژبني پروسس د محدودیتونو تلپاتې لرې کول رامنځته کوي. راینر او نور، 2016 کلیفټن او نور، 2015