Unsa ka hinay ang pagbasa sa ikaduhang pinulongan?

Gipahayag kini nga mga kaplag sa seksiyon sa pagrepaso bahin sa mga magbabasa nga dili lumad ang pinulongan. Tin-awng giingon sa pagrepaso nga dili mahimong kuwentahon gikan sa estadistika sa pagtuon sa nobela ang direktang ikatandi nga sukod sa WPM. Importante kining limitasyon: dili angay gamiton ang 17% isip ipasibo sa kapaspas sa matag nagkat-on og pinulongan. Brysbaert, 2019

Nganong mas importante ang kahibalo sa pinulongan kaysa sa tawag nga L2

Ang kasinatian sa ikaduhang pinulongan makaapekto sa pagproseso sa mga pulong, lakip ang pagkasensitibo sa kapila kini makita. Gisusi sa pagtuon ni Whitford ug Titone kining mga epekto pinaagi sa pagsubay sa lihok sa mata samtang nagbasa og parapo. Busa, bisan pareho og unang ug ikaduhang pinulongan ang duha ka tawo, mahimong magkalahi ang ilang panginahanglan sa pagproseso tungod sa kalainan sa ilang pagkaladlad sa pinulongan ug kahibalo niini. Whitford et al., 2012

Kabahin usab niini ang kahibalo sa bokabularyo. Gisusi sa panukiduki sa sakop nga bokabularyo kon pila ka pulong sa usa ka piho nga teksto ang nasabtan sa magbabasa, samtang magdepende sa kon mga porma, lema o pamilya sa pulong ang ihap sa mga banabana sa kadak-on sa bokabularyo. Dili matagna sa ihap lang sa mga pulong kon unsa ka larino ang pagbasa sa matag teksto. Nation, 2006 Brysbaert et al., 2016

Nganong dili direktang ikatandi ang WPM sa nagkalainlaing pinulongan

Nagkalainlaing gidaghanon sa sinulat nga mga pulong ang gigamit sa nagkalainlaing pinulongan aron ipahayag ang susamang impormasyon. Makaapekto sa ihap ang gitas-on sa pulong, morpolohiya ug sistema sa pagsulat. Busa, wala mosuporta ang mga pagrepaso sa kapaspas sa pagbasa ug lihok sa mata sa paghubad sa mas ubos nga WPM sa laing pinulongan isip timailhan sa mas ubos nga salabutan o mas hinay nga panghunahuna sa kinatibuk-an. Brysbaert, 2019 CLIFTON et al., 2015

Makausab sa resulta ang kalisod sa teksto ug mga panudlo sa buluhaton

Lahi ang pagbasa alang sa kalingawan, pagtuon ug pagpangita og kamatuoran. Gipakita sa panukiduki sa lihok sa mata kon sa unsang paagi makaapekto sa pagtan-aw sa teksto ang kalisod sa mga pulong ug panginahanglan sa pagsabot. Dili angay isipon nga managsamang sukdanan sa usa ka pirming kapaspas sa pagbasa ang pamilyar nga sugilanon ug dili pamilyar nga teknikal nga artikulo. Rayner, 1998 CLIFTON et al., 2015

Makatabang ang pagbalik sa pagbasa aron masulbad sa magbabasa ang kalibog. Ang ebidensiyang eksperimento nga makadaot sa pagsabot ang pagpugong sa pag-usab og basa nagpahimangno nga dili angay isipon nga kausikan nga angay pugngan ang matag paghunong o pagbalik sa pagbasa sa L2. Ang dugang nga oras mahimong magamit sa pagsabot. Schotter et al., 2014

Mawala ba ang kalainan pinaagi sa pagpraktis?

Gipaluyohan sa mga pagrepaso ang kamahinungdanon sa kasinatian sa pinulongan ug episyenteng pag-ila sa pulong, apan wala kini magtakda og kinatibuk-ang gidaghanon sa mga oras nga gikinahanglan aron makatupong sa pagbasa sa unang pinulongan. Dili usab makahatag kining mga pananglitan gikan sa nagkalainlaing pagtuon og balidong banabana sa pagbansay sumala sa edad ug sekso. Sukda ang pag-uswag pinaagi sa pagtandi sa mga buluhaton ug kahimtang sa pinulongan nga managsama. Rayner et al., 2016 Whitford et al., 2012

Gamita ang angay nga dili pamilyar nga materyal, susiha ang pagsabot ug isulat ang pinulongan ug katuyoan sa matag pagsukod sa oras. Makatabang ang mas paspas nga pagbasa sa mas sayon nga teksto, apan dili kini sa kaugalingon nagpakita nga misaka sa samang gidaghanon ang katakos sa pagbasa sa mas lisod nga materyal. Aron makahuluganon ang pagtandi, paningkamoti nga magkapareho ra ang kalisod ug tumong. Brysbaert, 2019 Nation, 2006

Busa, lainlaing kahimtang ang praktikal nga tubag, dili usa ka multiplier. Gipakita sa mga resulta nga 139, 61 ug 17% kon unsa ka importante ang pundok sa mga tawo ug buluhaton. Makatabang kini sa pagsabot sa mga kalainan, dili sa paghimo og bag-ong kinatibuk-ang sukdanan alang sa mga nagkat-on. Brysbaert, 2019