مۇھىم دەلىل ۋە سانلار
| ئىككى چەككەچ ئارىلىقى | ھېسابلاپ چىقىلغان سۈرئەت | چۈشەندۈرۈشى |
|---|---|---|
| 500 ms | 120 BPM | ھېسابلاش مىسالى |
| 600 ms | 100 BPM | چوڭلاردا كۆپ ئۇچرايدىغان ئۆلچەم، ھەممەيلەنگە ئورتاق نىشان ئەمەس |
| 750 ms | 80 BPM | ھېسابلاش مىسالى |
فورمۇلا: 60,000 نى ئارىلىقنىڭ مىللىسېكۇنت قىممىتىگە بۆلۈش. ئوبزوردا ئۆزلۈكىدىن پەيدا بولىدىغان تېمپو باشقا ئۆز سۈرئىتىنى بەلگىلەيدىغان ۋەزىپىلەردىن، جۈملىدىن ئىمكانقەدەر تېز ھەرىكەت قىلىش كۆرسەتمىسىدىن پەرقلىنىدۇ. راھەت تەبىئىي سۈرئەت بىلەن ئەڭ يۇقىرى چەككەكلەش تېزلىكى بىر خىل ئۆلچەم ئەمەس. Desbernats قاتارلىقلار، 2023
ئۆزلۈكىدىن دېگەن نېمە؟
قاتناشقۇچىلار سىرتتىن رىتىم بەلگىلەيدىغان سىگنال بولمىغاندا، كۆپىنچە ئۆزلىرىگە راھەت بولغان تەبىئىي سۈرئەتتە مۇنتىزىم رىتىم چىقىرىدۇ. مېترونومغا ئەگىشىش باشقا بىر ۋەزىپە؛ مېترونوم توختىغاندىن كېيىن رىتىمنى ئەستە ساقلاشمۇ يەنە باشقا. رىتىمغا ماسلىشىش ئوبزورلىرى رىتىم بويىچە ھەرىكەت قىلىش، داۋاملاشتۇرۇش ۋە خاتالىقنى تۈزىتىشنى ئايرىم جەريانلار دەپ قارايدۇ، بارلىق چەككەكلەش نەتىجىلىرىنى بىرلا ئىقتىدار دەپ قارىمايدۇ. Repp، 2005 Repp قاتارلىقلار، 2013
تېمپو ۋە رىتىم ھەققىدىكى باپتا چوڭلارنىڭ تەخمىنەن 600 ms لىق تارىخىي ئۆلچىمى ۋە كۆزىتىلگەن مايىللىقلارنىڭ كەڭ دائىرىسى مۇزاكىرە قىلىنىدۇ. بۇ قىممەتتىن چەتنەش مېڭىنىڭ تېز ياكى ئاستا ئىكەنلىكىنى بىلدۈرىدۇ، دەپ بېكىتمەيدۇ. McAuley، 2010
ياش تەبىئىي تېمپوغا قانداق تەسىر قىلىدۇ؟
McAuley ۋە خىزمەتداشلىرى ۋاقىتنى ئۆلچەيدىغان بىر قانچە ۋەزىپىدە 4–95 ياش ئارىلىقىدىكى 305 قاتناشقۇچىنى تەتقىق قىلغان. نەتىجىلەر ياقتۇرىدىغان سۈرئەت ۋە كىشىلەر ئۈنۈملۈك ئەگىشەلەيدىغان سۈرئەت دائىرىسىنىڭ يېشىغا ئەگىشىپ ئۆزگىرىدىغانلىقىنى قوللايدۇ. بۇ بايقاشلار سىناق قىلىنغان ۋەزىپىلەرگىلا مۇناسىۋەتلىك؛ ئۇلار ھەر بىر ياشتىكى ھەممە ئادەم ئۈچۈن كۈتۈلىدىغان بىردىنبىر BPM قىممىتىنى بېكىتمەيدۇ. McAuley قاتارلىقلار، 2006
ئۇنىڭغا نېمە تەسىر كۆرسىتىدۇ؟
نەتىجىگە يەنە نېمىلەر تەسىر قىلىدۇ؟
سىستېمىلىق ئوبزوردا نەتىجىنى ئۆزگەرتىدىغان كۆپ خىل ئامىللار تەكشۈرۈلۈپ، تەتقىقاتلاردا ئېنىقلىما ۋە تەرتىپلەرنىڭ بىردەك ئەمەسلىكى تەكىتلەنگەن. قىممەتلەرنى سېلىشتۇرۇشتىن بۇرۇن ھەرىكەت تۈرى، كۆرسەتمە ۋە تەجرىبە شارائىتى ئېنىق بولۇشى كېرەك. بارماقنى راھەت چەككەكلەشنى مېڭىش قەدىمى ياكى ناخشىغا ئەگىشىپ چەككەكلەش بىلەن ئۆزلۈكىدىن سېلىشتۇرغىلى بولمايدۇ. Desbernats قاتارلىقلار، 2023
شۇنداقلا، ئۆز سۈرئىتىڭىزدە مۇقىم رىتىم ساقلىيالىشىڭىز ھەر قانداق سوقۇشقا ماسلىشالايدىغانلىقىڭىزنى ئىسپاتلىمايدۇ. سوقۇشنى پەرق ئېتەلمەيدىغان بىر كىشىنىڭ مىسالى مۇزىكىلىق ۋاقىت تۇيغۇسىدا ئىقتىدارلارنىڭ بىر-بىرىدىن ئايرىلىپ كېتىشى مۇمكىنلىكىنى كۆرسىتىدۇ؛ رىتىمغا ماسلىشىش ئوبزورلىرىدا بولسا بىر قانچە سېزىم ۋە ھەرىكەت جەريانى تەسۋىرلەنگەن. تەبىئىي تېمپو بىلەن سوقۇشنى ئىز قوغلاش ئىقتىدارى ئۆزئارا مۇناسىۋەتلىك سوئاللار، ئەمما بىر خىل نومۇر ئەمەس. Phillips-Silver قاتارلىقلار، 2011 Repp قاتارلىقلار، 2013
توركۆرگۈچتىكى ۋاقىت ئۆلچەشكە نېمىشقا ئېھتىيات قىلىش كېرەك؟
توردا ئۆلچەنگەن نەتىجىگە ھەرىكەت ۋە كىرگۈزۈشنىڭ تىزىملىتىلىشى بىرلىكتە تەسىر قىلىدۇ. سۇپىلارنىڭ ۋاقىت ئۆلچەش تەتقىقاتلىرىدا ئۈسكۈنە ۋە يۇمشاق دېتاللارنىڭ بىرلەشمىسى كېچىكىش ۋە ئۆزگىرىشچانلىق پەيدا قىلىدىغانلىقى كۆرسىتىلگەن. مۇقىم كېچىكىش ئوخشىمىغان ۋاقىت نەتىجىلىرىگە ئوخشىمىغان تەسىر كۆرسىتىشى، ۋاقىت جىترى بولسا ئارىلىقلارنىڭ مۇقىملىقىغا تەسىر قىلىشى مۇمكىن. BPM نى ئونلۇق خانىسى كۆپ قىلىپ كۆرسىتىش بۇ مەسىلىلەرنى يوقاتمايدۇ. Anwyl-Irvine قاتارلىقلار، 2020
نېمىلەرنى كۆزىتىش مۇۋاپىق؟
سىرتتىن رىتىم بېرىلمىگەن چەككەكلەشنى ئۆلچىسىڭىز، كۆرسەتمىنى ئېنىق يېزىپ، ئۈسكۈنە ۋە ھەرىكەتنى بىر خىل ساقلاڭ. تەبىئىي، ئەڭ تېز ۋە مېترونومغا ئەگىشىپ چەككەكلەشنى بىلدۈرمەي تۇرۇپ ئۆزئارا ئالماشتۇرماڭ. ناخشا ئاڭلىغاندىن ياكى مەشىق قىلغاندىن كېيىنكى ئۆزگىرىشنى مەڭگۈلۈك خۇسۇسىيەت ئۆزگىرىشى دەپ دەرھال ئاتىماي، شۇ شارائىتتا چۈشەندۈرۈڭ. Desbernats قاتارلىقلار، 2023 Repp، 2005
كىشىلەرنى رەتلەشتە ئىشلىتىشتىن بۇرۇن، دەل شۇ ۋەزىپىنىڭ ئىشەنچلىكلىكى بېكىتىلىشى كېرەك. كەڭ دائىرىلىك ئىشەنچلىكلىك تەتقىقاتلىرى تونۇش بىلىش ياكى ھەرىكەت ۋەزىپىسىنىڭ ئۆزلىكىدىن بىر ئادەمنىڭ خۇسۇسىيىتىنى ئېنىق ئۆلچەيدىغان ئۆلچەم بولمايدىغانلىقىنى ئاگاھلاندۇرىدۇ. Hedge قاتارلىقلار، 2017
ئەمەلىي جەھەتتىكى خۇلاسە شۇكى، بۇ پايدىلىق چۈشەندۈرۈش ئۆلچىمى: ھەر بىر چەككەچكە نەچچە يۈز مىللىسېكۇنت كېتىشى ئادەتتىكى مۇزىكىلىق سوقۇش سۈرئەتلىرىگە توغرا كېلىدۇ. تەخمىنەن 600 ms لىق ئۆلچەم بىرلىكلەرنى چۈشىنىشكە ياردەم بېرىدۇ؛ ئەمما شەخسىي نەتىجىنى چۈشەندۈرۈش ئۈچۈن ۋەزىپىنىڭ ئۆزىگە قاراش كېرەك، ھەممەيلەنگە ئورتاق نورمال-بىنورمال چېكى يوق. McAuley، 2010 Desbernats قاتارلىقلار، 2023
مۇناسىۋەتلىك ھەقسىز سىناقتىن ئۆتۈپ بېقىڭ
مۇزىكا ئاھاڭىنى پەرق ئېتىش سىنىقى
مۇزىكا ئاھاڭىنى پەرق ئېتىش سىنىقىنىڭ رىتىمنى قايتا ئىجرا قىلىش بۆلىكىنى سىناپ بېقىڭ. بۇ بۆلەكتە رىتىم ئەندىزىلىرىنى ئاڭلاپ قايتا ئىجرا قىلىسىز؛ بۇ سىرتتىن رىتىم بېرىلمىگەن تەبىئىي تېمپونى ئۆلچەشتىن پەرقلىنىدۇ. بۇ نەتىجىنى 100 BPM ئۆلچىمى بىلەن بىۋاسىتە سېلىشتۇرماڭ.
كۆپ ئۇچرايدىغان سوئاللار
600 ms بىلەن 120 BPM ئوخشاشمۇ؟
ياق. 60,000 نى 600 گە بۆلسەك 100 BPM چىقىدۇ. 500 ms ئارىلىق 120 BPM غا باراۋەر.
تەبىئىي چەككەكلەشنىڭ تېز بولۇشى ئەقىلنىڭ يۇقىرىلىقىنى بىلدۈرەمدۇ؟
بۇ مەنبەلەر بۇنداق يەكۈننى ئىسپاتلىمايدۇ. تەبىئىي تېمپو بىلەن ئومۇمىي بىلىش ئىقتىدارى نومۇرى ئوخشىمىغان ئۆلچەملەر. Desbernats قاتارلىقلار، 2023
مۇزىكىغا ئەگىشىپ چەككەكلەشنى رىتىمسىز چەككەكلەش بىلەن سېلىشتۇرغىلى بولامدۇ؟
ئۇلار سىرتقى ۋاقىت ئۇچۇرى ۋە كۆرسەتمە جەھەتتە پەرقلىنىدۇ؛ شۇڭا بۇ پەرقنى ساقلاش كېرەك. Repp قاتارلىقلار، 2013
مەنبەلەر
- Desbernats قاتارلىقلار (2023). ئۆزلۈكىدىن پەيدا بولىدىغان ھەرىكەت تېمپوسىنى قايسى ئامىللار ئۆزگەرتىدۇ؟ ئەدەبىياتلارنىڭ سىستېمىلىق ئوبزوری.
- McAuley (2010). تېمپو ۋە رىتىم.
- McAuley قاتارلىقلار (2006). ھاياتىمىزنىڭ ۋاقتى: ئۆمۈر بويى ۋاقىتنى ئۆلچەش ۋە ۋەقەلەرنى ئىز قوغلاشنىڭ تەرەققىياتى.
- Repp (2005). سەزىم-ھەرىكەت ماسلىشىشى: چەككەكلەش تەتقىقاتلىرىغا نەزەر.
- Repp قاتارلىقلار (2013). سەزىم-ھەرىكەت ماسلىشىشى: يېقىنقى تەتقىقاتلارغا نەزەر (2006–2012).
- Phillips-Silver قاتارلىقلار (2011). ئۇسسۇلغا ماھىر تۇغۇلغان، ئەمما سوقۇشنى پەرق ئېتەلمەيدۇ: تۇغما مۇزىكا ئىقتىدارى بۇزۇلۇشىنىڭ يېڭى بىر تۈرى.
- Anwyl-Irvine قاتارلىقلار (2020). تور تەجرىبە سۇپىلىرى، توركۆرگۈچلەر ۋە ئۈسكۈنىلەرنىڭ ئەمەلىي ئېنىقلىقى ۋە توغرىلىقى.
- Hedge قاتارلىقلار (2017). ئىشەنچلىكلىك پارادوكسى: نېمىشقا كۈچلۈك بىلىش ۋەزىپىلىرى شەخسلەر ئارىسىدىكى پەرقنى ئىشەنچلىك ئۆلچىيەلمەيدۇ؟.
