ماڻهن جو ڪهڙو سيڪڙو سُرن جي پرک کان محروم آهي؟

شرح بابت مضمون ڪيتريون ئي معروضي آزمائشون ۽ هڪ سوالنامو استعمال ڪري ٿو. ان جو بنيادي نقطو هي آهي ته هڪ موسيقيءَ واري آزمائش ۾ گهٽ نمبر کي خودڪار طريقي سان پيدائشي ايموزيا ۾ نه ڳڻيو وڃي. نموني جو حجم لڳ ڀڳ آهي ڇاڪاڻ ته ڀرتي، خارج ڪيل ڪيس ۽ مخصوص تجزين ۾ حصو وٺندڙ گروهه مختلف آهن. Peretz et al., 2017

هتي پيدائشي ايموزيا جو مطلب ڇا آهي؟

تحقيق موسيقيءَ جي پروسيسنگ جي ڪجهه پهلوئن سان زندگيءَ تائين هلندڙ مشڪل بابت آهي، جيڪا رڳو ٻڌڻ جي گهٽتائي يا عام ذهني گهٽتائي سان بيان نه ٿي ٿئي. شروعاتي ڪيس رپورٽ ۽ گروهه واري مطالعي تفصيلي جائزا بيان ڪيا آهن، بجاءِ ان جي ته موسيقيءَ کي پسند نه ڪرڻ يا غلط سُر ۾ ڳائڻ کي هن حالت سان هڪجهڙو ڪيو وڃي. Peretz et al., 2002 Ayotte et al., 2002

مونٽريال بيٽري موسيقيءَ جا ڪيترائي حصا جانچي ٿي. ان جا ٺاهيندڙ ۽ بعد ۾ ايندڙ مونٽريال پروٽوڪول زور ڏين ٿا ته ٽيسٽون اسڪريننگ ۽ جائزي جي عمل جو حصو هونديون آهن، نه ڪي الڳ آنلائين تشخيص. عام صارفين لاءِ سُرن جي راند خودڪار طريقي سان ان پروٽوڪول جي برابر ناهي. Peretz et al., 2003 Vuvan et al., 2017

پاڻ کي سڃاڻپ ڇو گمراهه ڪري سگهي ٿي

ماڻهو سُرن کان بي خبريءَ جو لفظ غير رسمي طور تي ڪيترن ئي تجربن لاءِ استعمال ڪن ٿا. اعتماد، ڳائڻ جي صلاحيت ۽ سُرن جي پرک هڪ ئي ماپ نه آهن. هڪ مخصوص تحقيقي وصف تي ٻڌل شرح جو اندازو هر ان شخص تي لاڳو نٿو ڪري سگهجي جيڪو چوي ٿو ته هو ڳائي نٿو سگهي. شرح واري مطالعي جا گڏيل معيار ان ڪري ئي اهم آهن جو غير رسمي ليبل وسيع آهي. Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017

ڇا سُر ۽ تال جون مشڪلاتون هڪ ئي شيءِ آهن؟

ضروري ناهي. فلپس-سلور ۽ سندس ساٿي هڪ بيٽ-ڊيف ڪيس بيان ڪن ٿا، جيڪو ڏيکاري ٿو ته بيٽ سان هم آهنگ ٿيڻ جي مشڪل خوشگوار سُرن جي پروسيسنگ جي خرابيءَ سان هڪجهڙي ناهي. هم آهنگيءَ جو جائزو پڻ تال جي ادراڪ ۽ حرڪت جي هم آهنگيءَ کي ڪيترن حصن وارن رويَن طور ڏسي ٿو. هڪ ذيلي ڪم ۾ ڪمزوري هر موسيقيءَ واري شعبي ۾ نااهليءَ کي ثابت نٿي ڪري. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013

ڇا عمر ۽ جنس ذاتي امڪان مهيا ڪن ٿا؟

شرح واري مطالعي پنهنجي معيار تحت عورتن جو نسبتاً وڌيڪ تناسب ٻڌايو آهي، پر ان مان ڪو فرد لاءِ تشخيصي قاعدو نٿو ٺهي. ڀرتي ۽ درجه بنديءَ جو طريقو اڃا تائين اندازي کي متعين ڪري ٿو. هڪ سيڪڙو مختلف عمر جي گروهه يا سادي آنلائين سامعين تي لاڳو ڪرڻ لاءِ وڌيڪ ثبوت گهربل هوندا. Peretz et al., 2017

هڪ ٽيسٽ مان حقيقت ۾ ڇا سکي سگهجي ٿو؟

توهان آوازن، جواب ڏيڻ جي قاعدن ۽ استعمال ٿيل ڊوائيس تي ڪارڪردگي ڏسي سگهو ٿا. بار بار مشڪل کي وسيع تناظر ۾ سمجهڻ لائق ٿي سگهي ٿو، پر هڪ مختصر نتيجو هر غلطيءَ جي ذريعي کي الڳ نٿو ڪري سگهي ۽ نه ئي زندگيءَ تائين هلندڙ حالت ثابت نٿو ڪري. مونٽريال پروٽوڪول واضح طور تي قائم ٿيل موسيقيءَ وارين بيٽرين کي به اسڪريننگ عمل جي مرحلن طور ڏسي ٿو. Vuvan et al., 2017

قابل اعتمادي هڪ حقيقي تجرباتي ڪم جي موجودگيءَ کان الڳ شيءِ آهي. وسيع نفسياتي ماپ وارو ادب ڏيکاري ٿو ته گروهه جي سطح تي اثر مختصر نتيجي مان فرد جي مستحڪم درجه بنديءَ جي ضمانت ڇو نٿو ڏئي. اهو اصول احتياط جي حمايت ڪري ٿو، بغير ان جي ته موسيقيءَ واري مشڪل جي حقيقي تجربي کان انڪار ڪيو وڃي. Hedge et al., 2017

ڪابه حوالو ڏنل مطالعو ثابت نٿي ڪري ته هي راند پيدائشي ايموزيا کي شفا ڏئي ٿي يا ته ٿورو مشقي پروگرام ان کي ختم ڪري ڇڏيندو. ڪارآمد نتيجو اهو آهي ته شرح جو احتياط سان بيان ٿيل اندازو ۽ اهو سمجهڻ ته مختلف موسيقيءَ وارا ڪم ڇا ماپين ٿا. Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017