Warum ist die rückwärtige Zahlenspanne meist kürzer als die vorwärtige?

Tabelle 6 von Woods und Kollegen gibt diese Werte wieder. Die Ziffern wurden mit einem computergestützten Verfahren auditiv dargeboten. Ein visuelles Spiel, das eine ganze Zahl anzeigt, nutzt andere Darbietungs- und Erinnerungsbedingungen; es handelt sich daher nicht um Normwerte für Helibrain-Ergebnisse. Selbst innerhalb der Studie verändert ein anderes Maß die scheinbare Spanne. Woods et al., 2010

Was kommt beim Umkehren der Reihenfolge hinzu?

Beim vorwärtigen Erinnern müssen Elemente und ihre Reihenfolge behalten werden. Beim rückwärtigen Erinnern ändert sich die geforderte Ausgabereihenfolge, und es können zusätzliche Manipulations- oder Abrufstrategien beteiligt sein. Arbeitsgedächtnismodelle unterscheiden zwischen der vorübergehenden Speicherung und den Prozessen, mit denen das Behaltene gesteuert oder verändert wird, statt jede Aufgabe als direkten Ablesewert eines einzelnen Behälters zu behandeln. Baddeley, 2012 Conway et al., 2005

Das bedeutet nicht, dass die Differenz zwischen rückwärts und vorwärts eine reine Menge exekutiver Funktion ist. Die Arbeit zur Zahlenspanne zeigt, warum die Genauigkeit der Bewertung diesen Vergleich beeinflusst. Strategie, Fehlermuster und die Abbruchregel tragen alle dazu bei, was die Differenz darstellt. Woods et al., 2010

Warum sieben keine allgemeine Regel ist

Millers klassische Erörterung betrifft Informationen und Rekodierung, nicht die Zusicherung, dass jeder Mensch genau sieben Ziffern erinnert. Cowans spätere Übersicht geht von einer kleineren Anzahl von Chunks unter Bedingungen aus, die Wiederholung und Gruppierung einschränken. Diese Darstellungen verwenden unterschiedliche Einschränkungen und Einheiten; keine von beiden bietet einen Grund, von jeder vorwärtigen Spanne eine feste Zahl abzuziehen, um die rückwärtige Spanne vorherzusagen. Miller, 1956 Cowan, 2001

Alter, Bildung und Darbietung spielen eine Rolle

Die normative Studie zur Zahlenspanne untersuchte Alter und Bildung, aber ihre Erwachsenenstichprobe ist keine Norm über die gesamte Lebensspanne für alle Sprachen und Modalitäten. Ein Altersunterschied in dieser Stichprobe belegt kein altersangepasstes Browser-Perzentil. Auditive Ziffern haben außerdem eine sequenzielle Darbietungsstruktur, die sich vom gleichzeitigen Sehen einer ganzen Zahl unterscheidet. Woods et al., 2010

Langfristiges Wissen kann verändern, wie eine Zeichenfolge kodiert wird. Die Chunking-Literatur beschreibt, wie Struktur eine Sequenz komprimierbarer macht, und ein berühmter Fall intensiven Übens zeigte große Zuwächse bei der Zahlenspanne durch erlernte mnemonische Organisation. Diese Befunde belegen keinen gleich großen Anstieg bei jeder Art von Gedächtnis. Mathy et al., 2012 Ericsson et al., 1980

Wie sollte eine persönliche Abweichung interpretiert werden?

Halte an beiden Aufgabendefinitionen und den Bewertungsregeln fest. Ein niedrigeres rückwärtiges Ergebnis ist für sich genommen kein Hinweis auf eine Störung, und ein größerer persönlicher Unterschied als üblich kann ohne geeignete Messung und Normen nicht klinisch interpretiert werden. Die Übersicht zu Spannenmethoden betont, bei Schlussfolgerungen zum Arbeitsgedächtnis klar definierte Verfahren zu verwenden. Conway et al., 2005

Ebenso ist es nicht zulässig, aus einer der beiden Spannen ein bestimmtes N-Back-Niveau abzuleiten. Eine Metaanalyse kommt zu dem Ergebnis, dass N-Back- und Spannenmaße nicht austauschbar sind, obwohl beide das Etikett Arbeitsgedächtnis tragen. Die Leistung hängt von den Erkennungs-, Aktualisierungs- und Erinnerungsanforderungen der Aufgabe ab. Redick et al., 2013

Vergleiche für die informelle Beobachtung Vorwärts mit Vorwärts und Rückwärts mit Rückwärts unter denselben Darbietungsbedingungen. Wenn du deine Gruppierungsstrategie änderst, notiere diese Änderung. Ein besseres Ergebnis kann eine wirksamere Methode für dieses Material widerspiegeln und nicht eine allgemeine Erweiterung der Gedächtniskapazität. Woods et al., 2010 Mathy et al., 2012