Proves i xifres clau
| Xifra | A què fa referència | Limitació important |
|---|---|---|
| 1.5% | Amúsia congènita basada en l'altura tonal segons els criteris de l'estudi | Depèn de les normes de cribratge i classificació |
| Uns 20,000 participants | Dimensió de la mostra inicial de l'estudi en línia | No tots els participants es van incloure en cada anàlisi final |
| Estimació anterior del 4% | Estimació prèvia basada en una sola prova que comenten els autors | No és una taxa diagnòstica universal i vigent |
L'article sobre prevalença fa servir diverses tasques objectives i un qüestionari. La idea central és que una puntuació baixa en una sola tasca musical no s'hauria de classificar automàticament com a amúsia congènita. La mida de la mostra és aproximada perquè la captació, les exclusions i els grups que contribueixen a cada anàlisi varien. Peretz et al., 2017
Què vol dir aquí amúsia congènita?
La recerca estudia una dificultat de tota la vida en alguns aspectes del processament musical que no s'explica simplement per una pèrdua auditiva o un dèficit cognitiu general. L'informe de cas original i l'estudi de grup descriuen avaluacions detallades, en lloc d'equiparar el fet que no agradi la música o que es canti desafinat amb aquesta condició. Peretz et al., 2002 Ayotte et al., 2002
La bateria de Montreal avalua diversos components musicals. Els seus creadors i el Protocol de Montreal posterior remarquen que les proves formen part d'un procés de cribratge i avaluació, i que no són un diagnòstic en línia per si soles. Un joc comercial per distingir altures tonals no equival automàticament a aquest protocol. Peretz et al., 2003 Vuvan et al., 2017
Per què l'autodiagnòstic pot induir a error
La gent fa servir «no tenir oïda musical» de manera informal per parlar de moltes experiències. La confiança, l'habilitat per cantar i la discriminació de les altures tonals no són la mateixa mesura. Una estimació de prevalença basada en una definició de recerca concreta no es pot aplicar a tothom qui diu que no sap cantar. Els criteris combinats de l'estudi sobre prevalença són importants precisament perquè l'etiqueta informal és àmplia. Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017
Què hi influeix?
Les dificultats amb l'altura tonal i el ritme són el mateix?
No necessàriament. Phillips-Silver i els seus col·legues descriuen un cas de sordesa rítmica, que il·lustra que tenir dificultats per sincronitzar-se amb un compàs no és el mateix que tenir alterat el processament de l'altura melòdica. La revisió sobre sincronització també tracta la percepció del ritme i la coordinació del moviment com a conductes amb diversos components. Una dificultat en una subtasca no demostra una incapacitat en tots els àmbits musicals. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013
L'edat i el sexe permeten calcular una probabilitat personal?
L'estudi sobre prevalença indica una proporció de dones una mica més alta segons els seus criteris, però això no crea una regla de diagnòstic individual. L'estimació continua depenent del procediment de reclutament i classificació. Caldrien més proves per aplicar un percentatge a un altre grup d'edat o a un públic ocasional d'internet. Peretz et al., 2017
Què pots saber realment amb una prova?
Pots observar el teu rendiment amb els sons, les instruccions de resposta i el dispositiu utilitzat. Si les dificultats es repeteixen, pot ser útil entendre-les en un context més ampli, però un resultat breu no permet distingir totes les possibles causes d'error ni establir una condició de tota la vida. El Protocol de Montreal indica explícitament que fins i tot les bateries musicals establertes són etapes d'un procés de cribratge. Vuvan et al., 2017
La fiabilitat és una qüestió diferent de l'existència d'una tasca experimental real. La literatura psicomètrica més àmplia mostra per què un efecte a escala de grup no garanteix que una puntuació breu permeti ordenar les persones de manera estable. Aquest principi convida a ser prudents sense negar l'experiència de tenir una dificultat musical. Hedge et al., 2017
Cap dels estudis citats demostra que aquest joc curi l'amúsia congènita ni que un programa breu de pràctica la faci desaparèixer. La conclusió útil és una estimació de prevalença definida amb cura i una comprensió del que mesuren les diferents tasques musicals. Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017
Prova el test gratuït relacionat
Prova d'oïda musical
Prova la prova d'oïda musical per explorar la discriminació de les altures tonals i la reproducció del ritme. Interpreta cada subtasca per separat. No és el protocol de diagnòstic de Montreal, i una puntuació baixa no demostra que tinguis amúsia congènita ni pèrdua auditiva.
Preguntes habituals
Cantar malament vol dir que no tinc oïda musical?
La definició de recerca no permet establir aquesta equivalència. Cantar i percebre la música requereixen avaluacions diferents. Vuvan et al., 2017
La xifra correcta és 1.5% o 4%?
Fan referència a mètodes i proves diferents. L'estudi ampli estima un 1.5% segons els seus criteris combinats i comenta l'estimació anterior del 4%. Peretz et al., 2017
Tenir mal ritme demostra que percebo malament les altures tonals?
No. El cas de sordesa rítmica i la literatura sobre sincronització distingeixen els diferents components del rendiment musical. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013
Fonts
- Peretz et al. (2017). Prevalença de l'amúsia congènita.
- Vuvan et al. (2017). El Protocol de Montreal per identificar l'amúsia.
- Peretz et al. (2002). Amúsia congènita.
- Peretz et al. (2003). Varietats de trastorns musicals.
- Ayotte et al. (2002). Amúsia congènita.
- Phillips-Silver et al. (2011). Nascut per ballar però amb sordesa rítmica: una nova forma d'amúsia congènita.
- Repp et al. (2013). Sincronització sensoriomotora: revisió de la recerca recent (2006–2012).
- Hedge et al. (2017). La paradoxa de la fiabilitat: per què les tasques cognitives robustes no produeixen diferències individuals fiables.