का मानसिक घुमाव मा मर्द औरतिन से नीक होत हैं?

Voyer अउर उनके साथी क समीक्षा नतीजन क बँटवारा खास जाँच अउर तरीका-संबंधी कारकन के हिसाब से करत है। Linn अउर Petersen क पहिले क समीक्षा भी मानसिक घुमाव, स्थानिक समझ अउर स्थानिक कल्पना मा भेद करत है। सब स्थानिक काबिलियन मा लिंग-फरक क एक अंक बतावै से ई भेद मिट जात है। Voyer et al., 1995 Linn et al., 1985

मानसिक-घुमाव क काम मा का करना पड़त है?

Shepard अउर Metzler क मशहूर प्रयोगन मा घुमाई गई तीन-आयामी चीजिन के बारे मा फैसला करै क जाँच भई। Vandenberg अउर Kuse समूह खातिर कागज-पेपर वाली जाँच बनाइन, जेहमा अपने खास सवाल अउर अंक देइ क तरीका रहा। अलग आकृति, समय-सीमा या जवाब देइ क नियम वाली ब्राउजर जाँच अपने-आप इन जाँचन क मानक नाहीं अपनावत। Shepard et al., 1971 Vandenberg et al., 1978

एहका मतलब ई भी है कि सही जवाबन क फरक, पूरा करै मा लागल समय क फरक अउर समय-सीमा मा पहुँच पावा सवालन क फरक एक-दूसरे क जगह नाहीं लेइ सकत। जाँच क तरीका नतीजा क हिस्सा है, अइसन छोटी-मोटी बात नाहीं जेकरा अनदेखा कइ दिहा जाय। Voyer et al., 1995 Linn et al., 1985

औसत क फरक से मिलते-जुलते अंकन का पता चलत है?

एहसे ई साबित नाहीं होत कि सब मर्द सब औरतिन से आगे रहिहैं, या कउनो एक आदमी क अंक ओकर लिंग से बतावा जा सकत है। Hyde क समीक्षा दिमागी काबिलियन मा लिंग क फरक के बहुत समानता अउर काम पर निर्भर फरक क बड़े संदर्भ मा रखत है। समूह क निचोड़ कउनो व्यक्ति क फैसला नाहीं होत। Hyde, 2005

का अध्ययन कारण साबित करत हैं?

कउनो फरक देखे से जीव-विज्ञान, अनुभव, रणनीति, जाँच क बनावट या इनकर आपसी असर अलग-अलग साबित नाहीं होत। इहाँ बताई गई मेटा-विश्लेषण नतीजन अउर असर डालै वाली बातन क सार देत हैं; ई कउनो एक आदमी खातिर एके कारण क दावा सही नाहीं ठहरावत। विकास क ढंग भी माप पर निर्भर करत है, न कि कउनो एक उमिर पर जब सब स्थानिक फरक दिखै लागैं। Voyer et al., 1995 Linn et al., 1985

का अभ्यास से प्रदर्शन बदलि सकत है?

Uttal अउर उनके साथी क स्थानिक-अभ्यास मेटा-विश्लेषण मा बाहरी मान छोड़ि देइ के बाद औसत अभ्यास असर Hedges' g = 0.47 मिला। एह समीक्षा मा कई तरह क स्थानिक अभ्यास शामिल हैं, खाली मानसिक घुमाव या Helibrain खेल नाहीं। ई स्थानिक प्रदर्शन मा बदलाव क संभावना बतावत है, मगर सबका एक-जइसन फायदा होइ या समूह क फरक पूरा मिट जाय, अइसन वादा नाहीं करत। Uttal et al., 2013

बार-बार जाँचै वाले शोध मा भी अलग-अलग दिमागी काबिलियत क कामन मा सुधार मिलत है। एहसे बाद क बेहतर नतीजा के व्यापक काबिलियत मा बदलाव बतावै से पहिले, जाँच क दोहराव अउर काम से परिचय क असर गिनै वाला मुकाबला चाही। Scharfen et al., 2018

अपने नतीजा क कइसे समझा जाय?

आकृति, समय-सीमा अउर अंक देइ क तरीका एक-जइसन रखि के गति अउर सहीपन दूनौ देखव। भरोसेमंदी क शोध बतावत है कि प्रयोग खातिर मजबूत जाँच अपने-आप हर आदमी क स्थिर क्रम नाहीं बनावत। एक छोट जाँच क नतीजा से कउनो पक्का निजी स्थानिक गुण मानै क सबूत कमजोर है। Hedge et al., 2017

काम से जुड़ल उपयोगी तरीका ई है: देखव कि कउन घुमाव या नियम कठिन लागत हैं, अउर मिलती-जुलती अनजानी आकृतियन पर तरक्की जाँचव। सबूत स्थानिक हुनर सीखे क संभावना बतावत हैं, जबकि हर आदमी क सुधार अनिश्चित रहत है। ई दावा सही नाहीं ठहरावत कि कउनो एक लिंग आकृति घुमा नाहीं सकत या ई खेल आम बुद्धि बढ़ावत है। Uttal et al., 2013 Hyde, 2005

286 प्रभाव-आकार क गिनती एक ऐतिहासिक समीक्षा क फैलाव बतावत है। एहका आज क प्रतिनिधि मानक नमूना या अइसन अंक न समझा जाय जेहसे ब्राउजर प्रतिशत निकाला जा सके। Voyer et al., 1995