ئاڭلاش رېئاكسىيە ۋاقتى كۆرۈش رېئاكسىيە ۋاقتىدىن تېزرەكمۇ؟

بۇ قىممەتلەر ئاڭلاش بىلەن كۆرۈشنىڭ ھەممىگە ماس كېلىدىغان قائىدىسىدىن ئەمەس، سېلىشتۇرما تەتقىقاتنىڭ 1-جەدۋىلىدىن ئېلىنغان. ئەڭ تېز سىناقنى تاللاش نەتىجىنى بارلىق ئىنكاسلارنىڭ ئوتتۇرىچە ياكى ئوتتۇرا قىممىتىدىن پەرقلىق قىلىدۇ. قاتناشقۇچىلار بىرىنچى يىللىق تېببىي ئوقۇغۇچىلار بولۇپ، 60 ئەر ۋە 60 ئايالدىن تەركىب تاپقان؛ بۇنداق قاتناشقۇچى توپلاش بالىلار، ياشانغانلار ياكى ئويۇن ئوينىغۇچىلارغا ئۆلچەم بەلگىلىمەيدۇ. Jain قاتارلىقلار، 2015

سىگنال بىلەن ئىنكاس ئارىسىدا نېمە يۈز بېرىدۇ؟

ئاددىي ئىنكاس ۋەزىپىسى سىگنال كۆرۈنگەندە بۇرۇن بېكىتىلگەن ئىنكاسنى قىلىشنى تەلەپ قىلىدۇ. بۇ سىگنالنى بايقاش، ھەرىكەتكە تەييارلىنىش ۋە ئۇنى باشلاش، شۇنداقلا ھەرىكەتنى خاتىرىلەش جەريانلىرىنى ئۆز ئىچىگە ئالىدۇ. تاللاش ۋەزىپىسىدە غىدىقلىغۇچىنى تونۇش ۋە ئىنكاس تاللاش قوشۇلىدۇ. تور بېكەت نەتىجىنى رېفلىكس دەپ ئاتىدىمۇ-يوق، بۇ پەرق ئۇنىڭدىنمۇ مۇھىم: كۇنۇپكىنى ئىختىيارىي بېسىش نېرۋا ئۆتكۈزۈش سۈرئىتىنى يەككە ھالدا ئۆلچەش ئەمەس. Woods قاتارلىقلار، 2015 Woods قاتارلىقلار، 2015

ئىنكاس تاللاشلىرى بىلەن ئىنكاس ۋاقتى ئوتتۇرىسىدىكى كلاسسىك مۇناسىۋەت ئاۋازنى بايقاش ۋەزىپىسى بىلەن كۆرۈش ئويۇنىنىڭ نېمە ئۈچۈن بىر خىل نەتىجە بەرمەسلىكى مۇمكىنلىكىنىمۇ كۆرسىتىدۇ. ئويۇن ھەرىكەتلەر ئارىسىدىن تاللاشنى تەلەپ قىلىشى مۇمكىن، ئاۋاز سىنىقى بولسا پەقەت بىرلا ئىنكاسنى تەلەپ قىلىدۇ. بۇ ئىككىسىنى سېلىشتۇرۇش سەزگۈ ئەۋزەللىكىنى يالغۇز ئايرىپ كۆرسىتەلمەيدۇ. Hick، 1952

ياش ۋە جىنس سېلىشتۇرۇشقا تەسىر كۆرسىتەمدۇ؟

ئوقۇغۇچىلار تەتقىقاتىدا ئەرلەر گۇرۇپپىسىنىڭ ئوتتۇرىچە ئىنكاسى تېزراق دەپ دوكلات قىلىنغان، ئەمما بۇ پەرقنىڭ قانچىلىك قىسمى تاللاش، تەجرىبە ياكى باشقا ئالاھىدىلىكلەرگە باغلىق ئىكەنلىكىنى ئېيتالمايدۇ. چېنىقىدىغانلارنىڭ كىچىك گۇرۇپپىلىرى چېنىقىشنىڭ سەۋەبلىك تەسىرى ھەققىدە يەكۈن چىقىرىشقا تېخىمۇ ماس كەلمەيدۇ. كۆلىمى چوڭراق Woods تەتقىقاتلىرى ئۆزلىرىنىڭ كۆرۈش ۋەزىپىلىرىدىكى ياشقا مۇناسىۋەتلىك ئەندىزىلەرنى كۆرسىتىدۇ؛ ئۇلار ھەممە ئادەمگە قوللىنىشقا بولىدىغان ئاڭلاش-كۆرۈش پەرقىنى تەڭشەش قىممىتىنى بەرمەيدۇ. Jain قاتارلىقلار، 2015 Woods قاتارلىقلار، 2015 Woods قاتارلىقلار، 2015

ئۈسكۈنە سەزگۈ پەرقى باردەك كۆرۈنۈش پەيدا قىلىشى مۇمكىن

ئاۋاز نەتىجىسى ئاۋازنىڭ قۇلاققا ھەقىقىي قاچان يېتىپ بارغانلىقىغا باغلىق. كۆرۈش نەتىجىسى ئېكراننىڭ ھەقىقىي قاچان ئۆزگەرگەنلىكىگە باغلىق. تور كۆرگۈچى بەلگىلىگەن ۋاقىت، غىدىقلىغۇچىنىڭ فىزىكىلىق كۆرسىتىلىشى ۋە كۇنۇپكا بېسىشنىڭ خاتىرىلىنىشى ئايرىم-ئايرىم ھادىسىلەردۇر. سىناق سۇپىلىرىدىكى تەكشۈرۈشلەر ۋاقىتنى توغرا ئۆلچەش ۋە ئۆزگىرىشچانلىقنىڭ تور كۆرگۈچى، مەشغۇلات سىستېمىسى، تەجرىبە سىستېمىسى ۋە قاتتىق دېتالغا باغلىق ئىكەنلىكىنى كۆرسىتىدۇ. شۇڭا كومپيۇتېردىكى كۆرۈش نەتىجىسى بىلەن تېلېفوندىكى تىڭشىغۇچ نەتىجىسى ئىككى سەزگۈ بىلەن بىللە، ئىككى ئۆلچەش سىستېمىسىنىمۇ سېلىشتۇرىدۇ. Anwyl-Irvine قاتارلىقلار، 2020 Bridges قاتارلىقلار، 2020

بۇ يورۇقلۇقنىڭ ئاۋازدىن تېز مېڭىشىنىڭ سوئالغا جاۋاب بولالمايدىغانلىقىنىمۇ چۈشەندۈرىدۇ. يېقىن ئارىلىقتىكى كومپيۇتېر ۋەزىپىسىدە تەجرىبە كونترول قىلىشقا تېگىشلىك نەرسە غىدىقلىغۇچىنى بىر تەرەپ قىلىش ۋە ئۈسكۈنە كېچىكىشىدۇر. سېلىشتۇرما ماقالە يىراقتىكى چاقماق ۋە گۈلدۈرمامىغا بولغان ئىنكاسنى ئەمەس، بەلكى مەلۇم يورۇقلۇق ۋە ئاۋازلارغا بولغان ئىنكاسنى ئۆلچەيدۇ. Jain قاتارلىقلار، 2015

ئەمەلىيەتتە نېمە قىلالايسىز؟

غەيرىي رەسمىي سېلىشتۇرۇش ئۈچۈن ئۈسكۈنە، ئىنكاس كۇنۇپكىسى، كۆرسەتمە ۋە سىناق سانىنى ئوخشاش ساقلاپ، ئوخشاش خۇلاسە ئۆلچىمىنى سېلىشتۇرۇڭ. بۇنداق قىلغاندىمۇ، تەڭشەش بولمىسا، ئىككى نەتىجىنى ئېلىپ پەرقىنى ئۆزىڭىزنىڭ شەخسىي سەزگۈ بىر تەرەپ قىلىش سۈرئىتى دەپ قارىيالمايسىز. Anwyl-Irvine قاتارلىقلار، 2020 Bridges قاتارلىقلار، 2020

نەتىجىنىڭ قايتا چىقىشىمۇ مۇھىم. تەجرىبىدىكى مۇقىم ئوتتۇرىچە تەسىر شەخسلەرنى رەتكە تىزىشنىڭ ئىشەنچلىكلىكى تۆۋەن بولۇشى بىلەن بىر ۋاقىتتا مەۋجۇت بولالايدۇ. ئۇيقۇ يېتىشمەسلىك دىققەت ۋە ئىنكاسنىڭ مۇقىملىقىنى ئۆزگەرتەلەيدۇ، شۇڭا بىر قېتىملىق سىناق بىر سەزگۈ ئادەتتىن تاشقىرى ئاستا ئىكەنلىكىگە ئاجىز دەلىل بولىدۇ. بۇلار ۋەزىپىنى ئېھتىياتچانلىق بىلەن چۈشەندۈرۈشنىڭ سەۋەبلىرىدۇر؛ مەلۇم بىر مىللىسېكۇنت نىشانىغا يېتىشكە تىرىشىشنىڭ سەۋەبى ئەمەس. Hedge قاتارلىقلار، 2017 Lim قاتارلىقلار، 2010