Kalo te përmbajtja

Mjete falas / Stërvitje

Trajnuesi i leximit të shpejtë

Gjeni një ritëm që lë vend për kuptimin.

Eksploroni leximin një fjalë në herë dhe me copëza të shkurtra, më pas kontrolloni çfarë ju mbeti. Rezultati i dobishëm është ritmi juaj së bashku me të kuptuarit.

Plotësisht falasPa llogari ose reklamaMbaj një kopje lokale
Një libër letre i hapur me vija blu, një faqeshënues dhe një kartë leximi që rri pezull

Stërvitje

Përshtatni seancën

Ndalimi fsheh tekstin dhe ndalon kohëmatësin e leximit. Ritmi është një cilësim paraqitjeje, jo një masë e shpejtësisë normale të leximit.

Lexoni. Ndaloni. Shihni çfarë mbeti.

Zgjidhni një tekst dhe një ritëm të rehatshëm. Pas fjalës së fundit, përgjigjuni tri pyetjeve para se ta shihni tekstin përsëri.

Stërvitja juaj ndër kohë

Krahasoni seancat me cilësime të ngjashme. Këto janë rezultatet tuaja, jo një renditje.

Seanca e parë e nis historikun. Përfundoni një stërvitje për ta parë historikun këtu.

Një stërvitje e vogël, me një qëllim të qartë

RSVP paraqet një fjalë në herë; modaliteti me copëza të shkurtra paraqet grupe prej tri fjalësh për një kohë proporcionalisht më të gjatë. Asnjëra nuk lejon kthimin e natyrshëm prapa të leximit të zakonshëm. Ndaloni sa herë t'ju duhet. Provoni një tekst tjetër në seancën tuaj të radhës, që kujtesa të ketë më pak ndikim në pyetjet.

Provoni testin e shpejtësisë së leximit →

Disa përgjigje të dobishme

A mund të më bëjë kjo të lexoj tri herë më shpejt?

Ky mjet nuk bën një premtim të tillë. Kërkimet gjejnë një kompromis shpejtësi–kuptueshmëri. Një cilësim i lartë paraqitjeje tregon sa shpejt u shfaqën fjalët, jo sa mirë i kuptuat ato ose sa shpejt lexoni tekst të zakonshëm.

Pse ka vetëm tri pyetje?

Ato japin një kontroll të shpejtë të disa detajeve. Hamendja, njohja e mëparshme dhe grupi i vogël i pyetjeve mund të ndikojnë të gjitha në rezultat. Përdorni reagimin për të zgjedhur një ritëm të rehatshëm, jo për të bërë pretendime të gjera për aftësinë e leximit.

Burimet dhe materialet

Rayner, K., Schotter, E. R., Masson, M. E. J., Potter, M. C. & Treiman, R. (2016). So Much to Read, So Little Time: How Do We Read, and Can Speed Reading Help? Psychological Science in the Public Interest, 17(1), 4–34.

Të tri tekstet e shkurtra dhe pyetjet e tyre janë material origjinal i Helibrain, lëshuar nën CC0 1.0. Janë tekste praktike, jo zëra të standardizuar testesh. CC0 1.0