ڇا مون کي ٽائپنگ جي رفتار يا درستگيءَ تي ڌيان ڏيڻ گهرجي؟

ھي مثال آخري اکرن جي درستگيءَ جي ھڪ سادي تعريف استعمال ڪن ٿا. حقيقي مطالعي ۾ داخل ٿيل، ڇڏيل ۽ مٽايل اکرن کي سنڀالڻ لاءِ گھٽ ۾ گھٽ تار فاصلو استعمال ٿي سگھي ٿو، تنھنڪري ھنن مثالن کي ھر سائيٽ جي درستگيءَ جي پيماني جي نقل سمجهڻ نه گهرجي. ماپ جي ادب بيان ڪري ٿو تہ اسڪورنگ ۾ ارادي ۽ نقل ٿيل تارون ڇو ضرور ڄاڻائڻ گهرجن. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001

باقي رھيل غلطيون ۽ درست ٿيل غلطيون مختلف آھن

اھو ماڻھو جيڪو گھڻيون غلطيون ڪري ۽ سڀني کي درست ڪري، آخر ۾ درست متن سان پورو ڪري سگھي ٿو پر ان کي درست ڪرڻ ۾ ڪافي وقت صرف ڪري ٿو. ڪو ماڻھو جيڪو غلطيون ڇڏي ڏئي، تيز نظر اچي سگھي ٿو پر گھٽ ڪارآمد نتيجو پيدا ڪري ٿو. نتيجي طور، آخري غلطي جي شرح، درست ڪرڻ جي محنت ۽ داخل ڪرڻ جي شرح مختلف سوالن جا جواب ڏين ٿا. Soukoreff et al., 2003

ڊيسڪ ٽاپ ڊيٽا سيٽ ۾ اڻ درست ٿيل غلطيون ۽ درست ڪرڻ سان لاڳاپيل ماپون ٻئي ڄاڻايل آھن. تيز شرڪت ڪندڙن عام طور تي گھٽ غلطيون ڏيکاريون، پر اھو مطالعو مشاھدي وارو ھو. اھو ظاھر نٿو ڪري تہ صرف سڀني کي تيز ٽائپ ڪرڻ تي مجبور ڪرڻ سندن درستگي وڌائي ڇڏيندو، يا اھو تہ مقرر مقدار ۾ سست ٿيڻ سان ڪا خاص بھتري ٿئي ٿي. Dhakal et al., 2018

عالمگير مثالي سيڪڙو ڇو ناھي

غلطي جي قيمت ڪم ۽ ان کان پوءِ ڇا ٿئي ٿو تي منحصر آھي. نقل نويسيءَ جو بينچ مارڪ ڏنل متن کي ماپي ٿو؛ لکڻ يا ايڊٽ ڪرڻ ۾ وڌيڪ فيصلا شامل آھن. بنيادي ٽائپنگ ۽ متن داخل ڪرڻ جا جائزا ھنن ڪمن جي حصن ۾ فرق ڪن ٿا ۽ بيان ڪن ٿا تہ ھڪ ماحول جا شرح سڀني ڪمن تي سڌو سنئون لاڳو نٿا ٿين. Salthouse, 1986 MacKenzie and Soukoreff, 2002

ھڪ ليبارٽري مطالعي ۾ پڻ عام متن ۽ بي ترتيب اکرن جي تار ٽائپ ڪرڻ ۾ وڏا فرق مليا، ايستائين جو تجربيڪار شرڪت ڪندڙن ۾ پڻ. پئسيج سان واقفيت انھيءَ جو حصو آھي جيڪو اسڪور ماپي ٿو. سادي لفظن جي فھرست تي ذاتي بهترين نتيجو لازمي طور تي نشانين سان ڀريل نثر تي ايڏي ئي ڪارڪردگيءَ جو ثبوت ناھي. Feit et al., 2016

ڊيوائس جي مدد تشريح کي بدلائي ٿي

آٽو ڪريڪٽ متن کي ٽائپ ٿيل اکرن جي ھڪ-ھڪ ترتيب کان سواءِ مٽائي سگھي ٿو؛ پيشگويي سڄو لفظ داخل ڪري سگھي ٿي. موبائل مطالعو نتيجي ۾ پيدا ٿيندڙ ڪير اسٽروڪ سطح جي غلطي جي ماپن جي حدن تي واضح طور بحث ڪري ٿو. مدد سان فون تي داخل ڪرڻ جو مدد کان سواءِ ڊيسڪ ٽاپ تي داخل ڪرڻ سان ڀيٽ ڪرڻ ڄڻ انھن جا درستگيءَ جا سيڪڙا ھڪجھڙا ھجن، معنيٰ خيز فرقن کي لڪائي سگھي ٿو. Palin et al., 2019

مشق جو معقول طريقو ڇا آھي؟

ساڳيو ڪم استعمال ڪريو ۽ شرح سان گڏ لاڳاپيل غلطي جي ماپ بہ رڪارڊ ڪريو. ھڪ ئي ڀيري چونڊڻ بدران ھڪجھڙين اڻ واقف پئسيجن جي بلاڪن جو مقابلو ڪريو. ھي ماپ جي ھڪ تجويز آھي، ڪا دعويٰ ٿيل مثالي تربيتي مقدار ناھي. روزمره جي ٽائپسٽن جي مشق جي تاريخ بابت ثبوت ڪم مخصوص مھارت جي حمايت ڪن ٿا، پر رفتار بمقابلي درستگيءَ جي عالمگير تربيتي تناسب کي قائم نٿا ڪن. Keith et al., 2007 MacKenzie and Soukoreff, 2002

جيڪڏھن تيز ڀيري ۾ وڌيڪ غلطيون رھن، تہ ان کي مڪمل بھتري بدران بدلي طور بيان ڪريو. جيڪڏھن آخري درستگي برقرار رھي ۽ درست ڪرڻ جي محنت گھٽجي، تہ اھا پڻ ڪارآمد ڄاڻ آھي. ڪيترن ئي ماپن جو مقصد تبديلي کي ظاهر ڪرڻ آھي، ھر نتيجي کي ھڪ خوشنما انگ ۾ سميٽڻ ناھي. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001

بھتري کي پڻ ان سطح تي بيان ڪرڻ گهرجي جتي ان جو امتحان ٿيو. بهتر ٽائپنگ ھڪ ڪارآمد مھارت آھي؛ حوالو ڏنل ڪي بورڊ مطالعا WPM يا درستگي کي ذھانت، ڌيان جي خرابي يا عام ذھني واڌاري جو ماپ نٿا بڻائن. انھن جا نتيجا مقرر شرطن ھيٺ متن داخل ڪرڻ بابت آھن. Dhakal et al., 2018 Feit et al., 2016