ڇا تيز پڙهڻ لاءِ اندروني آواز بند ڪرڻ ضروري آهي؟

اندروني آواز جو لفظ ڍرو استعمال ٿئي ٿو. اهو ذاتي اندروني آواز، ڳالهائڻ سان لاڳاپيل باريڪ سرگرمي، يا آوازي نمونن تي ٻڌل ٻوليءَ جي پروسيسنگ ڏانهن اشارو ڪري سگهي ٿو. اهي هڪ ٻئي جي جاءِ وٺي سگهندڙ ماپون نه آهن. تيز پڙهڻ جو جائزو آوازي پروسيسنگ تي بحث ڪري ٿو ۽ ان مفروضي جي خلاف دليل ڏئي ٿو ته نمايان اندروني آواز کان بچڻ سان پڙهڻ جي ٻوليءَ جي پروسيسنگ جون گهرجون ختم ٿي وڃن ٿيون. Rayner et al., 2016

تيز اکين جي حرڪت ڇو ڪافي ناهي

اکيون ٽڪائن ۽ تيز جهٽڪن ذريعي بصري معلومات گڏ ڪن ٿيون، پر سمجھڻ لاءِ لفظن کي سڃاڻڻ ۽ انهن جي معنيٰ کي پاڻ ۾ ڳنڍڻ ضروري آهي. اکين جي حرڪت جا جائزا ڏيکارين ٿا ته نمونو وٺڻ ۽ ٻوليءَ جي پروسيسنگ هڪ ٻئي سان جڙيل آهن. پوائنٽر کي وڌيڪ تيز هلائڻ يا اکين کي واپس موٽڻ کان روڪڻ سان اهو ثابت نٿو ٿئي ته ساڳي معلومات سمجهي وئي هئي. Rayner, 1998 CLIFTON et al., 2015

شوٽر ۽ سندس ساٿين هڪ اهڙو تجربو ڪيو جنهن ۾ اڳ پڙهيل لفظ ڪارآمد ٻيهر پڙهڻ لاءِ دستياب نه هئا. سمجھڻ ۾ نقصان ٿيو. اهو نتيجو ثابت نٿو ڪري ته هر واپسي ضروري آهي؛ پر اهو ان ڳالهه جي ترديد ضرور ڪري ٿو ته هر پوئتي حرڪت کي اهڙو نقص سمجهجي جيڪو خودڪار طريقي سان ختم ڪرڻ گهرجي. Schotter et al., 2014

ڪجهه پئرا ڇو تمام تيز محسوس ٿين ٿا

لفظن سان واقفيت ۽ ٻوليءَ جو تجربو پروسيسنگ جون گهرجون بدلائين ٿا. ٻي ٻوليءَ ۾ لفظن جي تعدد بابت تحقيق ۽ لفظن جي ڄاڻ جا مطالعا ڏيکارين ٿا ته اڻ واقف اصطلاح يا گهٽ مشق ٿيل ٻولي ڪم کي ڇو سست ڪري سگهي ٿي. ان سان اندروني آواز کي سبب طور الڳ نٿو ڪري سگهجي، جيتوڻيڪ مشڪل پئرن ۾ پڙهندڙ کي اندروني آواز وڌيڪ محسوس ٿئي ٿو. Whitford et al., 2012 Brysbaert et al., 2016

سري سري پڙهڻ بابت ڇا؟

جڏهن مقصد ڪو موضوع ڳولڻ يا مجموعي جائزو حاصل ڪرڻ هجي ته سري سري پڙهڻ ڪارآمد ٿي سگهي ٿو. اهو گهٽ معلومات جو نمونو وٺي ٿو ۽ ان کي ان مقصد جي آڌار تي پرکڻ گهرجي. تيز پڙهڻ جو جائزو ان سرگرمي کي متن کي غير معمولي تيزي سان مڪمل سمجهڻ کان الڳ ڪري ٿو. تيز سري سري پڙهڻ تفصيلي سمجھڻ ۾ ڪو فرق نه پوڻ جو ثبوت ناهي. Rayner et al., 2016

بالغن جي عددي اوسط جون به حدون آهن. اهي انگريزي ڪمن جا خلاصا آهن، جن ۾ ڪيترائي پڙهيل شرڪدار هئا، نه ڪي سڀني ٻولين لاءِ هر عمر جا الڳ معيار. ٻارن، وڏي عمر جي بالغن ۽ ٻي ٻوليءَ جي پڙهندڙن کي هڪ ئي سراسري يا ان ڳالهه سان نه پرکڻ گهرجي ته سندن اندروني آواز ڪيترو خاموش محسوس ٿئي ٿو. Brysbaert, 2019

دٻائڻ واري ترڪيب بدران ڇا جي حمايت ٿئي ٿي؟

مقصد سان مناسبت رکندڙ مواد پڙهو، سمجھڻ جو جائزو وٺو ۽ ٻوليءَ ۽ موضوع سان واقفيت وڌايو. پڙهڻ جو جائزو تجربي ۽ ٻوليءَ جي مهارت کي لاڳاپيل عنصر طور تسليم ڪري ٿو، پر اهو نه ڪو عام مشق جو مقدار مقرر ڪري ٿو ۽ نه رفتار ۾ يقيني اضافو. متن ۾ لفظن جي ڍڪ بابت تحقيق به ان ڳالهه سان لاڳاپيل آهي ته ڪنهن خاص متن جو ڪيترو حصو سڃاتو وڃي ٿو، نه ڪي فوري رفتار وڌائڻ جي ڪنهن ترڪيب سان. Rayner et al., 2016 Nation, 2006

ذاتي ڀيٽ لاءِ اڻ واقف پئرا استعمال ڪريو ۽ وقت سان گڏ سمجھڻ جي به ڀيٽ ڪريو. جيڪڏهن ڪو طريقو WPM وڌائي ٿو پر متن جي وضاحت ڪرڻ جي توهان جي صلاحيت گهٽائي ٿو، ته ان کي فائدي ۽ نقصان جي ادلي بدلي طور بيان ڪريو. اندروني آواز ۾ ذاتي گهٽتائي پاڻ ئي بهتر پڙهڻ جو ثبوت ناهي. Rayner et al., 2016 Schotter et al., 2014

حقيقي مقصد مناسب مواد کي وڌيڪ مؤثر نموني سان سمجهڻ آهي. ڪو به حوالو ڏنل ذريعو اهو نٿو ڏيکاري ته برائوزر ٽيسٽ دوران اندروني آواز دٻائڻ سان ذهانت ۾ عام اضافو ٿئي ٿو يا پڙهڻ جي ٻوليءَ جي پروسيسنگ جون حدون مستقل طور ختم ٿي وڃن ٿيون. Rayner et al., 2016 CLIFTON et al., 2015