115, 130 ଏବଂ 145 ବୁଦ୍ଧିମାତ୍ରା ସ୍କୋରଗୁଡ଼ିକ କେଉଁ ପ୍ରତିଶତକରେ ପଡ଼େ?

ଗଣନାରେ z = (ସ୍କୋର − 100) / 15 ଏବଂ ସଞ୍ଚିତ ମାନକ ସାଧାରଣ ବିତରଣ ବ୍ୟବହୃତ ହୁଏ, ଯାହା ଦୁଇ ଦଶମିକ ସ୍ଥାନ ପର୍ଯ୍ୟନ୍ତ ରାଉଣ୍ଡ କରାଯାଇଛି। ହାରାହାରି 100 ଏବଂ SD 15 ସାଧାରଣ ମାପକ୍ରମ ପରମ୍ପରା। ପ୍ରକୃତ ପରୀକ୍ଷା ମାନୁଆଲ୍ ଉପଯୁକ୍ତ ମାନକ, ସ୍କୋର ପରିସର ଏବଂ ବ୍ୟାଖ୍ୟା ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରେ; ଏକ ଗାଣିତିକ ସାଧାରଣ ବକ୍ର ଏକ ନୂଆ ପରୀକ୍ଷାକୁ ବୈଧତା ଦିଏ ନାହିଁ। Neisser et al., 1996 Pearson, 2020

ପ୍ରତିଶତକ ଏକ ପ୍ରତିଶତ ସଠିକ୍ ଉତ୍ତର ନୁହେଁ

ଏକ ପ୍ରତିଶତକ ଏକ ସନ୍ଦର୍ଭ ବିତରଣରେ ସ୍ଥାନ ବିଷୟରେ ଜଣାଏ। ଏହା କୁହେ ନାହିଁ ଯେ ଜଣେ ବ୍ୟକ୍ତି ସେହି ପ୍ରତିଶତ ପ୍ରଶ୍ନର ସଠିକ୍ ଉତ୍ତର ଦେଇଛନ୍ତି କିମ୍ବା ସମସ୍ତ ବୁଦ୍ଧିମାତ୍ରାର ସେହି ପ୍ରତିଶତ ଅଧିକାର କରନ୍ତି। ପରୀକ୍ଷା-ବ୍ୟବହାର ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଏକ ଯଥାର୍ଥ ସନ୍ଦର୍ଭ ଗୋଷ୍ଠୀ ଏବଂ ଉଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସ୍କୋର ବ୍ୟାଖ୍ୟା ପାଇଁ ପ୍ରମାଣ ଆବଶ୍ୟକ କରେ। ସେଗୁଡ଼ିକ ବିନା, ଏକ ପ୍ରତିଶତକ ଏହାର ଆଧାର ଅନୁମତି ଦେଉଥିବା ଠାରୁ ଅଧିକ ସଠିକ୍ ଦେଖାଯାଇପାରେ। International Test Commission, 2001

ବୟସ ସହିତ କଣ ବଦଳେ?

ବୁଦ୍ଧିମାତ୍ରା ବୟସ-ମାନକିତ: ପାରମ୍ପରିକ ମାପକ୍ରମରେ ପ୍ରତ୍ୟେକ ବୟସ ଗୋଷ୍ଠୀ ମଧ୍ୟରେ ସନ୍ଦର୍ଭ ହାରାହାରି 100। ଏକ ଶିଶୁ ଏବଂ ଏକ ବୟସ୍କ ଏକ ସମାନ ବୟସ-ସମାୟୋଜିତ ସ୍କୋର ପାଇପାରନ୍ତି, ଯଦିଓ ସେମାନେ ଅଲଗା ପ୍ରଶ୍ନର ଉତ୍ତର ଦିଅନ୍ତି କିମ୍ବା ଅଲଗା କଞ୍ଚା ମୋଟ ପାଆନ୍ତି। ତେଣୁ ସାଧାରଣ-ମଡେଲ ଗଣିତ ଏକ ଅସମାୟୋଜିତ ଆଜୀବନ ପ୍ରଦର୍ଶନ ବକ୍ରକୁ ବର୍ଣ୍ଣନା କରେ ନାହିଁ। Neisser et al., 1996 Pearson, 2020

ମାନକଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟ ପରୀକ୍ଷା, ଜନସଂଖ୍ୟା ଏବଂ ସମୟ ଉପରେ ନିର୍ଭର କରେ। ରେଭେନ୍ଙ୍କ ସମୀକ୍ଷା ସେଟିଂ ଏବଂ ସମୟ ଅନୁସାରେ ମ୍ୟାଟ୍ରିକ୍ସ-ପରୀକ୍ଷା ମାନକରେ ପରିବର୍ତ୍ତନ ଦସ୍ତାବିଜ କରେ। ଗୋଟିଏ ଉପକରଣର ସ୍କୋରକୁ ଏପରି ବ୍ୟବହାର କରାଯିବା ଉଚିତ ନୁହେଁ ଯେମିତି ପ୍ରତ୍ୟେକ ପରୀକ୍ଷା ଏବଂ ଐତିହାସିକ ମାନକ ସାରଣୀର ସମାନ ମାପକ ବୈଶିଷ୍ଟ୍ୟ ଅଛି। Raven, 2000

ଅତି ଚରମ ପ୍ରାନ୍ତ ଅଧିକ ସତର୍କତା କାହିଁକି ଆବଶ୍ୟକ କରେ

ଛୋଟ ମାନକ ନମୁନାରେ ଅତି ବିରଳ ସ୍କୋର ବିଷୟରେ ସ୍ୱଳ୍ପ ପ୍ରତ୍ୟକ୍ଷ ସୂଚନା ରହେ। ତେଣୁ ଏକ ଆକର୍ଷଣୀୟ ପ୍ରାନ୍ତ ପ୍ରତିଶତକ ପର୍ଯ୍ୟବେକ୍ଷଣ ସହିତ ମଡେଲ ଅନୁମାନ ଉପରେ ମଧ୍ୟ ନିର୍ଭର କରିପାରେ। ପରୀକ୍ଷା ବ୍ୟବହାର ମାର୍ଗଦର୍ଶନ ଅନୁମାନ ପାଇଁ ଉପଯୁକ୍ତ ପ୍ରମାଣ ଆବଶ୍ୟକ କରେ, ଏବଂ ଏକ ସ୍କୋର ରିପୋର୍ଟର ଅନିଶ୍ଚିତତା ଶେଷ ଦଶମିକ ସ୍ଥାନକୁ ସଠିକ୍ ବୋଲି ଧରିବା ଅପେକ୍ଷା ଅଧିକ ସୂଚନାପ୍ରଦ। International Test Commission, 2001 Pearson, 2020

ଏକ ମ୍ୟାଟ୍ରିକ୍ସ ପହେଲୀ ସ୍କୋର ସାମଗ୍ରିକ ବୁଦ୍ଧିମାତ୍ରା ନିର୍ଣ୍ଣୟ କରେ କି?

କାର୍ପେଣ୍ଟର ଏବଂ ସହକର୍ମୀ ରେଭେନ୍ ମ୍ୟାଟ୍ରିକ୍ସରେ ଯୁକ୍ତି ପ୍ରକ୍ରିୟାର ବିଶ୍ଳେଷଣ କରନ୍ତି। ଏହା ଏକ ଗୁରୁତ୍ୱପୂର୍ଣ୍ଣ କାର୍ଯ୍ୟ ପରିବାରର ତାତ୍ତ୍ୱିକ ବର୍ଣ୍ଣନା ଦିଏ, କିନ୍ତୁ ଯେକୌଣସି ଘରୋଇ ପହେଲୀର ମୋଟ ସ୍କୋରକୁ ମାନକିତ ସାମଗ୍ରିକ ବୁଦ୍ଧିମାତ୍ରାରେ ପରିଣତ କରିବାର ଅନୁମତି ନୁହେଁ। ବୋଧଗମ୍ୟ ପ୍ରଦର୍ଶନର ଗଠନ ଉପରେ କାର୍ଯ୍ୟ ମଧ୍ୟ ଏହା ଧରିବା ବିରୁଦ୍ଧରେ ସତର୍କ କରାଏ ଯେ ପ୍ରତ୍ୟେକ କାର୍ଯ୍ୟ କ୍ଷମତାର ଏକ ସମାନ ଦିଗକୁ ମାପେ। Carpenter et al., 1990 Hampshire et al., 2012

ପୁନଃପରୀକ୍ଷା ଏବଂ ମାପ ତ୍ରୁଟି ବିଷୟରେ କଣ?

ଏକ ମେଟା-ବିଶ୍ଳେଷଣ ବୋଧଗମ୍ୟ କ୍ଷମତା ପରୀକ୍ଷାରେ ପଦ୍ଧତିଗତ ପୁନଃପରୀକ୍ଷା ଲାଭ ପାଏ। ତେଣୁ ଏକ ପୁନରାବୃତ୍ତ ପରୀକ୍ଷା ଫଳାଫଳ ଅନ୍ୟ ପାର୍ଥକ୍ୟ ସହିତ ପରିଚିତିର ମଧ୍ୟ ପ୍ରତିଫଳନ କରିପାରେ। ବିଶ୍ୱସନୀୟତା ଗବେଷଣା ଆହୁରି କହେ ଯେ କାର୍ଯ୍ୟ ସ୍କୋର ଏବଂ ପାର୍ଥକ୍ୟକୁ ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ଗୁଣ ଭାବରେ ଗ୍ରହଣ କରିବା ପୂର୍ବରୁ ମାପିତ ସ୍ଥିରତା ଆବଶ୍ୟକ। ଅଧିକ ପ୍ରତିଶତକ ଅଙ୍କ ଦେଖାଇ ଏହି ଦୁଇଟି ସମସ୍ୟାର କୌଣସି ସମାଧାନ ହୁଏ ନାହିଁ। Scharfen et al., 2018 Hedge et al., 2017

ଏକ ପ୍ରତିଷ୍ଠିତ ମୂଲ୍ୟାଙ୍କନ ପାଇଁ ଏହାର ନିଜ ରିପୋର୍ଟ, ବୟସ ମାନକ ଏବଂ ଆତ୍ମବିଶ୍ୱାସ ଅନ୍ତରାଳ ବ୍ୟବହାର କରନ୍ତୁ। ଏକ ଅନୁସନ୍ଧାନମୂଳକ ଅନଲାଇନ୍ କାର୍ଯ୍ୟ ପାଇଁ ଫଳାଫଳକୁ ଏହାର ଯାଞ୍ଚ ସମର୍ଥନ କରୁଥିବା ସ୍ତରରେ ରଖନ୍ତୁ। ଏହି ଗାଣିତିକ ଉଦାହରଣଗୁଡ଼ିକ ଏକ ସାଧାରଣ ମାପକ୍ରମ ବ୍ୟାଖ୍ୟା କରେ; ସେମାନେ ଏକ ଖେଳାଳିକୁ କହିବାର ଯଥାର୍ଥତା ଦିଅନ୍ତି ନାହିଁ ଯେ ସେ ଲୋକମାନଙ୍କ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ପ୍ରତିଶତ ଅପେକ୍ଷା ଅଧିକ ବୁଦ୍ଧିମାନ। International Test Commission, 2001 Pearson, 2020

ଉପଯୋଗୀ ପାର୍ଥକ୍ୟ ହେଉଛି ଏକ ପ୍ରତିଶତକ କିପରି ଗଣାଯାଏ ତାହା ବୁଝିବା ଏବଂ ଏକ ନିର୍ଦ୍ଦିଷ୍ଟ ସ୍କୋର ସେହି ବକ୍ର ଉପରେ ଅଛି ବୋଲି ପ୍ରମାଣ ରଖିବା ମଧ୍ୟରେ। ବ୍ୟକ୍ତିଗତ ତୁଳନା କରିବା ପୂର୍ବରୁ ଉଭୟ ଆବଶ୍ୟକ। Neisser et al., 1996 International Test Commission, 2001