Prove e numeri principali
| Condizione | Media pubblicata | Chello ca s'è misurato |
|---|---|---|
| Segnale uditivo | 228.01 ms | 'O tentativo cchiù veloce 'e cinque, pe' ogni studente |
| Segnale visivo | 247.60 ms | 'O tentativo cchiù veloce 'e cinque, pe' ogni studente |
| Differenza | 19.59 ms | Sottrazione d''e dduie medie d''e gruppi |
'E valori veneno d''a Tabella 1 d''o studio comparativo, e nun so' na regola universale p''o sentì e p''o vedé. Piglià 'o tentativo cchiù veloce dà nu risultato diverso d''a media o d''a mediana 'e tutte 'e risposte. Chi partecipava erano studenti 'e prim''anno 'e medicina, 60 uommene e 60 femmene; chesta selezione nun stabilisce valori normali pe' criature, anziani o giocaturi. Jain et al., 2015
Che succede tra 'o segnale e 'a risposta?
Nu compito 'e reazzione semplice te chiede 'e fà na risposta conosciuta quanno appare nu segnale. Mette insieme 'o rilevamento d''o segnale, 'a preparazione e l''inizio d''o movimento, e 'o registrà 'e chello movimento. Nu compito 'e scelta aggiunge 'o riconoscimento d''o stimolo e 'a scelta d''a risposta. Chesta distinzione conta cchiù d''o fatto ca nu sito chiama 'o risultato nu riflesso: premere nu bottone volontariamente nun misura sulamente 'a conduzione d''e nervi. Woods et al., 2015 Woods et al., 2015
Pure 'a relazione classica tra 'e risposte possibili e 'o tiempo 'e reazzione fa vedé pecché nu compito pe' rilevà nu suono e nu gioco visivo nun hanno bisogno 'e dà 'o stesso risultato. Nu gioco po' chiedere 'e sceglie tra azioni diverse, mentre 'o test d''o suono chiede sulamente na risposta. Mettendoli a paragone nun se riesce a isolà nu vantaggio 'e nu senso. Hick, 1952
L'età e 'o sesso cambiano 'o paragone?
Lo studio cu gli studenti ha riportato medie d''e gruppi cchiù veloci pe' l'uommene, ma nun ce po' dì quanta parte d''a differenza dipenne d''a selezione, d''a esperienza o d''e ate caratteristiche. 'E gruppi cchiù piccerilli ca facevano attività fisica nun so' adatti pe' tirà conclusioni 'e causa ed effetto sull'esercizio. 'E studi cchiù grossi 'e Woods documentano schemi legati all'età pe' lloro compiti visivi; nun danno na correzione tra udito e vista ca se po' applicà a chiunque. Jain et al., 2015 Woods et al., 2015 Woods et al., 2015
Che cose l'influenzano?
L'attrezzatura po' fà paré ca ce sta na differenza tra 'e sensi
Nu punteggio uditivo dipenne da quanno 'o suono arriva davvero all'orecchio. Nu punteggio visivo dipenne da quanno 'o schermo cambia davvero. 'O tiempo programmato d''o browser, 'a presentazione fisica e 'o bottone registrato so' eventi diversi. 'E test d''e piattaforme mostrano ca precisione e variabilità d''o tiempo dipenneno d''o browser, d''o sistema operativo, d''o sistema sperimentale e d''o hardware. Pe' chesto, 'o risultato visivo d''o computer e chello d''e cuffie d''o telefono metteno a paragone pure dduie sistemi 'e misurazione, oltre a dduie sensi. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020
Chesto spiega pure pecché 'o fatto ca 'a luce viaggia cchiù veloce d''o suono nun risolve 'a questione. In nu compito vicino fatto cu nu computer, 'o processamento d''o stimolo e 'e ritardi d''e apparecchi so' chelle ca l'esperimento deve controllà. L'articolo comparativo misura 'e risposte a luci e suoni particolari, nun 'e risposte a lampi e tuoni lontani. Jain et al., 2015
Che puoi fà in pratica?
Pe' nu paragone senza formalità, usa sempe 'o stesso apparecchio, bottone, istruzioni e numero 'e tentativi, e paragona 'o stesso tipo 'e valore riassuntivo. Pure accussì, senza na calibrazione, nun puoi sottrarre 'e dduie punteggi e chiamà 'a differenza 'a velocità personale d''o processamento sensoriale. Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020
Conta pure quanto 'o risultato se ripete. Nu effetto sperimentale medio robusto po' coesistere cu na scarsa affidabilità pe' classificà 'e persone. Dormì poco po' cambià l'attenzione e quanto so' regolari 'e risposte, accussì na sessione sola è na prova debbole ca nu senso è insolitamente lento. Cheste so' ragioni pe' interpretà 'o compito cu prudenza, e nun pe' cercà nu particolare obiettivo in millisecondi. Hedge et al., 2017 Lim et al., 2010
Prova 'o test gratis ca ce sta a tema
Prova d''o tiempo 'e reazzione
Prova 'o test d''o tiempo 'e reazzione visiva pe' esplorà comme rispunne a nu segnale visivo imprevedibile. Usa 'o stesso metodo d''input a ogni prova. Nun include nu paragone uditivo calibrato, quindi usa 'o paragone pubblicato pe' capì 'o contesto, e nun comme formula pe' convertì 'e risultati.
Domande cumuni
Quanto è cchiù veloce 'o sentì rispetto a 'o vedé?
Nun ce sta na differenza personale fissa. Lo studio cu gli studenti ha trovato na differenza 'e 19.59 ms tra 'e medie d''e gruppi, cu 'o metodo d''o tentativo cchiù veloce tra cinque. Altri segnali e regole pe' calcolà 'o punteggio ponno dà differenze diverse. Jain et al., 2015
Vanno buone 'e cuffie pe' paragonà 'e dduie?
L'attrezzatura audio aggiunge 'o proprio percorso pe' presentà 'o suono. Pe' nu paragone corretto, chillo percorso va misurato o controllato; nun bisogna supponere ca 'o ritardo è uguale a chello d''o schermo. Anwyl-Irvine et al., 2020
Nu punteggio visivo cchiù lento vò dì ca tengo nu problema 'e vista?
Chesto compito mette insieme attenzione, rilevamento, movimento e ritardo d''e apparecchi. Nun individua 'a causa 'e na risposta lenta. Woods et al., 2015
Fonti
- Jain et al. (2015). Studio comparativo d''e tempi 'e reazzione visiva e uditiva in base a 'o genere e all'attività fisica d''e studenti 'e prim''anno 'e medicina.
- Woods et al. (2015). Fattori ca influenzano 'a latenza d''o tiempo 'e reazzione semplice.
- Woods et al. (2015). Rallentamento legato all'età 'a scelta e produzione d''e risposte in nu compito visivo cu scelta 'e reazzione.
- Hick (1952). Sulla velocità d''a crescita dell'informazione.
- Anwyl-Irvine et al. (2020). Precisione e accuratezza realistiche d''e piattaforme pe' esperimenti online, browser web e apparecchi.
- Bridges et al. (2020). Lo studio mega d''e tempi: paragone tra diversi generatori d''esperimenti, in laboratorio e online.
- Hedge et al. (2017). Paradosso dell'affidabilità: pecché compiti cognitivi robusti nun danno differenze individuali affidabili.
- Lim et al. (2010). Meta-analisi dell'impatto d''a privazione d''o suonno a breve termine sulle variabili cognitive..
Cita sta pagina: È cchiù veloce 'o tiempo 'e reazzione a nu suono o a na luce?. Helibrain. 2026. https://helibrain.com/nap/answers/auditory-vs-visual-reaction-time. CC BY 4.0.
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