Būtiskākie pierādījumi un skaitļi
| Pētījumā izmantotā klasifikācija | Aprēķins | Izmantotais vērtēšanas princips |
|---|---|---|
| Vājas iztēles diapazons | 3.9% | VVIQ kopējais vērtējums 16–32 |
| Pilnīgs iztēles trūkums, kā par to ziņots | 0.8% | VVIQ kopējais vērtējums 16 |
| Blāva vai neskaidra iztēle vājās iztēles diapazonā | 3.1% | VVIQ kopējais vērtējums 17–32 |
Rakstā apkopotas divas 502 dalībnieku izlases. Tajā identificēti 39 cilvēki ar plašāk definētu vāju iztēli, tostarp astoņi ar minimālo kopējo vērtējumu. Šī atšķirība ir būtiska, jo plaša vājas iztēles definīcija dod citu izplatības rādītāju nekā prasība pēc pilnīga iztēles trūkuma. Šeit anketas vērtējumi norādīti tā, ka zemāks kopējais punktu skaits nozīmē vājāku iztēli. Dance et al., 2022
Ko mēra šī anketa?
Vizuālās iztēles spilgtuma anketa (VVIQ) jautā par subjektīvo vizuālo pieredzi. Marks sākotnējā darbā ieviesa šo mērījumu; vēlākos afantāzijas pētījumos to izmanto ar skaidri norādītiem vērtēšanas principiem. Atbilžu skalas apgriešana maina kopējā rezultāta nozīmi, tāpēc slieksni nekad nevajadzētu pārņemt, nepārbaudot izmantoto versiju. MARKS, 1973 Dance et al., 2022
Pašnovērtējums sniedz informāciju par pieredzi, taču tas nav tas pats, kas uzdevums maņu darbības novērtēšanai vai tiešs smadzeņu mērījums. Keohs un Pīrsons izmantoja binokulārās konkurences metodi, lai pētītu maņu iztēli, parādot, kā ar citu metodi var uzdot radniecīgu jautājumu. Viens mērījums automātiski neaizstāj citu. Keogh et al., 2018
Vai afantāzija nozīmē, ka cilvēkam nav iztēles?
No pētījumiem šāds plašs secinājums neizriet. Pētījumi aplūko konkrētu iztēles pieredzi, īpaši brīvprātīgu vizuālo iztēli. Zemana un kolēģu ziņojumos un plašākā iztēles pārskatā spilgtuma galējās pakāpes ir nošķirtas no visas domāšanas, radošuma vai zināšanām. Cilvēks var saprast ainu un spriest par to, neziņojot par spilgtu iekšēju attēlu. Zeman et al., 2015 Zeman et al., 2020 Pearson, 2019
Kas to ietekmē?
Kā ir ar atmiņu un sapņiem?
Dousa un kolēģi apraksta pašnovērtētos iztēles, atmiņas un sapņošanas profilus cilvēkiem, kuri sevi saista ar afantāziju. Tās ir grupu tendences ar ievērojamām individuālām atšķirībām, nevis noteikumi, kas paredz, ka visiem būs vienāda sapņu pieredze vai atmiņas grūtības. Interpretējot rezultātus, jāņem vērā arī mērīšanas un dalībnieku piesaistes metode. Dawes et al., 2020
Beinbridžas un kolēģu zīmēšanas pētījumā tika konstatēta atšķirība starp priekšmetu un telpiskās atmiņas sniegumu. Tas nepamato apgalvojumu, ka cilvēkiem bez vizuālās iztēles nav vizuālās atmiņas vai ka viņi nespēj iztēloties telpiskās attiecības. Dažādas atmiņas sastāvdaļas jānovērtē atsevišķi. Bainbridge et al., 2021
Vai izplatību nosaka vecums un dzimums?
Apvienotajā izplatības pētījumā sieviešu un vīriešu rādītāji statistiski neatšķīrās atbilstoši pārbaudītajām definīcijām. Tas nepierāda, ka visās populācijās tie ir pilnīgi vienādi. Vispārināšanu ierobežo izlases, to dalībnieku vecums un izvēlētais slieksnis; tiešsaistes kopiena, kas īpaši pievēršas iztēlei, tiktu veidota citādi. Dance et al., 2022
Ko reāli var uzzināt no tiešsaistes testa?
Anketa var palīdzēt raksturot, kā jūs aprakstāt savu iztēli, un precizēt ar to saistītos jēdzienus. Zems rezultāts nav jāuztver kā medicīniska diagnoze vai apgalvojums par intelektu. Izplatības pētījumā lietotās kategorijas ir pētniecības vajadzībām noteiktas definīcijas, nevis universāls noteikums katrai tiešsaistes anketai. Dance et al., 2022 MARKS, 1973
Šajos avotos nav arī atzīta treniņu programma, kas garantētu spilgtas iztēles veidošanos cilvēkam, kurš par to neziņo. Reālistiska pieeja ir izprast atšķirības un mērījumu ierobežojumus, nevis solīt izārstēšanu vai spēju uzlabošanu. Pearson, 2019 Zeman et al., 2020
3.9% un 0.8% rādītāji ir noderīgi tieši tad, ja kopā ar tiem norāda arī definīciju. Ja šo definīciju izlaistu, divi atšķirīgi jautājumi šķistu kā viens jautājums ar pretrunīgām atbildēm. Dance et al., 2022
Izmēģiniet saistīto bezmaksas testu
Afantāzijas tests
Izmēģiniet afantāzijas anketu, lai izpētītu, kā raksturojat brīvprātīgu vizuālo iztēli. Ievērojiet skalas virzienu un uztveriet rezultātu kā pašnovērtējumu. Publicētie procenti nenosaka jūsu diagnozi vai vietu Helibrain lietotāju populācijā.
Bieži uzdotie jautājumi
Vai izplatība ir 0.8% vai 3.9%?
Abi rādītāji iegūti vienā un tajā pašā apvienotajā pētījumā, taču izmantotas atšķirīgas definīcijas: pilnīgs iztēles trūkums, kā par to ziņots, vai plašāks vājas iztēles diapazons. Dance et al., 2022
Vai afantāzija nozīmē, ka nav sapņu?
Nav vienota noteikuma. Pētījumā par kognitīvo profilu aprakstītas atšķirības iztēlē un sapņu pieredzē. Dawes et al., 2020
Vai vāja iztēle nozīmē vāju telpisko atmiņu?
Ne vienmēr. Zīmēšanas pētījumā nošķirta priekšmetu atmiņa no telpiskās atmiņas, nevis visa atmiņa aplūkota kā viena spēja. Bainbridge et al., 2021
Avoti
- Dance et al. (2022). Afantāzijas (vājas iztēles) izplatība vispārējā populācijā.
- MARKS (1973). Vizuālās iztēles atšķirības attēlu atsaukšanā atmiņā.
- Keogh et al. (2018). Aklā prāta pasaule: afantāzijā nav maņu vizuālās iztēles.
- Zeman et al. (2015). Dzīve bez iztēles — iedzimta afantāzija.
- Zeman et al. (2020). Fantāzija — visu mūžu pastāvošas vizuālās iztēles spilgtuma galējo pakāpju psiholoģiskā nozīme.
- Pearson (2019). Cilvēka iztēle: vizuālo mentālo tēlu kognitīvā neirozinātne.
- Dawes et al. (2020). Afantāzijas daudzmaņu iztēles, atmiņas un sapņošanas kognitīvais profils.
- Bainbridge et al. (2021). Afantāzijas noteikšana ar zīmēšanas palīdzību: cilvēkiem bez vizuālās iztēles ir grūtības ar priekšmetu, bet ne telpisko atmiņu.