Негизги далилдер жана сандар
| Көрсөткүч | Эмнеге тиешелүү | Маанилүү чектөө |
|---|---|---|
| 1.5% | Изилдөөнүн критерийлери боюнча обонго негизделген тубаса амузия | Скрининг жана классификациялоо эрежелерине көз каранды |
| 20,000ге жакын катышуучу | Изилдөөнүн алгачкы онлайн үлгүсүнүн көлөмү | Ар бир катышуучу акыркы талдоолордун баарына кирген эмес |
| Эски 4% баасы | Авторлор талкуулаган мурдагы бирдиктүү тесттин баасы | Азыркы универсалдуу диагностикалык чен эмес |
Таралыш тууралуу макалада бир нече объективдүү тапшырма жана сурамжылоо колдонулат. Анын негизги ою — бир музыкалык тапшырмадагы начар жыйынтык автоматтык түрдө тубаса амузия деп классификацияланбашы керек. Үлгүнүн көлөмү болжолдуу, анткени катышуучуларды тартуу, четтетүүлөр жана айрым талдоолорго салым кошкон топтор ар башка. Peretz et al., 2017
Бул жерде тубаса амузия эмнени билдирет?
Изилдөө музыкалык иштетүүнүн айрым аспектилериндеги өмүр бою созулган кыйынчылыкка тиешелүү, аны жөн гана угуунун начарлашы же жалпы когнитивдик дефицит менен түшүндүрүүгө болбойт. Алгачкы учур баяндамасы жана топтук изилдөө кеңири баалоолорду сүрөттөйт, музыканы жактырбоону же так эмес ырдоону оору менен теңештирбейт. Peretz et al., 2002 Ayotte et al., 2002
Монреаль батареясы музыкалык бир нече компонентти баалайт. Аны иштеп чыгуучулар жана кийинки Монреаль протоколу тесттер скрининг жана баалоо процессинин бөлүгү экенин, өзүнчө онлайн диагноз эмес экенин баса белгилешет. Керектөөчүгө арналган обон оюну ал протоколго автоматтык түрдө барабар эмес. Peretz et al., 2003 Vuvan et al., 2017
Эмне үчүн өзүн-өзү аныктоо адаштырышы мүмкүн
Адамдар «музыкалык кулак жок» дегенди көптөгөн тажрыйбаларга бейрасмий колдонушат. Ишеним, ырдоо жөндөмү жана обонду ажыратуу бирдей өлчөм эмес. Белгиленген изилдөө аныктамасына негизделген таралыш баасын «ырдай албайм» деген ар бир адамга таандык кылууга болбойт. Таралыш изилдөөсүнүн айкалышкан критерийлери так ушундан улам маанилүү, анткени расмий эмес белги кенен. Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017
Эмне таасир этет?
Обон жана ыргак кыйынчылыктары бирдей нерсеби?
Сөзсүз эмес. Phillips-Silver жана кесиптештери ыргакты сезбей калган учурду сүрөттөп, ыргакка кошулуудагы кыйынчылык обонду кабылдоонун бузулушуна барабар эмес экенин көрсөтүшөт. Синхрондоо боюнча сереп ыргакты кабылдоону жана кыймылды координациялоону да көп компоненттүү жүрүм-турумдар катары карайт. Бир субтапшырмадагы алсыздык бардык музыкалык чөйрөлөрдө жөндөмсүздүктү далилдебейт. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013
Жаш жана жыныс жеке ыктымалдыкты береби?
Таралыш изилдөөсү өзүнүн критерийлери боюнча аялдардын үлүшү бир аз жогору экенин билдирет, бирок бул жеке диагностикалык эреже түзбөйт. Катышуучуларды тартуу жана классификациялоо жол-жобосу бааны дагы эле аныктайт. Бир пайызды башка жаш тобуна же кокустан топтолгон онлайн аудиторияга колдонуу кошумча далилдерди талап кылат. Peretz et al., 2017
Тесттен реалдуу түрдө эмнени билсе болот?
Колдонулган үндөр, жооп берүү эрежелери жана түзмөк боюнча аткарымды байкай аласыз. Кайталанган кыйынчылыкты кененирээк контекстте түшүнүү пайдалуу болушу мүмкүн, бирок кыска жыйынтык ар бир катанын булагын ажырата албайт же өмүр бою созулган абалды аныктай албайт. Монреаль протоколу ал тургай калыптанган музыкалык батареяларды да скрининг процессинин этаптары катары так карайт. Vuvan et al., 2017
Ишенимдүүлүк чыныгы эксперименттик тапшырманын болушунан өзүнчө нерсе. Кененирээк психометрикалык адабият топтук деңгээлдеги эффект эмне үчүн кыска баллдан туруктуу жеке рейтингди кепилдебей турганын көрсөтөт. Бул принцип сактыкты колдойт, бирок музыкалык кыйынчылыктын реалдуу башынан өткөргөн тажрыйбасын жокко чыгарбайт. Hedge et al., 2017
Келтирилген эч бир изилдөө бул оюндун тубаса амузияны айыктырарын же кыскакөлөм машыгуу программасынын аны жоюшун далилдебейт. Пайдалуу жыйынтык — так аныкталган таралыш баасы жана ар кандай музыкалык тапшырмалар эмнени өлчөөрүн түшүнүү. Peretz et al., 2017 Vuvan et al., 2017
Тиешелүү акысыз тестти сынап көрүңүз
Музыкалык кулак тести
Обонду ажыратууну жана ыргакты кайталоону изилдөө үчүн музыкалык кулак тестин көрүңүз. Жыйынтыктарды чечмелөөдө анын субтапшырмаларын өзүнчө караңыз. Бул Монреаль диагностикалык протоколу эмес, төмөн балл тубаса амузияны же угуунун начарлашын далилдебейт.
Кеңири тараган суроолор
Жаман ырдоо музыкалык кулак жок экенин билдиреби?
Изилдөө аныктамасынан мындай теңдик келип чыкпайт. Ырдоо жөндөмү жана музыкалык кабылдоо ар башка баалоону талап кылат. Vuvan et al., 2017
Туура сан 1.5% же 4%?
Алар ар башка ыкмаларга жана далилдерге тиешелүү. Чоң изилдөө өзүнүн айкалышкан критерийлери боюнча 1.5% деп билдирет жана эски 4% баасын талкуулайт. Peretz et al., 2017
Начар ыргак обонду начар кабылдоону далилдеби?
Жок. Ыргакты сезбей калуу учуру жана синхрондоо адабияты музыкалык аткаруунун компоненттерин ажыратат. Phillips-Silver et al., 2011 Repp et al., 2013
Булактар
- Peretz et al. (2017). Тубаса амузиянын таралышы.
- Vuvan et al. (2017). Амузияны аныктоо боюнча Монреаль протоколу.
- Peretz et al. (2002). Тубаса амузия.
- Peretz et al. (2003). Музыкалык бузулуулардын түрлөрү.
- Ayotte et al. (2002). Тубаса амузия.
- Phillips-Silver et al. (2011). Бийлөөгө төрөлгөн, бирок ыргакты сезбейт: тубаса амузиянын жаңы түрү.
- Repp et al. (2013). Сенсомотордук синхрондоо: акыркы изилдөөлөргө сереп (2006–2012).
- Hedge et al. (2017). Ишенимдүүлүк парадоксу: эмне үчүн туруктуу когнитивдик тапшырмалар ишенимдүү жеке айырмачылыктарды бербейт.