Delîl û hejmarên sereke
| Koma di lêkolîna mobîl de | WPM ya navîn | Çarçove |
|---|---|---|
| Nimûneya tevahî | 36.17 | SD 13.22; nivîsandina gotinên bihîstî bi îngilîzî |
| Temenên 10–19 | 39.6 | Berawirdkirina komên temenî, ne guherîna demdirêj |
| Temenên 20–29 | 36.5 | Heman lêkolîn |
| Temenên 40–49 | 28.9 | Heman lêkolîn |
| Temenên 50–59 | 26.3 | Heman lêkolîn |
Nirxên giştî di encaman û Tabloya 3 de hatine ragihandin; nirxên temenê di Tabloya 4 de ne. Temenê navîn ê nimûneyê 24.1 sal bû û kes bi rêya înternetê hatin tevlîkirin. Di nav wan de dilxwazên ciwan û kesên ku bi nivîsandina îngilîzî re rehet bûn zêde bûn; ji ber vê yekê divê tablo ji bo nîşankirina her kesê temenekî wekî hêdî an bilez neyê bikaranîn. Palin et al., 2019
Ma telefon her dem ji klavyeyê hêdîtir e?
Nivîskarên lêkolînê encamên mobîl bi lêkolîneke mezin a ser kompîturên maseyê, ku rêbazeke nêzîk bikar anî, berawird kirin. WPM ya navîn a lêkolîna ser kompîturê 51.56 bû. Ev ji bo çarçoveyê agahiyeke bikêr e, lê ne berawirdkirineke tasadufî ye ku her beşdar li ser her du cîhazên xwe ceribandibe. Kêmkirina van navînan ji hev nayê wê wateyê ku em dikarin pêşbêjin hûn bi guherîna cîhazê xwe bi çiqasê zûtir dinivîsin. Palin et al., 2019 Dhakal et al., 2018
Rêbazên rojane jî cuda ne. Lêkolîna girtina tevgerê nîşan dide ku bikarhênerên klavyeya fizîkî yên ku bi xwe hîn bûne, bêyî ku rêzeke diyarkirî ya tiliyên xwe bişopînin jî dikarin baş performansê bidin. Nivîsandina li ser mobîl hedefgirtina bi ekranê destdanê û taybetmendiyên alîkariyê jî tê de heye; ji ber vê yekê rêbaza deh tiliyan a kompîturê pîvaneke guncaw ji bo telefonê nîne. Feit et al., 2016 MacKenzie and Soukoreff, 2002
Rêjeya xeletiyan çi tê wateyê?
Nirxa 2.34% bi xeletiyên ku li gorî pîvana lêkolînê di nivîsa veguhastî de mane ve girêdayî ye. Ev ne rêjeya hemû lêdanên şaş e, ji ber ku hin xeletî hatine rastkirin. Rêbazên lêkolîna têketina nivîsê xeletiyên dawî ji hewldana rastkirinê cuda dihesibînin; divê tu yek ji van bi ragihandina tenê lezê ve neyê veşartin. Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001
Çi bandorê li ser dike?
Bandorên temen, zayend û zimanê pêdivî bi çarçoveyê hene
Di nimûneya tevahî ya mobîl de, navînên jinan û mêran bi rêzê 36.0 û 36.1 WPM bûn, her çend di danegeha mezin de cudahiyeke statîstîkî hebû. Cudahiya pratîkî ya van navînên nimûneya tevahî pir biçûk e. Nimûneya binê ya Dewletên Yekbûyî şêwazeke cuda nîşan da; ev jî nîşan dide ku girîngiya encamekê û karanîna wê ji bo kesên din du pirsên cuda ne. Palin et al., 2019
Bikarhênerên îngilîzî yên zimanê wan dayikî ye di heman tabloyê de bi navînî 37.8 WPM nivîsandin. Ev têkilî delîl nîne ku guherandina mîhengê zimanê telefonê dê başbûneke diyarkirî bîne. Peywirê nivîsandina gotinên îngilîzî yên bihîstî dixwest; nêzîkbûna kesan bi zimanê îngilîzî dikare xwendin û nivîsandina nivîsa pêşkêşkirî bandor bike. Palin et al., 2019 Salthouse, 1986
Ma rastkirina xweber û pêşbîniya peyvan alîkar in?
Di vê danegehê de, bikaranîna rastkirina xweber bi lezê re têkiliyek erênî hebû, lê hilbijartina peyvên pêşbînîkirî bi lezê re têkiliyek neyînî hebû. Lêkolîn çavdêrî bû; ji ber vê yekê ev têkilî îspat nakin ku çalakkirina yek ji van taybetmendiyan dê ji bo her bikarhênerekê heman qezencê bîne. Kes ji ber sedemên cuda, di nav de jêhatîbûna wan a niha û şêwazên xeletiyên wan, taybetmendiyan hildibijêrin. Palin et al., 2019
Ji bo berawirdkirineke kesane ya bikêr, şêwaza klavyeyê, mîhengên alîkariyê, ziman û cureya peywirê yek biçin. Rastbûna nivîsê jî tomar bikin, ne tenê WPM. Gotûbêjeke peyaman, hevokeke ji bîr ve û nivîseke nenas a nivîsandina gotinên bihîstî tevliheviyên cuda yên hilberandina ziman û têketina motorî dipîvin. MacKenzie and Soukoreff, 2002 Soukoreff et al., 2003
Pratîk dikare jêhatîbûna taybet a peywirê baştir bike, lê lêkolîna nivîsandina rojane bernameyek garantîkirî ya perwerdeya telefonê nade. Armanceke rastîn ew e ku nivîsandina we di şertên ku hûn bikar tînin de rasttir û rehetir bibe; vê yekê bi materyaleke berawirdbar binirxînin, ne bi sedîyek an armanceke WPM ya gerdûnî ya sozdayî. Keith et al., 2007 Feit et al., 2016
Ceribandina belaş a têkildar biceribîne
Testa leza nivîsînê
Testa leza nivîsînê bi moda ekrana destdanê bikin û ceribandinên paşê yên li ser telefonê bi wê modê re berawird bikin. Encama klavyeya fizîkî di berawirdkirineke cuda de tê. Nirxên weşandî tenê çarçoveya peywirê didin; ew sedîyên lîstikvanên Helibrain nînin.
Pirsên hevpar
Ma 36 WPM ji bo her bikarhênerekî telefonê normal e?
Ev navîna nêzîk a vê nimûneya dilxwazan e, ne pîvaneke temsîlkar ji bo her temen, welat an klavyeyê. Palin et al., 2019
Ma jin an mêr li ser telefonê bileztir dinivîsin?
Navînên nimûneya tevahî hema wek hev bûn, lê şêwazên komên binî ji hev cuda bûn. Ev dane piştgiriyê nadin rêgezeke giştî li ser takekesekê. Palin et al., 2019
Ma divê min pêşbîniya peyvan bigirim?
Têkiliya ku di lêkolîna çavdêrî de hat dîtin nîşan nade ka kîjan mîheng ji bo we çêtir e. Berî ku cudahiyekê bidin taybetmendiyekê, peywirên wek hev û rastbûna nivîsê berawird bikin. Palin et al., 2019 Soukoreff et al., 2003
Çavkanî
- Dhakal et al. (2018). Çavdêriyên li ser nivîsînê ji 136 milyon lêdanên klavyeyê.
- Palin et al. (2019). Mirov li ser cîhazên mobîl çawa dinivîsin?.
- Feit et al. (2016). Em çawa dinivîsin.
- Soukoreff et al. (2003). Pîvanên ji bo lêkolîna têketina nivîsê.
- Soukoreff et al. (2001). Pîvandina xeletiyên di peywirên nivîsandina nivîsê de.
- MacKenzie and Soukoreff (2002). Têketina nivîsê ji bo kompîtirên mobîl: Model û rêbaz, teorî û pratîk.
- Salthouse (1986). Aliyên têgihiştinî, zanînî û tevgerî yên nivîsandina gotinên bihîstî.
- Keith et al. (2007). Ravekirineke pratîka bi mebest ji bo jêhatîbûna nivîsînê ya nivîskarên rojane.