រំលងទៅមាតិកា

ការអនុវត្តតូចមួយសម្រាប់ថ្ងៃនេះ

លេខបូកបន្តិច។ ការចាប់ផ្តើមថ្មី។

សំណុំខ្លីៗនៃការបូក ដក គុណ និងចែក។ ជំនាញនីមួយៗរកកម្រិតរៀងៗខ្លួន។ គ្មានស្ត្រេកត្រូវការពារ គ្មានត្រូវតាមទាន់។

ទៅកាន់តេស្ត
ឥតគិតថ្លៃជានិច្ចគ្មានគណនី · គ្មានផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម
សញ្ញានព្វន្ធបួន តម្រៀបជុំវិញសៀវភៅកត់ត្រាបើក និងខ្មៅដៃមួយ។
កំពុងបើកទិន្នន័យអនុវត្តក្នុងឧបករណ៍របស់អ្នក…
ជំនាញដែលអ្នកអាចអនុវត្តបាន។

អ្វីដែលការស្រាវជ្រាវអាចនិយាយបាន

សាកល្បងយុទ្ធសាស្ត្រមួយ ព្រមទាំងចម្លើយ៖ បំបែកលេខបូក បង្គត់ហើយកែតម្រូវ ឬប្រែការចែកទៅជាការគុណ។ ការអនុវត្តនេះសម្រាប់ភាពស្ទាត់ជំនាញនព្វន្ធ។ ពិន្ទុអនុវត្តខ្ពស់មិនមែនជាភស្តុតាងនៃ IQ ខ្ពស់ទេ។

ប្រតិបត្តិការនីមួយៗមានកម្រិតរៀងៗខ្លួន។ ក្នុងចំណោមសំណួរ 3 របស់វា ការឆ្លើយត្រូវ 3 នឹងដំឡើងមួយកម្រិត; 1 ឬតិចជាងនេះនឹងបញ្ចុះមួយកម្រិត។ បើមិនដូច្នេះទេ វានៅដដែល។ កម្រិតនៅចន្លោះ 1 និង 5។

ការអនុវត្តការរំលឹកអាចជួយរក្សាសម្ភារៈដែលបានរៀន (Roediger & Karpicke, 2006)។ ការពិសោធន៍របស់ពួកគេបានប្រើអត្ថបទសំរាយ មិនមែនកម្មវិធីហ្វឹកហាត់នព្វន្ធនេះទេ។ យើងផ្តល់ការអនុវត្តនព្វន្ធ មិនមែនកម្មវិធីដែលបានបញ្ជាក់សម្រាប់ការកែលម្អការយល់ដឹងទូលំទូលាយទេ។

ការពិនិត្យឡើងវិញដោយ Simons និងសហការី (2016) បានរកឃើញភស្តុតាងខ្លាំងជាងច្រើនសម្រាប់ការកែលម្អលើភារកិច្ចដែលបានហ្វឹកហាត់ ជាងការផ្ទេរជំនាញយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ឧបករណ៍ទាំងនេះជាសកម្មភាពអនុវត្ត មិនមែនជាតេស្តធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ឬដំបូន្មានវេជ្ជសាស្ត្រទេ។

រូបភាពបង្ហាញផ្លូវខ្លីមួយដែលភ្ជាប់វត្ថុដែលបានចងចាំមួយចំនួន។

ចម្លើយមានប្រយោជន៍មួយចំនួន

តើគ្រប់ផ្នែកសុទ្ធតែឥតគិតថ្លៃឬ?

មែនហើយ។ គ្រប់កម្រិត បញ្ជីរូបភាព ប្រវត្តិ និងឯកសារបម្រុងទុក សុទ្ធតែឥតគិតថ្លៃ ដោយមិនត្រូវការចុះឈ្មោះ និងគ្មានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។

តើវានឹងធ្វើឱ្យ IQ ឬការចងចាំទូទៅរបស់ខ្ញុំប្រសើរឡើងឬ?

យើងមិនអះអាងបែបនេះទេ។ លទ្ធផលប្រសើរជាងនៅទីនេះ ភាគច្រើនគ្រាន់តែប្រាប់អ្នកអំពីជំនាញដែលបានអនុវត្តនេះ ក្រោមការកំណត់ទាំងនេះប៉ុណ្ណោះ។

តើយ៉ាងណាបើខ្ញុំខកខានមួយថ្ងៃ?

គ្មានអ្វីត្រូវកំណត់ឡើងវិញទេ។ ប្រតិបត្តិការនីមួយៗរក្សាកម្រិតរបស់វា។ អនុវត្តនៅពេលណាដែលអ្នកចង់ ញឹកញាប់តាមដែលអ្នកចង់។

ប្រភព និងការអានបន្ថែម

  1. Dresler និងសហការី (2017)។ ការហ្វឹកហាត់ចងចាំរៀបចំបណ្តាញខួរក្បាលឡើងវិញ ដើម្បីគាំទ្រការចងចាំកម្រិតខ្ពស់។ Neuron។
  2. Simons និងសហការី (2016)។ តើកម្មវិធី “ហ្វឹកហាត់ខួរក្បាល” ដំណើរការឬ? Psychological Science in the Public Interest។
  3. Roediger & Karpicke (2006)។ ការរៀនដែលពង្រឹងដោយការធ្វើតេស្ត៖ ការធ្វើតេស្តចងចាំធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការរក្សាការចងចាំរយៈពេលវែង។ Psychological Science។