ល្បឿនវាយអក្សរគិតជាពាក្យក្នុងមួយនាទី ត្រូវបានគណនាដូចម្តេច?

ទាំងនេះជាការគណនាគំរូ មិនមែនជាបទដ្ឋានរបស់អ្នកចូលរួមទេ។ រូបមន្តគឺ យកចំនួនតួអក្សរដែលរាប់បាន ចែកនឹង 5 រួចចែកនឹងចំនួននាទីដែលកន្លងទៅ។ ឯកតាតួអក្សរថេរ ធ្វើឱ្យអត្ថបទដែលមានប្រវែងពាក្យមធ្យមខុសៗគ្នា អាចប្រៀបធៀបគ្នាបានងាយជាងការរាប់ពាក្យដែលខណ្ឌដោយដកឃ្លាតាមន័យត្រង់។ ការសិក្សាធំៗលើកុំព្យូទ័រលើតុ និងឧបករណ៍ចល័ត ប្រើប្រាស់ទម្លាប់នេះ។ Dhakal et al., 2018 Palin et al., 2019

ល្បឿនដើម និងលទ្ធផលដែលមានប្រយោជន៍ គឺជាបរិមាណខុសគ្នា

មនុស្សពីរនាក់អាចវាយបានចំនួនតួអក្សរដូចគ្នា ប៉ុន្តែទុកអត្ថបទខុសគ្នាចំនួនផ្សេងៗគ្នា។ ការស្រាវជ្រាវអំពីកំហុស បែងចែកកំហុសដែលនៅសល់ ចេញពីកំហុសដែលបានកែហើយ ព្រមទាំងការចុចបន្ថែមដែលប្រើដើម្បីកែកំហុសទាំងនោះ។ ភាគរយភាពត្រឹមត្រូវដែលបានបង្ហាញ មិនចាំបាច់រាប់បញ្ចូលរាល់កំហុសដែលបានកើតឡើងនៅតាមផ្លូវនោះទេ។ Soukoreff et al., 2003 Soukoreff et al., 2001

មិនមានរូបមន្ត WPM សុទ្ធតែមួយគត់ជាសកលនោះទេ។ តេស្តមួយអាចរាប់តែអត្ថបទដែលវាយបានត្រឹមត្រូវ ដកពិន្ទុទោស ឬរាយការណ៍ល្បឿនដោយភ្ជាប់ជាមួយរង្វាស់កំហុសដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះ ការគុណ WPM ដើមរបស់គេហទំព័រណាមួយ នឹងភាគរយភាពត្រឹមត្រូវរបស់វា មិនត្រូវបានធានាថានឹងផ្តល់ពិន្ទុផ្លូវការរបស់វាឡើងវិញទេ។ សូមអាននិយមន័យពិន្ទុរបស់គេហទំព័រនោះ។ Soukoreff et al., 2003 MacKenzie and Soukoreff, 2002

តើកំពុងកត់ពេលចន្លោះពេលណា?

ការកត់ពេលចាប់ពីការចុចដំបូងដល់ការចុចចុងក្រោយ ខុសពីការកត់ពេលវគ្គថេរមួយ ដែលរួមបញ្ចូលទាំងការរៀបចំដំបូង។ ភាពខុសគ្នាតូចៗក្នុងការកត់ពេល មានសារៈសំខាន់ជាងសម្រាប់គំរូខ្លីៗបំផុត។ ការសិក្សាលើឧបករណ៍ចល័ត កំណត់ចន្លោះពេលរបស់ខ្លួនយ៉ាងច្បាស់លាស់ ហើយគណនាមធ្យមភាគនៃរង្វាស់កម្រិតប្រយោគសម្រាប់អ្នកប្រើម្នាក់ៗ ជាជាងចាត់ទុកការចុចលឿនពីរបីដងថាជាអត្រាបន្ត។ Palin et al., 2019

កិច្ចការចម្លងអត្ថបទក៏ផ្តល់ពាក្យពេចន៍ឱ្យផងដែរ។ ការសរសេរអ៊ីមែលតម្រូវឱ្យជ្រើសរើស និងរៀបចំខ្លឹមសារ ព្រមទាំងបញ្ចូលវា។ ការស្រាវជ្រាវបុរាណស្តីពីការវាយអក្សរ បែងចែកធាតុផ្នែកអារម្មណ៍វិញ្ញាណ ការយល់ដឹង និងចលនាកាយ ដូច្នេះ WPM នៃការចម្លងអត្ថបទ មិនគួរត្រូវដាក់ស្លាកឡើងវិញ ថាជារង្វាស់គុណភាពនៃការសរសេរ ឬការងារដែលបានបញ្ចប់ក្នុងមួយម៉ោងនោះទេ។ Salthouse, 1986

ហេតុអ្វីលទ្ធផលខុសគ្នារវាងតេស្តនានា

កម្រិតពិបាកនៃអត្ថបទ សញ្ញាវណ្ណយុត្តិ ភាសា លំដាប់អក្សរដែលស្គាល់ និងវិធីបញ្ចូលអក្សរ ផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលអ្នកចូលរួមត្រូវធ្វើ។ ការសិក្សាដោយចាប់ចលនា បានរកឃើញភាពខុសគ្នាច្រើនក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រវាយអក្សរប្រចាំថ្ងៃ។ ការសិក្សាធំជាងលើកុំព្យូទ័រលើតុក៏បានពិនិត្យលំនាំនៃការចុចគ្រាប់ចុចដែរ ជាជាងសន្មតថាអ្នករាល់គ្នាប្រើបច្ចេកទេសដូចគ្នា។ ការប្រៀបធៀបតួលេខ WPM ពីរ ដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌទាំងនោះ អាចនាំឱ្យយល់ខុស។ Feit et al., 2016 Dhakal et al., 2018

ទំនាក់ទំនងអំពីអាយុ និងការប្រើប្រាស់ភាសា ក្នុងសំណុំទិន្នន័យឧបករណ៍ចល័ត គឺជាលក្ខណសម្បត្តិនៃគំរូដែលអ្នកចូលរួមជ្រើសរើសខ្លួនឯង។ ពួកវាមិនបង្កើតបទដ្ឋានអាយុ ឬភេទទូទាំងពិភពលោកសម្រាប់ក្តារចុចទាំងអស់នោះទេ។ ក្តារចុចរូបវន្ត និងអេក្រង់ប៉ះ ក៏ជាកិច្ចការបញ្ចូលអត្ថបទខុសគ្នាដែរ ហើយគួរតាមដានដោយឡែកពីគ្នា។ Palin et al., 2019

របៀបប្រើការគណនាឱ្យបានល្អ

នៅពេលប្រៀបធៀបពិន្ទុផ្ទាល់ខ្លួន សូមរក្សាប្រភេទអត្ថបទ រយៈពេល ឧបករណ៍ និងវិធានកែកំហុស ឱ្យនៅដូចគ្នា។ តាមដានកំហុស ឬភាពត្រឹមត្រូវ រួមជាមួយអត្រា។ នេះធ្វើតាមការផ្តោតរបស់ឯកសារស្រាវជ្រាវផ្នែកវាស់វែង លើការបញ្ជាក់ទាំងល្បឿន និងភាពត្រឹមត្រូវ ជាជាងការបង្កើតគោលដៅភាពត្រឹមត្រូវជាសកល។ Soukoreff et al., 2003 MacKenzie and Soukoreff, 2002

ការស្រាវជ្រាវអំពីការអនុវត្តចំពោះអ្នកវាយអក្សរប្រចាំថ្ងៃ ភ្ជាប់ជំនាញទៅនឹងប្រភេទនៃការអនុវត្តដែលមនុស្សរាយការណ៍ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាការធានានូវការរីកចម្រើនជាក់លាក់ណាមួយសម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូបទេ។ លទ្ធផលលឿនជាងមុន នៅលើអត្ថបទដែលវាយម្តងហើយម្តងទៀត អាចឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពស្គាល់អត្ថបទនោះ។ ដើម្បីវាយតម្លៃការផ្លាស់ប្តូរការវាយអក្សរឱ្យបានទូលំទូលាយជាងនេះ សូមប្រើសម្ភារៈមិនស្គាល់ដែលអាចប្រៀបធៀបបាន និងនិយមន័យពិន្ទុដូចគ្នា។ Keith et al., 2007 Salthouse, 1986

ការគណនាគឺសាមញ្ញ នៅពេលឯកតាច្បាស់លាស់។ សំណួរបកស្រាយសំខាន់ៗ គឺតួអក្សរណាដែលត្រូវរាប់ ការកត់ពេលចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់នៅពេលណា និងរបៀបដែលកំហុសត្រូវបានតំណាងឱ្យ។ បើគ្មានព័ត៌មានលម្អិតទាំងនោះទេ តួលេខ WPM ដែលស្មើគ្នា មិនចាំបាច់មានន័យថាការអនុវត្តស្មើគ្នានោះទេ។ Soukoreff et al., 2003 Palin et al., 2019