តើពេលវេលាប្រតិកម្មចំពោះសំឡេងលឿនជាងពេលវេលាប្រតិកម្មចំពោះរូបភាពឬ?

តម្លៃទាំងនេះមកពីតារាងទី 1 នៃការសិក្សាប្រៀបធៀប មិនមែនមកពីច្បាប់សកលអំពីការស្តាប់ និងការមើលឃើញទេ។ ការជ្រើសរើសការប៉ុនប៉ងលឿនបំផុតធ្វើឱ្យលទ្ធផលខុសពីមធ្យមភាគ ឬមេដ្យាននៃការឆ្លើយតបទាំងអស់។ អ្នកចូលរួមគឺជានិស្សិតវេជ្ជសាស្ត្រឆ្នាំទីមួយ ដែលមានបុរស 60 នាក់ និងស្ត្រី 60 នាក់; ការជ្រើសរើសនេះមិនបង្កើតបទដ្ឋានសម្រាប់កុមារ មនុស្សចាស់ ឬអ្នកលេងហ្គេមទេ។ Jain et al., 2015

តើមានអ្វីកើតឡើងរវាងសញ្ញា និងការឆ្លើយតប?

ភារកិច្ចប្រតិកម្មសាមញ្ញសុំឱ្យអ្នកធ្វើការឆ្លើយតបដែលដឹងហើយ នៅពេលសញ្ញាមួយលេចឡើង។ វារួមបញ្ចូលការរកឃើញសញ្ញា ការរៀបចំ និងការចាប់ផ្តើមចលនា និងការកត់ត្រាចលនានោះ។ ភារកិច្ចជម្រើសបន្ថែមការកំណត់អត្តសញ្ញាណរំញោច និងការជ្រើសរើសការឆ្លើយតប។ ភាពខុសគ្នានេះសំខាន់ជាងថាតើគេហទំព័រមួយដាក់ស្លាកលទ្ធផលថាជាប្រតិកម្មឆ្លុះឬអត់: ការចុចប៊ូតុងដោយស្ម័គ្រចិត្តមិនមែនជាការវាស់វែងដាច់ដោយឡែកនៃការចម្លងនៅសរសៃប្រសាទទេ។ Woods et al., 2015 Woods et al., 2015

ទំនាក់ទំនងបុរាណរវាងជម្រើសឆ្លើយតប និងពេលវេលាប្រតិកម្មក៏បង្ហាញពីមូលហេតុដែលភារកិច្ចរកឃើញសំឡេង និងហ្គេមមើលឃើញ មិនចាំបាច់ផ្តល់លទ្ធផលដូចគ្នា។ ហ្គេមអាចត្រូវការជម្រើសរវាងសកម្មភាពជាច្រើន ខណៈដែលតេស្តសំឡេងត្រូវការតែការឆ្លើយតបមួយប៉ុណ្ណោះ។ ការប្រៀបធៀបពួកវាមិនអាចញែកគុណសម្បត្តិនៃអារម្មណ៍វិញ្ញាណបានទេ។ Hick, 1952

តើអាយុ និងភេទផ្លាស់ប្តូរការប្រៀបធៀបឬ?

ការសិក្សាលើនិស្សិតបានរាយការណ៍ថាមធ្យមភាគក្រុមបុរសលឿនជាង ប៉ុន្តែវាមិនអាចប្រាប់យើងថាតើភាពខុសគ្នានោះប៉ុន្មានឆ្លុះបញ្ចាំងពីការជ្រើសរើស បទពិសោធន៍ ឬលក្ខណៈផ្សេងទៀត។ ក្រុមរងតូចៗដែលហាត់ប្រាណរបស់វា គឺមិនសមស្របជាពិសេសសម្រាប់សេចក្តីសន្និដ្ឋានបែបហេតុបច្ច័យអំពីការហាត់ប្រាណ។ ការសិក្សាធំៗរបស់ Woods បង្ហាញពីលំនាំតាមអាយុសម្រាប់ភារកិច្ចមើលឃើញរបស់ពួកគេ; ពួកវាមិនផ្តល់ការកែតម្រូវដោយយកសំឡេងដករូបភាព ដែលអាចអនុវត្តបានចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ Jain et al., 2015 Woods et al., 2015 Woods et al., 2015

ឧបករណ៍អាចបង្កើតភាពខុសគ្នានៃអារម្មណ៍វិញ្ញាណដែលហាក់ដូចជាមាន

ពិន្ទុសំឡេងអាស្រ័យលើពេលដែលសំឡេងមកដល់ត្រចៀកពិតប្រាកដ។ ពិន្ទុមើលឃើញអាស្រ័យលើពេលដែលអេក្រង់ផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ។ ពេលវេលាដែលកម្មវិធីរុករកកំណត់ ការបង្ហាញជាក់ស្តែង និងការចុចប៊ូតុងដែលបានកត់ត្រា គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗគ្នា។ ការធ្វើតេស្តវេទិកាបង្ហាញថា ភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពប្រែប្រួលនៃពេលវេលា អាស្រ័យលើកម្មវិធីរុករក ប្រព័ន្ធប្រតិបត្តិការ ប្រព័ន្ធពិសោធន៍ និងផ្នែករឹង។ ដូច្នេះ លទ្ធផលមើលឃើញពីកុំព្យូទ័រ និងលទ្ធផលតាមកាសស្តាប់ពីទូរសព្ទ ប្រៀបធៀបប្រព័ន្ធវាស់វែងពីរ ក៏ដូចជាអារម្មណ៍វិញ្ញាណពីរដែរ។ Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020

នេះក៏ពន្យល់ពីមូលហេតុដែលការពិតថាពន្លឺធ្វើដំណើរលឿនជាងសំឡេង មិនអាចដោះស្រាយសំណួរនេះបានទេ។ នៅក្នុងភារកិច្ចកុំព្យូទ័របែបស្រដៀងគ្នា ការដំណើរការសញ្ញារំញោច និងការយឺតយ៉ាវរបស់ឧបករណ៍ គឺជាអ្វីដែលការពិសោធន៍ត្រូវគ្រប់គ្រង។ ឯកសារប្រៀបធៀបវាស់ការឆ្លើយតបចំពោះពន្លឺ និងសំឡេងជាក់លាក់ មិនមែនការឆ្លើយតបចំពោះផ្លេកបន្ទោរ និងផ្គរលាន់ឆ្ងាយៗទេ។ Jain et al., 2015

តើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបានដោយជាក់ស្តែង?

សម្រាប់ការប្រៀបធៀបក្រៅផ្លូវការ សូមរក្សាឧបករណ៍ ប៊ូតុងឆ្លើយតប សេចក្តីណែនាំ និងចំនួនការប៉ុនប៉ងឱ្យស្របគ្នា ហើយប្រៀបធៀបស្ថិតិសេចក្តីសង្ខេបដូចគ្នា។ ទោះបីយ៉ាងនេះក្តី បើគ្មានការក្រិតតាមខ្នាតទេ អ្នកមិនអាចដកពិន្ទុទាំងពីរ ហើយហៅភាពខុសគ្នានោះថាជាល្បឿនដំណើរការអារម្មណ៍វិញ្ញាណផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកបានទេ។ Anwyl-Irvine et al., 2020 Bridges et al., 2020

ភាពអាចធ្វើម្តងទៀតបានក៏សំខាន់ដែរ។ ឥទ្ធិពលពិសោធន៍ជាមធ្យមដែលរឹងមាំអាចកើតមានរួមជាមួយភាពអាចទុកចិត្តបានទាបក្នុងការចាត់ថ្នាក់បុគ្គល។ ការខ្វះការគេងអាចផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ និងភាពស៊ីសង្វាក់នៃការឆ្លើយតប ដូច្នេះវគ្គតែមួយគឺជាភស្តុតាងខ្សោយដែលថាអារម្មណ៍វិញ្ញាណមួយយឺតខុសធម្មតា។ ទាំងនេះជាហេតុផលដើម្បីបកស្រាយភារកិច្ចនេះដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ជាជាងជាហេតុផលដើម្បីដេញតាមគោលដៅមីលីវិនាទីជាក់លាក់ណាមួយ។ Hedge et al., 2017 Lim et al., 2010