Panguna nga ebidensiya kag mga numero
| Pamatuod | Pagpaathag nga nasandig sa ebidensiya |
|---|---|
| Ang tingog sa sulod nagapugong sa tanan nga magbasa sa kadasigon sang pagbasa sing mabaskog | Lain ang kadasigon sang hilum kag mabaskog nga pagbasa; wala sing suporta ang simple nga pagkapareho sini |
| Kon dulaon ang tingog sa sulod, masiguro ang dasig nga paghangop | Wala sing napamatud-an nga amo ini ang masami nga resulta |
| Permi lang nagakadula sang oras ang pagbasa liwat | Ginapakita sang mga eksperimento nga ang pagbasa liwat makabulig sa paghangop |
| Kon mas mataas ang ginapakita nga WPM, mas maayo gid ang pagbasa | Kinahanglan man sukton ang paghangop |
Malapad ang kahulugan sang subvocalization nga ginagamit sang mga tawo. Mahimo ini magtudlo sa pagbati nga may tingog sa sulod, maluya nga lihok nga may kaangtanan sa paghambal, ukon pagproseso sang pinulongan nga nagagamit sang mga representasyon sang tunog. Indi pareho nga sukdanan ang mga ini. Ginatalakay sang pagrepaso parte sa paspas nga pagbasa ang pagproseso sang tunog sang pinulongan kag ginapahanumdom nga indi dapat maghunahuna nga kon indi na mabatyagan ang tingog sa sulod, madula man ang mga kinahanglanon sa pagproseso sang pinulongan sa pagbasa. Rayner et al., 2016
Ngaa indi bastante ang mas dasig nga lihok sang mata
Nagakuha ang mga mata sang biswal nga impormasyon paagi sa pagtutok kag madasig nga pagbalhin, pero kinahanglan kilalahon ang mga pulong kag isumpay ang ila kahulugan agod mahangpan ang ginabasa. Ginapakita sang mga pagrepaso sa lihok sang mata nga naga-uyonay ang pagkuha sang impormasyon kag pagproseso sang pinulongan. Ang pagpadasig sang pagtudlo ukon pagpugong sa mata nga magbalik sa ginbasa wala nagapamatuod nga nahangpan ang amo man nga impormasyon. Rayner, 1998 CLIFTON et al., 2015
Ginsulayan ni Schotter kag sang iya mga kaupod ang isa ka paagi nga nagapugong nga magamit liwat sa pagbasa ang mga pulong nga nabasa na. Nag-antos ang paghangop. Wala ginapamatud-an sini nga kinahanglanon ang tagsa ka pagbalik sa ginbasa; ginapakita sini nga indi dapat tagdon nga sayop ang tanan nga pagbalik sang mata nga dapat awtomatiko nga dulaon. Schotter et al., 2014
Ngaa daw mas dasig basahon ang pila ka teksto
Nagabag-o ang mga kinahanglanon sa pagproseso suno sa pagkakilala sa mga pulong kag eksperyensya sa pinulongan. Ginapakita sang panaliksik sa kasami sang paggamit sang mga pulong sa ikaduha nga pinulongan kag sang pagtuon sa bokabularyo kon ngaa mahimo magpahinay sa pagbasa ang indi pamilyar nga tinaga ukon pinulongan nga kulang pa sa praktis. Indi sini napalain ang tingog sa sulod bilang kabangdanan, bisan pa nga mas mabatyagan ini sang nagabasa sa mabudlay nga teksto. Whitford et al., 2012 Brysbaert et al., 2016
Ano ang nagaapekto sini?
Kamusta ang paspas nga pagtan-aw-tan-aw sang teksto?
Mahimo makabulig ang paspas nga pagtan-aw-tan-aw kon ang tuyo amo ang pagpangita sang topiko ukon pagkuha sang kinatibuk-ang ideya. Mas gamay nga impormasyon ang nabasa sini, gani dapat susihon suno sa amo nga tuyo. Ginapain sang pagrepaso sa paspas nga pagbasa ini nga buluhaton sa bug-os nga paghangop sang tanan nga teksto sa talagsaon kataas nga kadasigon. Ang mas dasig nga pagtan-aw-tan-aw wala nagapamatuod nga pareho gihapon ang detalyado nga paghangop. Rayner et al., 2016
May mga limitasyon man ang mga numero para sa mga adulto. Mga pagtipon ini sang resulta sa mga buluhaton sa Ingles, nga madamo sa mga partisipante nakabaton sang madamo nga edukasyon; indi ini mga sukdanan para sa tagsa ka edad kag tanan nga pinulongan. Indi dapat hukman ang kabataan, mga tigulang kag nagabasa sang ikaduha nga pinulongan paagi sa isa lang ka aberids ukon sa kakulang sang mabatyagan nga tingog sa sulod. Brysbaert, 2019
Ano ang may suporta imbes nga paagi sang pagpugong?
Magbasa sang materyal nga nagakaigo sa tuyo, usisaon kon nahangpan ini, kag pabakuron ang pagkakilala sa pinulongan kag topiko. Nagasuporta ang pagrepaso sa pagbasa nga may kaangtanan ang eksperyensya kag kahusayan sa pinulongan, pero wala ini nagatakda sang pangkabilugan nga kadamuon sang praktis ukon nagapasalig nga magadugang ang kadasigon. Ang panaliksik sa kadamuon sang bokabularyo nga kinahanglan natun-an nagatalakay man kon pila ka bahin sang partikular nga teksto ang nahibaluan, indi sang madali nga paagi sa pagpadasig. Rayner et al., 2016 Nation, 2006
Para sa personal nga pagtanding, gamita ang mga teksto nga indi mo pa pamilyar kag itanding ang paghangop kag oras. Kon nagapataas ang isa ka paagi sang WPM samtang naganubo ang imo ikasarang sa pagpaathag sang teksto, tawga ini nga pagbayloay sang isa para sa isa. Ang pagbati nga nagnubo ang tingog sa sulod, kon amo lang, indi pamatuod nga nag-uswag ang pagbasa. Rayner et al., 2016 Schotter et al., 2014
Ang matuodnon nga tuyo amo ang mas hapsay nga paghangop sang nagakaigo nga materyal. Wala sing ginapakita ang mga ginsambit nga tinubdan nga ang pagpugong sa subvocalization samtang nagagamit sang pagsulay sa browser nagadugang sa pangkabilugan nga kaalam ukon permanente nga nagadula sang mga limitasyon sa pagproseso sang pinulongan sa pagbasa. Rayner et al., 2016 CLIFTON et al., 2015
Tilawi ang may kaangtanan nga libre nga pagsulay
Pagsulay sang kadasigon sa pagbasa
Sulayi ang pagsulay sang kadasigon sa pagbasa nga wala ginapilit ang kaugalingon sa indi pamilyar nga paagi sang pagpugong. Isulat ang paghangop upod sa kadasigon. Kon mag-eksperimento ka sa paagi sang pagbasa, tagda ang resulta bilang pagtanding para sa isa ka partikular nga teksto, indi bilang napamatud-an nga sukdanan sang tingog sa sulod.
Kinaandan nga mga pamangkot
Timailhan bala sang maluya nga pagbasa ang tingog sa sulod?
Wala nagasuporta ang pagrepaso sa amo nga pangkabilugan nga konklusyon. Lain ang pagproseso sang pinulongan nga may kaangtanan sa tunog kag ang pagbasa sing mabaskog sang tagsa ka pulong. Rayner et al., 2016
Dapat bala indi ko na lang balikan ang nabasa ko?
Indi ini dapat himuon nga pangkabilugan nga pagsulundan. Nakita sang kontrolado nga eksperimento nga ang posibilidad nga makabasa liwat makasuporta sa paghangop. Schotter et al., 2014
Mahimo ko bala praktison sing bulag ang paspas nga pagtan-aw-tan-aw?
Huo, pero husgahi ini bilang pinili nga pagbasa para sa kinatibuk-ang paghangop ukon pagpangita, indi bilang pamatuod nga nahangpan mo ang tagsa ka detalye sa ginapakita nga kadasigon. Rayner et al., 2016
Mga ginhalinan
- Brysbaert (2019). How many words do we read per minute? A review and meta-analysis of reading rate.
- Rayner et al. (2016). So Much to Read, So Little Time.
- Rayner (1998). Eye movements in reading and information processing: 20 years of research..
- CLIFTON et al. (2015). Eye movements in reading and information processing: Keith Rayner’s 40 year legacy.
- Whitford et al. (2012). Second-language experience modulates first- and second-language word frequency effects: Evidence from eye movement measures of natural paragraph reading.
- Nation (2006). How Large a Vocabulary is Needed For Reading and Listening?.
- Schotter et al. (2014). Don’t Believe What You Read (Only Once).
- Brysbaert et al. (2016). How Many Words Do We Know? Practical Estimates of Vocabulary Size Dependent on Word Definition, the Degree of Language Input and the Participant’s Age.
Kilalaha ini nga pahina: Kinahanglan mo bala untatan ang pagsiling sang mga pulong sa sulod sang hunahuna agod makabasa sing mas dasig?. Helibrain. 2026. https://helibrain.com/hil/answers/subvocalization-and-reading-speed. CC BY 4.0.
← Usisaa pa ang iban nga sabat