Ngaa mas madasig ang pagbasa nga hilum kon ikumpara sa pagbasa sing mabaskog?

Ang banabana para sa pagbasa sing mabaskog naghalin sa 77 ka pagtuon kag 5,965 ka partisipante. Lainlain ang mga teksto, panugyan kag partisipante sa mga grupo sang hilum kag mabaskog nga pagbasa, gani ang pagkuha sang 183 halin sa 238 wala nagapamatuod nga ang kada nagabasa makadugang sing 55 WPM kon hilum siya nagabasa. Kag ang aberids sang grupo indi sukdanan sang maayo nga tingog sa paghambal, diyagnosis sang kaanad sa pagbasa, ukon target nga pasundayag. Brysbaert, 2019

May dugang nga buluhaton sa pagpagwa sang pulong kon nagabasa sing mabaskog

Sa pagbasa sing mabaskog, ginatipon ang pagkilala sang mga pulong nga makita, pagproseso sang lengguwahe kag paglitok. Nagaproseso gihapon sang lengguwahe ang hilum nga pagbasa, pero indi na kinahanglan maghulat nga malitok sing pisikal ang tagsa ka pulong. Ginatalakay sang mga pagrepaso sa lihok sang mata ang pag-uyon sang pagtan-aw sa mga pulong kag pagproseso sang lengguwahe; ang duha ka buluhaton indi lang basta pagpalihok sang mata sa linya. Rayner, 1998 CLIFTON et al., 2015

Wala ini nagakahulugan nga wala sing mga representasyon nga may kaangtanan sa tunog ang hilum nga pagbasa. Ginpaathag sang pagrepaso sa pagbasa sing tuman kadasig kon ngaa wala napamatud-an nga ang pagkuha sang paghambal sa sulod sang hunahuna isa ka pangkabilugan nga paagi agod mahangpan ang teksto sa tama gid ka madasig nga pagbasa. Lain nga mga pag-angkon ang wala sing mabatian nga paghambal kag wala sing pagproseso sang mga tunog sang pulong. Rayner et al., 2016

Diin nga paagi ang mas maayo para sa paghangop?

Indi masabat ini nga pamangkot sang duha ka aberids sang kadasigon lamang. Nagadepende ang paghangop sa materyal, katuyuan kag nagabasa. Ginapakita sang isa ka eksperimento parte sa pagpugong sa pagbalik-basa nga makabulig sa paghangop ang pagbalik sa mga pulong; ang estrikto nga panugyan nga magpabilin sa madasig nga kadasigon mahimo magkuha sang mapuslanon nga oras sa pagproseso sa bisan diin nga paagi. Schotter et al., 2014

Ngaa ginabag-o sang edad kag lengguwahe ang pagpaanggid

Nakita sang pagrepaso nga lainlain ang kadasigon sang mga kabataan, tigulang kag nagabasa sa ikaduha nga lengguwahe. May epekto ang nahibaluan nga mga pulong kag eksperyensya sa lengguwahe sa pagkilala sang pulong; ginapakita man sang panalawsaw sa ikaduha nga lengguwahe nga nagadepende sa eksperyensya sang nagabasa sa kada lengguwahe ang epekto sang kapila makita ang pulong. Gani indi kinahanglan nga pareho ang kinalain sang kadasigon sang hilum kag mabaskog nga pagbasa sang nagatuon kag sang pinagsama nga aberids sang mga hamtong nga nagabasa sa Ingles. Brysbaert, 2019 Whitford et al., 2012

Lain man ang pagkilala sang bokabularyo sa mahamis nga paghambal. Nagadepende sa paagi sang pag-ihap ang mga banabana sa kadamuon sang nahibaluan nga mga pulong, samtang nagadepende sa mga pulong nga ara sa partikular nga teksto ang paghangop sang ginabasa. Mga rason ini nga indi dapat gamiton ang isa ka numero sang oral WPM bilang pangkabilugan nga paghusga sa kaanad sa lengguwahe. Brysbaert et al., 2016 Nation, 2006

Ano ang makatarunganon nga praktison?

Pilia ang paagi nga bagay sa buluhaton: lain ang kahono nga kinahanglan sa pagpresentar sing mabaskog kag pagbasa para sa personal nga paghangop, bisan may mga abilidad sila nga pareho. Ipaanggid ang mga materyal nga pareho man kag usisaa kon nahangpan mo. Nagasuporta ang mga pagrepaso sa pagbasa sa paghangop nga suno sa buluhaton, indi sa pangkabilugan nga rekomendasyon nga dapat magbasa ang tanan paagi sa isa lang ka paagi sa tanan nga tion. Brysbaert, 2019 Rayner et al., 2016

Para sa di-pormal nga pagpaanggid, maggamit sang wala mo pa nabasahi nga mga teksto nga halos pareho kalisod kag likawi ang pagbasa sing mabaskog sang amo man nga teksto gilayon pagkatapos mo ini basahon sing hilum. Makalibog sa pagpaanggid ang pagkakilala mo na sa teksto. Tan-awa ang resulta bilang obserbasyon parte sa amo nga mga teksto, indi bilang balido nga pagsulay sa sukaranan mo nga kaalam ukon garantiya parte sa tanan nga libro. CLIFTON et al., 2015 Rayner, 1998

Kon nagabag-o ang kadasigon, dapat klaro kon ano ang kahulugan sini: lain ang mas madasig nga pagbasa nga mas malain ang paghangop sa mas madasig nga pagbasa nga pareho gihapon ang paghangop. Indi ini mahibaluan sa numero sang kadasigon lamang. Rayner et al., 2016 Schotter et al., 2014